Основатели Казахского ханства Керей и Жанибек

Дата: предмет: история Казахстана класс: 7Б

Тема урока: Основатели Казахского ханства Керей и Жанибек

Цели урока: учить учиться самостоятельно с использованием различных источников информации и разнообразия форм ведения диалога.

Задачи:

Самостоятельно освоить информацию. Наглядно представить релевантную информацию в таблице, описать портрет исторических деятелей. Найти ответ на проблемный вопрос.

- развивать критическое мышление, умение вести диалог, применять методы оценивания, использовать свою акти-ность на пользу группы;

- воспитывать толерантное отношение к народам Казахстана, интерес к предмету.

Ключевые понятия: феодальный гнет, междоусобица, тираническое правление, ставка, откочевка как форма сопротивления.

Основные даты: 1465- 1466, весна 1458 год

Общие положения

Тип урока: комбинированный

Формы работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная, разминка «Печатная машинка»

Методы: поэтический, интеграции, организации и самоорганизации учебной деятельности, творческого подхода, частично- поисковый, эвристический, словесный, практический, наглядный

Технология: развития критического мышления

Стратегии: прием «Да- нет», тестирование с закрытыми вопросами, постер-проект,»Убери лишнее» , презентация, физминутка, оценивание формативное и суммативное, проблемный вопрос, рефлексия - рейтинг.

Ожидаемые результаты

.Должны актуализировать свои знания по теме, самостоятельно соотносить информацию, реализовывать в процессе познавательной деятельности коммуникативные умения.

-анализировать их условия и ресурсы, внутренние различия;

- должны прийти к выводу по проблемному вопросу.

Этапы урока

Виды работ, стратегии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Вводная часть

Основная часть

Приветствие

Видеоразминка

Деление на мини- группы по 4 человека

Вызов:

Осмысление:

Просмотр видеофильма

Опережающее сообщение

Работа в малых группах

Проблемный вопрос

Дополнительное чтение

Работа картой

Выполнение постера

Презентирование

Работа с лидером

взаимооценка между группами

проверка внимания

(повторение)

Мозговой штурм

Взаимооценка в группе по кругу

Суммативное оценивание

Физминутка «Это ты, это я, это все мои друзья!»

Прием «Убери лишнее»

Психологический настрой учащихся на дальнейшую деятельность

листы оценивания. Разрезанные открытки

Прием «Да-нет»

1.Формой протеста у казахов в 15 веке была вооруженная борьба(нет)

2.Дулаты жили на берегах рек Шу, Или, Талас (да)

3. В западных регионах Казахстана было развито земледелие (нет)

4.Для междоусобицы характерно развитие торговых отношений

(нет)

5. Основателями Казахского ханства считаются Абулхаир и хан Есен Буга(нет)

Озвучивается тема урока и его цели

В историческом развитии общества большую роль играет личность в истории Так произошло и в истории Казахстана на тот период, о котором далее пойдет речь.

В 15 веке на территории Казахстана заметную роль играли только два государства: ханство Абулхаира и Могулистан. В это время началась борьба за власть, за ханский престол. Султаны, потомки Чингис-хана- хотели единолично управлять страной. Каждый считал, что только он достоин быть верховным ханом. Это привело к междоусобным войнам. Борьба за власть подрывала хозяйство, ухудшала жизнь рядовых скотоводов и земледельцев, наносила урон торговле. Это вело к ослаблению государств. Тяжелым внутренним положением воспользовались иноземные захватчики. С территории Китая на казахские земли совершали походы джунгарские племена-ойраты. Ослабленные, разрозненные войска хана Абулхаира не могли оказать сопротивление джунгарам. Как вихрь, они налетали на казахские аулы и города. Горели юрты и дворцы, гибли старики, женщины, дети. Джунгары уводили скот, вытаптывали посевы, захватывали в плен мастеров-ремесленников. В 1457 году Абулхаир решил дать отпор джунгарам, но потерпел поражение и бежал с поля боя.

Многие султаны были недовольны политикой хана Абулхаира и устраивали заговоры. Многие правители казахских племен и родов, устав от постоянных войн, решили вместе с кочевьями уйти из-под власти хана Абулхаира. Их возглавили султаны Жаныбек и Керей. Кто же они такие?

.Процесс создания Казахского ханства

1.Охарактеризуйте личности Керея и Жанибека по историческим источникам

2.Биография ханов

1. Абулхаир

2.Жаныбек и Керей

3.Есен-Буга

4.Мухаммад Шайбани

5.Керей

6.Йунус

7.Барак

8.Болат

9.Мухаммед Хайдар Дулати.

Последовательность вопросов

1. Кто был основателем Казахского ханства?

2. От какого хана откочевали первые казахские правители?

3. Кто из средневековых историков писал об образовании Казахского ханства?

4. С кем боролись казахские ханы за присырдарьинские города?

5. Чьим сыном был Керей?

6. Чьим сыном был Жаныбек?

7. Какой могульский хан поселил откочевавших султанов на своих землях?

8. Кто был первым казахским ханом?

9. Против кого из своих родственников рассчитывал использовать переселившихся казахских султанов могульский хан?

Ответы:

1-2, 2-1, 3-9, 4-4, 5-8, 6-7, 7-3, 8-5, 9-6.

1.Кто живет в стране чудесной, под названьем Казахстан?

2.Кто построит все мосты, что ведут нас к дружбе по дороге доброты?

3. Кто из вас границы наши будет верно защищать, и страну свою родную от чужих оберегать?

1.Абулхаир, Жаныбек, Керей, Тауке, Есен-Буга.

2.Жетысу, Сарыарка, Чу.

3.Могулистан, Ханство Абулхаира, Джунгария, Казахское ханство.

1. Древнее племя, которое жило на казахской земле. - Саки

2. Река, которая имела огромное историческое значение для казахов. - Сырдарья

3. Древний казахский город. - Тараз

4. Название центральной и северной части Казахстана. - Сарыарка

5. Казахский древний род. -кыпчак

6. Духовный центр Казахстана. -Туркестан

7. Название юго-восточного региона Казахстана. - Жетысу

8. Горы, у подножий которых жили племена канлы. - Каратау

9. Старшее среди казахских племен. -уйсуни

1. Местность, в которой были найдены древние высеченные на скале родовые знаки казахских родов и племен-тамги. - Нура.

2. Государство, которое существовало на казахской земле в середине 14-конце 15веков.

-Могулистан.

3. Казахский хан, создавший в 1428 году свое ханство. - Абулхаир.

4.Один из казахских султанов, боровшийся за создание Казахского ханства. - Жаныбек.

5. Казахский город, население которого оказало героическое сопротивление монгольским завоевателям. - Отрар.

Учащиеся встают в круг и здороваются рукопожатием,говоря слова пожелания

Собирают открытки, садятся по группам

Учащиеся отвечают на вопросы

За правильные ответы получают смайлик

смотрят, запоминают, записывают в тетрадь основные положения и даты

ВО презентация

« Исторические личности Керей и Жанибек»

осмысление вопроса.

Запоминают, читают учебник и дополнительную литературу, рассматривают карту

чтение, поиск информации, осмысление

Изучение задания, распре-деление ролей, дополнительное чтение, поиск информации (сотка, комп., справочники), анализируют найденную информацию, выполнение постера, подготовка к презентации, выставление формативной оценки за работу

презентация группы 1

(оценивание) (3 хлопка)

презентация группы 2

(оценивание) (3 хлопка)

презентация группы 3

(оценивание) (3 хлопка)

оценивание другой группы, устное комментирование и комплименты

повторение, ответы на вопросы группами по усвоению новой темы

самостоятельная работа, занять места для тестирования, решение тестов по домашнему заданию,

взаимооценивание

Работают оценщики и наблюдатели в группе

Внесение результатов в таблицы

После каждого ответа ребята отвечают хором: «Это ты, это я, это все мои друзья!»

Работа в паре

Вариант №1

Вариант №2

Взаимооценивание

Видеоразминка

Листы оценивания

Слайд 1

Слайд № 2

Электронный учебник , тема «Образование Казахского ханства» часть 2

Презентация

Учебник пар. 36 карта №8

Бумагу, маркеры, мелки, сотовые телефоны, комп., справочники

постеры

Презентация учащегося

Слайд №3

Слайд № 3

Слайд № 4

Выводы: делают лидеры группы

Решение проблем-ного вопроса

Решение проблемного вопроса

Заключитель-ная часть

Дом. Задание

Рефлексия

Дать дом. задание

Параграф36 . Записать логическую цепочку по последовательности событий создания Казахского ханства.

Райтинг. Чьи оценки были выше? Почему?

Как прошел урок?

Запись дом. задания

Ответы на вопросы,

Выбор и наклеивание листиков разных цветов

3 хлопка

дневники

(Музыка)