Конспект история Средневековый Китай 6 класс

МОУ «Средняя общеобразовательная школа№1»

имени героя советского союза Н.П Фёдорова

Конспект открытого урока по истории

Средневековый Китай

Учитель: Назарова МГ

Тихвин 2015

Методическая разработка урока по истории Средних веков

«Средневековый Китай» 6 класс.

Цель урока:

Первичное усвоение новых знаний о средневековом Китае (географическое, политическое и культурное развитие)

Задачи:

1. Образовательная: Сформировать на уровне фактов, представлений, понятий, причинно-следственных связей, закономерностей, знания о средневековом Китае. Познакомить с достижениями средневекового Китая.

2.Развивающая: Совершенствовать навыки работы с картой, с документом, делать выводы из рассказа учителя, сообщения ученика, развивать монологичную речь. сравнивать Средневековый Китай и Западную Европу.

3.Воспитывающая: Воспитывать чувства уважения к культуре другого народа.

Тип урока - первичное предъявление новых знаний.

Технологии, используемые на уроке - технология развития критического мышления, элементы технологии развивающего обучения, проблемный вопрос.

Новые понятия: пагода, каллиграфия, династия Суй, Тан, Сун, Юань, Мин, кидани, монголы.

Оборудование: учебник : История средних веков, карта «Индия и Китай в Средние века, компьютерная презентация, видеофрагмент, раздаточный материал.

План изучения нового материала:

1. Периоды китайского Средневековья.

2. Монгольское нашествие.

3. Вершины китайской культуры.

Ход урока.

1.Организационный момент (проверка присутствующих и наличие принадлежностей)-1мин

2. Актуализация опорных знаний универсальных учебных действий в начале урока (3-4минуты)

Слово учителя.

В прошлом году мы изучали страны Востока в древности давайте вспомним:

Какую страну называли Поднебесной державой? Почему?

Ответ: Китай, потому что небо-главное божество.

Мотивация: Что вы знаете о современном Китае? ( информационная справка о современном Китае - ученик)

Кита́йская Наро́дная Респу́блика государство в Восточной Азии. Крупнейшее по численности населения государство мира (свыше 1,36 млрд человек ), занимает 3-е место в мире по площади, государство которое может жить за счет своего внутреннего рынка.

Это современный Китай, мы сегодня на уроке узнаем каким, он был в период средневековья. Кроме этого вы будете составлять путеводитель по истории Китая в форме буклета, выполняйте работу грамотно и аккуратно, так что бы любой ознакомившись с вашей работа, мог узнать много интересного об этой стране.

3.Постановка цели задач урока -2 минуты

Для начала определим цель урока: что мы будем изучать? ( посмотрите на план урока, на рубрики буклета).

Цель: политическое и культурное развитие Китая

4.Первичное восприятие и усвоение нового материала и применение теоретических положений в условиях выполнения заданий по ходу изучения нового материала.

Работа с картой. Вспомним географическое положение Китая. (Китай находится в Восточной Азии) Главные реки Китая. (Хуанхэ - Желтая река, Янцзы - Длинная река). Покажите на настенной карте Китай, работа у карты одного ученика. Внести данные в буклет. -3-4 минуты.

1.Периоды Китайского Средневековья. ( 10 минут)

Слово учителя: Переход от древности к Средневековью ознаменовался распадом единой империи, междоусобицами, нашествиями кочевников с севера, которые были составной частью Великого переселения народов. Для Китая III - VI века - время разрухи, голода и эпидемий.

В истории средневекового Китая обычно выделяют несколько больших периодов, называемых по имени правившей тогда императорской династии: Суй (588-616), Тан (618-907), Сун (960-1279), Юань (1271-1368), Мин (1368-1644). (Написано на доске.)

Периодизацию внесите в буклет.

Династия Суй. ( см. работа с документом)

Вновь объединить Китай удалось лишь в конце VI века при династии Суй. Тяжелым бременем на плечи народа ложилась огромная дань, народ платил непосильные налоги. При этом была укреплена и достроена Великая Китайская стена. Одержимый идеей соединить две великие реки Китая - Янцзы и Хуанхэ, император Китая распорядился строить Великий канал. Но это полезное начинание стало ненавистным народу. На принудительные работы сгоняли даже женщин и детей. Вскоре император был убит приближенными. Суйская династия не просуществовала и 30 лет. Трон императора Китая занял полководец Ли Юань. Он положил начало правлению династии Тан. (VII - IX вв.)

Вопросы к классу: Почему династия Суй правила менее 30 лет? Почему народ не любил правителя?

Династия Тан. Работа с текстом.

Начало правления династии Тан (VII в.) было отмечено новым подъемом экономики. Китай вел очень активную торговлю - и морскую, и сухопутную. По Великому шелковому пути, соединявшему Китай со странами Средиземноморья, из Китая вывозили шелк, чай и фарфор. С караванами купцов распространялись не только товары, но и идеи. С запада, из Индии, по Великому шелковому пути приходили странствующие монахи, которые проповедовали в Китае буддизм. Вероятно, именно китайские буддисты первыми стали в IX веке печатать книги. Иероглифы вырезались на доске, покрывались краской и потом отпечатывались на ткани или бумаге. Со временем научились делать штампы для отдельных иероглифов. Буддизм широко распространился в Китае, привлекая многих своей проповедью милосердия. Во времена династии Тан был изобретен порох, который использовали для фейерверков - чтобы отпугивать злых духов. Лишь намного позже стали делать и огнестрельное оружие, но оно было недостаточно надежным. Наместники китайского императора из династии Тан управляли во Вьетнаме, Корее, Монголии, Тибете, Афганистане, едва ли не целиком попала в зависимость Средняя Азия. Влияние Китая простиралось почти до берегов Каспийского моря. Никогда еще его пределы не простирались так далеко. Китай был самой могущественной страной в мире. Тайские императоры стремились к дальнейшему усилению страны, но, как бывало в истории Китая, очередная крестьянская война и последовавшие за ней мятежи знати завершили эпоху династии Тан.

Вопросы к классу:

Какие главные изобретения были сделаны при правлении династии Тан?

Откуда приходили проповедники буддизма? Что в новой религии нравилось?

Заполните графу в буклете, про изобретения.

2. Монгольское нашествие- (10 минут)

Слово учителя: В 10 веке воспользовавшись ослаблением империи, ее северные области завоевали кочевники «кидани» (или китаи, от имени этих племен и происходит русское название страны - Китай). Разгромив и преодолев междоусобицу, в 960 году в Китае утвердилась новая династия Сун.

Вновь появились многонаселенные города, где развивались ремесла и торговля., крупнейшим торговым портом страны стал Гуанчжоу (известный у европейцев как Кантон).

Однако императорам приходилось подавлять многочисленные восстания и мятежи внутри страны, отражать внешние угрозы. Самую большую угрозу представляли кочевые племена монголов. 1206 г среди монголов появился новый лидер - Тимурчин, Чингисхан.

Биография Чингисхана (работа с видео фрагментом) 3 мин 40 секунд.

- Что сделал Чингисхан, чтобы объединить монголов в единый народ?

Работа с текстом учебника стр 253 см. прочитать ответить на вопросы:

Что монголы переняли у китайцев?

Период монгольского владычества?

Работа с буклетом.

Подведем итоги политического развития страны : с 7-14 век сколько сменилось династий, какие нашествия пережил Китай?

5.Динамическая пауза. (1минута)

Китай снова стал богатеть и возвращать былое могущество. Своеобразие Китая всегда отражала его культура.

3. Китайская культура (7-10 минут)

6.Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков по сообщениям учеников.

Слушая сообщения одноклассников, вносите необходимый материал в буклет.

а) письменность и образование (заранее подготовленный ученик)

Китайская письменность - самая древняя из тех, которыми люди пользуются по сегодняшний день. Форма иероглифов менялась. Умение красиво писать - каллиграфия - считалось высоким искусством в Китае. Именно в Китае была изобретена бумага, и родилось книгопечатание (о котором было уже рассказано). Литература средневекового Китая богата талантливыми произведениями. Для управления огромной страной нужно было много грамотных людей. Только сдавшие сложные экзамены могли стать чиновниками и войти в особое сословие служилых дворян. Чиновников готовили в городских и специальных школах. Китайские астрономы задолго до европейцев открыли солнце, составили календарь, китайские врачи делали прививки от оспы, применяли иглоукалывание и массаж.

б) архитектура (заранее подготовленный ученик)

Расцвет китайской архитектуры приходится примерно на VII―ХIII вв. Именно тогда строились многие великолепные дворцы и храмы, в городах появились библиотеки и театры. В то время ускорилось строительство городов, как правило, по одному и тому же плану, разработанному еще в глубокой древности. Улицы были прямые, тянувшиеся из одного конца города в другой, пересекаясь с другими, такими же прямыми улицами. Города обносились стенами, увенчанными сторожевыми башнями. В этот период в китайской архитектуре появляется пагода - буддийское башнеобразное культовое сооружение, которое возводилось в честь деяний святых или знаменитых паломников либо важных событий.

в) живопись (заранее подготовленный ученик)

10-13 века - время расцвета китайской живописи и каллиграфии. Живописцы писали картины красками или тушью на длинных шелковых или бумажных свитках. В китайской живописи перспектива использовалась таким образом, чтобы человек, смотревший картину, ощущал себя не центром мира, а мельчайшей его песчинкой. Поэтому в картинах отсутствует линейная перспектива, нет единой композиционной точки, куда сходятся все линии. Мир вымысла сочетается в китайской живописи с миром реальности. Пейзажи VII-VIII вв. писались сочными синими, зелеными и белыми красками, а по краям обводились золотистым контуром.

г) художественные ремесла (заранее подготовленный ученик)

Китай славился производством шелка. Из шелка шили одежду и паруса, делали зонты и струны музыкальных инструментов. Китайцы научились изготовлять фарфор из смеси особых сортов глины. Фарфоровые изделия ценились необыкновенно дорого во всех странах тогдашнего мира. Славу средневековому Китаю принесли также изделия из резного лака, керамики, дерева, камня, кости, глины и смолы. Китайцы умели составлять букеты (икебаны) и потому было распространено изготовление ваз из разнообразного материала и различных размеров.

7.Рефлексия

Учащиеся делают вывод: В Средние века культура Китая была высокоразвитой

( продолжите…) развиты образование, научные знания и литература, архитектура, живопись.

Фронтальный опрос (3 минуты)

- в какой период было больше всего открытий и изобретений?

- какие кочевники захватили Китай, и кто ими руководил?

-чем была представлена культура средневекового Китая?

-что такое пагода ?

Тест на проверку усвоенного материала

Итоги урока: учитель выставляет отметки.

8. Инструктаж домашнего задания.

Задание на дом: параграф 31 читать, вопросы 1-2 устно.