Конспект урока по теме: Введение в историю древнего мира. 6 класс

Тема урока

«Введение.

История как наука.

5 класс»

Подготовила :

Горилко С.А.

учитель истории

Тема 1. Введение в историю древнего мира. 6 класс.

Цель урока:

- познакомить учащихся с задачами курса, структурой учебника;

- умножить понятийший минимум по истории;

- развивать познавательную активность учащихся;

- прививать любовь к истории.

Основные понятия: история - наука о прошлом человека и его общества.

История древнего мира - история первобытнообщинного и рабовладельческого строя.

Исторические источники - следы жизни людей: вещественные, письменные и этнографические.

Этнография - наука, изучающая в жизни современных народов следы и остатки прошлого.

Хронология - наука о последовательности событий в истории, о том, как считать историческое время. «Хронос» - время по-гречески.

Лето - законченный временной цикл от одного урожая до другого.

Век - 100 лет.

До н.э. - время, длящееся до рождения Иисуса Христа.

Н.э. - время, длящееся от рождения Иисуса Христа до наших дней.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: учебник, опорный конспект, иллюстрации.

Историю не обязательно изучать. Главное - интересоваться ею! Первый урок адресован всем увлекающимся историей, а еще больше тем, кто не любит этот предмет в школе. Основная задача первого урока - пробудить у учащегося интерес к предмету, заставить его думать, мыслить, нужно суметь доказать, что с настоящей историей люди сталкиваются на протяжении всего жизненного пути, но порой даже не подозревают, что такое столкновение произошло.

ХОД УРОКА

1. Организационная часть (3 минуты).

- Что Вам известно о предмете «история»?

- Какие исторические события Вам запомнились при изучении истории в прошлом учебном году?

2. Сообщение темы, цели урока, ожидаемых результатов. Мотивация учебной деятельности (2 минуты).

3. Восприятие и осмысление нового материала (15 минут).

План урока (на доске).

1. Наука история.

2. Исторические источники.

3. Историческое время. Счет лет в истории.

Класс делится на три группы. Каждая группа получает задание: «Прочитать текст на страницах учебника, выбрать новые слова и поделиться информацией с одноклассниками дав ответы на поставленные вопросы».

I группа: §1 (с. 8-10). Что изучает наука история? Зачем ее нужно знать людям? О чем рассказывает история древнего мира?

II группа: §1 (с. 10-12). Как люди узнают о своем прошлом? Какими бывают исторические источники?

III группа: §1 (с. 12-14). Как люди представляли себе движение исторического времени?

- не замечали;

- медленно;

- быстро;

- из прошлого - через настоящее в будущее;

- памятные события в истории человечества - точки отсчета исторического времени.

В конце работы группы обмениваются информацией и начинают совместную работу над понятиями (язык науки). Запоминание новых слов - понятий - важный этап работы. Целый ряд давно известных и привычных нам слов имеет иное, новое для нас значение. Например, «источник» - «исторический источник», «след» - «исторический след». Нужно запомнить и знать эти новые значения слов. Появятся и современно новые слова, без знания которых вы не можете правильно выразить свои мысли. Их тоже нужно хорошенько запомнить и употреблять в работе на уроке. В конце каждого пояснения к уроку будет дан список таких новых слов с их подробным объяснением.

4. Обобщение и систематизация изученного первичное применение знаний (15 минут). Составление опорного конспекта урока:

История

Всемирная

Древнего мира

Первобытнообщинного строя

Рабовладельческого строя

Источники:

Вещественные

Письменные

Этнографические

ХРОНОС

До н.э. н.э.

П - О Р.Х.

2 МЛН. IV Р-В I 2015

ПАМ. СОБ.

ЛЕТО х 100 = ВЕК (В) х 10= ТЫС.ЛЕТ (Т.Л.)

5. Подведение итогов урока. Проверка полученных знаний и умений (8 минут).

• Как правильно определить сколько лет назад произошло определенное событие? (чтобы определить время, которое прошло от определенного события, следует сложить количество лет прошедших до нашей эры, и количество лет, прошедших после начала нашей эры).

• Какие исторические источники вам известны? Приведите примеры.

• Древний полководец Александр Македонский родился в 365 г. до н.э. Сколько лет ему исполнилось бы в этом году?

6. Сообщение домашнего задания (2 минуты).

1. Прочитать §1 учебника, повторить арабские и римские цифры от 1 до 21.

2. Расскажите об особенностях периода Древнего мира, используя ключевые слова и словосочетания: миллионы, человечество, ранний, самый долгий, года, жизнь, человек, цивилизация, возникновение, орудия труда, период истории.