Рабочая программа по истории для 8 класса

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании МО учителей Зам. по УВР Директор школы-интерната

протокол №___от ___________ __________Е.М.Зубарева ___________Е.В.Вирясов

руководитель МО:___________

Рабочая программа

по истории

для 8 класса Областного государственного казённого образовательного

учреждения для детей-сирот и детей , оставшихся без попечения родителей Барановской специальной (коррекционной) школы-

интерната для детей с ограниченными возможностями

здоровья «Мечта»

Количество часов:68

Срок реализации программы: 1 год

Программа составлена учителем высшей категории

Улитиной Еленой Викторовной

Пояснительная записка

Тематическое планирование по истории 8 класса разработано в соответствии с программой

специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (VIII вид) под редакцией Воронковой В.В.и др., Издательство М. «Владос» 2001 г.; учебником под редакцией Б.П.Пузанова. История России, Издательство Москва, Владос, 2014 г.

Программа курса «История России» рассчитана на 68 часов в год, по 2 часа в неделю.

Из них 60 уроков проводится по фактическому материалу учащиеся изучают по разделам:

«Введению в историю.»;

« Единая Россия (конецXY- начало XYII в.)»;

« Великие преобразования России в XYIII веке.»;

«История нашей страны в период XIX века.»;.»;

4 уроков отводится на изучение краеведческого материала.

4 урока- повторительно-обобщающие.

Курс «История России» помогает учащимся коррекционной школы представить отчетливый образ наиболее ярких событий российской истории, познакомиться с выдающимися деятелями, бытом людей разных эпох. Программа учитывает субъективные особенности учащихся: возраст, интеллектуальное развитие, способности учащихся коррекционного класса.

Основная задача курса - формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни, мягкой социально-трудовой, правовой адаптации в обществе.

Исходя, из специфики преподавания истории в коррекционном классе используются следующие методы работы с детьми: рассказ, беседа, выборочное объяснительное чтение текста учебника, работа с исторической картой, схемами. Особое внимание уделяется умению учащихся выражать свои мысли историческими терминами, что способствует

развитию мыслительной деятельности и речи. Создание точных зрительных образов - важнейший элемент обучения истории в данном классе, тем самым предупреждается опасность переноса событий из одной эпохи в другую. Для продуктивности обучения необходимо использовать разноуровневые задания, таблицы схемы. Особое значение на

уроках истории имеет работа со словарем, для исправления недостатков у учащихся мышления и речи.

В целях контроля, обобщения и систематизации знаний учащихся в конце каждого раздела проводятся повторительно-обобщающие уроки.

Знания, умения, навыки:

- когда началось и закончилось событие;

- как протекало конкретное событие;

- великих русских писателей, поэтов, учёных;

- пользоваться лентой времени;

- устанавливать причинно- следственные связи и зависимости, связь исторических событий;

- выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;

- оценивать ответ ученика, дополнять его, пользуясь учебником и картой.

Разделы и темы учебной программы

дата

Кол. час

Цели и задачи

Словарь и понятия

Внутри предметные и межпредмет- ные связи

Основной метод обучения

Основные приёмы кор. раз. работы

Объём ЗУН 8 класс

Единая Россия (конец XY- начало Х YIIв.)

1

Иван III Великий- глава единого государства Российского

1

Дать представление о деятель- ности Ивана III, его дипломати - ческих, военных, организатор - ских способностей

Боярская дума приказные дьяки наместники уделы

Словесно- наглядный

Участвуют в беседе, выполняют задания

Знать заслуги ИванаIII

2

Расширение государства Российского при Василии III

1

Проследить процесс завершения объединения Северо-Восточной Руси вокруг Москвы

Боярин-наместник

Образование русского централизов. гос-ва

Словесно- наглядный

Объяснительное чтение

Завершение окончательного объединения

3

Русская православная церковь в Российском гос-ве

1

Рассказать о роли Русской православной церкви в Российс- ком гос-ве

Духовенство десятина

Иван III Василий III

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа

Митрополит-глава церкви

4

Первый русский царь Иван IY Грозный

1

Рассказать, как управлялось Московское гос-во при Иване IY

Царь Земский собор Церковный собор сословие Судебник стрельцы

чтение

Словесно- наглядный

Объяснительное чтение

1547 г.- венчание на царство. Создание системы госуд-го управления

5

Опричнина Ивана Грозного

1

Дать представление об опричнине и её отрицательных последствиях для страны

Помещики самодержец опричнина опричники земщина

чтение

Словесно- наглядный

Участвуют в беседе, выполняют задания

Цель борьбы-расправа с боярами

6

Присоединение к Российс кому государству Поволожья

1

Дать учащимся сведения о вхождении в состав Российского государства народов Поволожья

Порох ясак караул толмач

Опричнина Ивана Грозного

Словесно- наглядный

Участвуют в беседе, выполняют задания

Расширение границ Рос.гос-ва в 16 в.

7

Покорение Сибири

1

Раскрыть прогрессивное значение вхождения Западной Сибири в состав России

Казак круг атаман

чтение

Словесно- наглядный

Беседа по вопросам

Ермак Тимофеевич

8

Быт простых и знатных людей

1

Углубить знания учащихся о быте простых и знатных людей

Тулуп тягло слобода

чтение

Словесно- наглядный

Объяснительное чтение

Жизнь и быт разных сословий

9

Москва- столица Российского государства

1

Показать, что Москва является центром ремесла, торговли, культуры

Усыпальница надгробие сквернословить изразцы

ИЗО

география

Словесно- наглядный

Выполнение заданий

Москва- столица Рос-сийского гос-ва

10

Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря»

1

На примере жизни и деятельности Афанасия Никитина показать достижения русской культуры 15 в.

раджа

чтение

Словесно- наглядный

Выполнение заданий

Афанасий Никитин - русский путешественник

11

Великий иконописец Андрей Рублёв

1

Познакомить учащихся с творчеством Андрея Рублёва

Иконостас путник олифа темпера

ИЗО чтение

Словесно- наглядный

Выполнение заданий

Андрей Рублёв - иконописец 15 в.

12

Первопечатник Иван Фёдоров и первое издание книг в России

1

На примере жизни и деятельнос ти Ивана Фёдорова показать достояния русской культуры 15- 16 вв.

Типография предисловие

чтение

Словесно- наглядный

Выполнение заданий

Иван Фёдоров- первопечатник

13

Правление Бориса Годунова

1

Познакомить с причинами перехода царского престола к боярину Борису Годунову

патриарх

чтение

Словесно- наглядный

Работа по плану

Царь Борис Годунов

14

Смутное время

1

Ознакомить с сущностью Смутного времени

Смутное время самозванцы

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа работа по карточкам

Борьба за власть в начале 17в.

15

Семибоярщина. Освобож- дение страны от инозем- ных захватчиков

1

Дать учащимся сведения о бедственном положении России в период боярского правления- Семибоярщина; рассказать о борьбе за Москву, о её освобождении ополчением под руководством Минина и Пожарского

семибоярщина

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа работа по карточкам

Козьма Минин, Дмитрий Пожарский

16

Начало правления династии Романовых

1

Дать учащимся общее представление о правлении Российским государством первых двух царей династии Романовых

Соляной бунт Медный бунт

чтение

Словесно- наглядный

Беседа по вопросам

1613г. - начало правления династии Романовых

17-18

Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.

2

Дать учащимся представление о положении крепостных крестьян о крестьянской войне под предводительством Степана Разина

Крепостные крестьяне барщина оброк

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

Крестьянская война под предводительст-ом Степана Разина

19

Раскол в Русской православной церкви

1

Раскрыть суть раскола в Русской православной церкви

Протопоп старообрядцы скиты

чтение

Словесно- наглядный

Работа по карточкам

20

Освоение Сибири и Дальнего Востока

1

Рас-ть о продвижении русских людей в Сибирь в конце 16 - начале 17в.

Чум первопроходцы

география

Словесно- наглядный

Работа по карточкам

21

Повторительно - обобщающий урок

1

Закрепить и обобщить основные знания по пройденным темам

Единая Россия (конец 15-начало17в.)

практическ

Работа по карточкам

Великие преобразования России в XYIII в.

22

Начало правления Петра I

1

Показать , что начало правления Петра I ознаменовалось важными преобразованиями в хоз-ой, гос-ой жизни

Верфь струг бомбардир корабельщик султан

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

Фронтальная беседа

1690г.-создание Российского флота

23

Начало Северной войны и строительство Санкт - Петербурга

1

Показать необходимость создания регулярной армии и во- енно- морского флота; дать представление о начале Север- ной войны, дать представление о строительстве Санкт- Петербур-га и его назначения

Регулярная армия рекрут Нева лоцман

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная работа

1700 г.-начало Север- ной войны;

1703г.- основание Санкт-Петербурга

24

Полтавская битва

1

Раскрыть значение Полтавской битвы в ходе Северной войны; показать полководческое искусство Петра I

Окоп редут драгун гетман

чтение

Словесно- наглядный

Работа по карточкам

1709 г.- битва под Полтавой

25

Победа русского флота. Окончание Северной войны.

1

Раскрыть значение морских сражений для победоносного окончания Северной войны; показать важность победы в Северной войне для дальнейшего развития России

Эскадра флагман штиль взять на абордаж

чтение

Словесно- наглядный

Беседа по вопросам

Значение победы в Северной войне

26

Пётр I - первый российский император

1

Создать у учащихся представле- ние о личности Петра I ; показать на конкретном материале деятельность Петра I

Император империя цесаревич Табель о рангах

чтение

Словесно- наглядный

Работа по карточкам

Пётр - первый российский император

27

Преобразования Петра I

1

Рассказать о важных преобразо-ваниях в хоз., гос. и культурной жизни России ; отметить прогрес сивную деятельность Петра I

Сенат Синод мануфактура

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

Реформа гос. Управле ния, экономическая, денежная и налоговая реформы

28

Эпоха дворцовых переворотов

1

Дать представление о дворцовых переворотах

Дворцовые перевороты фаворит

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

Фронтальная беседа

29

Российская академия наук и деятельность великого Ломоносова

1

Познакомить с деятельностью М.В.Ломоносова и И.И.Шувалова

Академия обсерватория мозаика

чтение

Словесно- наглядный

Беседа по вопросам

М.В.Ломоносов- первый русский академик

30

Основание в Москве первого Российского университета и Академии художеств

1

Показать вклад первого Российского университета в развитие науки и техники России

Разночинцы мещане

Чтение география

Словесно- наглядный

Работа с текстом

1755 г.- основание Московского университета

З1

Правление Екатерины II

1

Раскрыть сущность политики Екатерины II

Просвещённый абсолютизм губернское правление

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа

Время правления Екатерины - просвещённый абсолютизм

32

Золотой век дворянства

1

Рассказать о расширении привилегий дворянства

Капитан-исправник меценаты

чтение

Словесно- наглядный

Беседа по вопросам

Золотой век дворянства

33

Положение крепостных крестьян

1

Дать сведения о положении крепостных крестьян в годы правления Екатерины II

Наказы вольная

чтение

Словесно- наглядный

Работа с заданиями

Крепостное право

34

Восстание под предводительством Емельяна Пугачёва

1

Показать размах войны , её стихийный характер , причины поражения и историческое значение

дезертирство

чтение

Словесно- наглядный

Работа по плану

1773-1775гг.- крестьянская война под предводител-ом Е.И.Пугачёва

35

Русско - турецкие войны второй половины Х YIII в.

1

Познакомить с важными победами русских войск и флота в Северном Причерноморье

ультиматум

чтение

Словесно- наглядный

Беседа по вопросам

Русско-турецкие войны

36

Знаменитый полководец Александр Суворов

1

Показать доблесть русских солдат и полководческое искусство А.В.Суворов

генералиссимус

чтение

Словесно- наглядный

Работа с заданиями

А.В.Суворов - выдающийся полководец

37

Русские изобретатели и умельцы

1

Познакомить с жизнью и изобретениями русских умельцев

Паровая машина семафор

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

38

Развитие литературы и искусства в Х YIII в.

1

Дать представления о том, что Х YIII в. Стал эпохой культурного развития нашей страны, выявить общие закономерности и особенности развития литературы и искусства в Х YIII в.

Драматургические произведения

чтение

Словесно- наглядный

Работа с заданиями

Расцвет литературы и искусства

39

Быт и нравы русских людей в Х YIII в.

1

Познакомить с бытом и нравами русских людей в Х YIII в.

Аристократ ботфорты трость менуэт извозчик

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

40

Повторительно - обобщающий урок

1

Закрепить знания учащихся по пройденному разделу

Словесно- практич

Работа с заданиями

История нашей страны в Х I Х в.

41

Россия в начале Х I Х в.

1

Дать общее представление о проведении реформы в России в начале Х I X в.

Выкуп министерство

чтение

Словесно- наглядный

Работа по карточкам

Реформа гос-го аппарата

42

Начало Отечественной войны 1812 г.

1

Дать представление о начальном этапе Отечественной войны

чтение

Словесно- наглядный

Работа по карточкам

24 июня 1812 г. -нашествие Наполеона на Россию

43

Бородинская битва

1

Дать представление о Бородинском сражении

Ставка флеши

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

26 августа 1812г.- Бородинское сражение

44

Оставление Москвы

1

Подвести учащихся к понима- нию предложения Кутузова на военном совете; создать яркую образную

фураж

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

14 сентября 1812г.- оставление Москвы

45

Народная война против армии Наполеона

1

Дать сведения о мужестве и героизме всего народа в Отечест венной войне 1812г.

рейд

чтение

Словесно- наглядный

Работа по карточкам

Народная война

46

Отступление и гибель французской армии

1

Формировать представление учащихся о заключительном этапе Отечественной войны

мундир

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

Декабрь 1812 г.- отступление и гибель французской армии

47

Правление Александра I

1

Объяснить противоречивость внутриполитического курса Александра I в послевоенный период

Аракчеевщина реакция произвол старец

чтение

Словесно- наглядный

Беседа по вопросам

Основные напрвления политики Александра

48

Создание тайных обществ в России

1

Дать представление о деятельности тайных обществ

республика

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

49

Восстание декабристов

1

Рассказать о ходе восстания декабристов

Декабристы присяга каторга

чтение

Словесно- наглядный

Беседа по вопросам

14 декабря1825 г.- восстание декабристов

50

Император Николай I

1

Познакомить с личностью императора Николая I , основными направлениями его политики

Казармы жандарм чиновник

чтение

Словесно- наглядный

Работа с заданиями

Император Николай

51

Золотой век русской культуры

1

Выявить закономерности и особенности развития культуры в первой половине ХI Х в.

Портрет пейзаж опера фортепиано скрипка

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа

Развитие золотого века русской культуры

52

Великий русский поэт А.С. Пушкин

1

Познакомить с эпизодами жизни поэта и писателя А.С.Пушкина

Лицей поэма дуэль роман

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа

А.С.Пушкин-выдающийся русский поэт и писатель

53

Развитие науки и географические открытия в первой половине Х I Х в.

1

Проследить развитие науки в первой половине ХI Х в.; рассказать об основных географических открытиях данного периода

Телеграф телефон свита пингвин

чтение

Словесно- наглядный

Работа с заданиями

Научные открытия в первой половине Х Х в.

54

Крымская война 1853 - 1856 гг.

1

Дать представление о Крымской войне

Бухта эскадра флотилия сёстры милосердия

чтение

Словесно- наглядный

Работа с заданиями

Крымская война

55

Отмена крепостного права

1

Формировать представление о крестьянской реформе 1861 г.

манифест

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа

1861г.- отмена крепостного права

56

Реформы Александра II

1

Дать общее представление о реформах, проведённых Александром II

Волость мировой посредник земские собрания

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа

Суть реформ

57

Правление Александра III

1

Дать общее представление о деятельности Александра

Кредит экспорт импорт

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа

Александр -царь-миротворец

58

Развитие российской промышленности

1

Рассказать об изменениях в экономике России в годы правления Александра III

Монополия ассигнации буржуазия рабочие картуз

чтение

Словесно- наглядный

Фронтальная беседа Работа с текстом

Реформы С.Ю.Витте

59

Появление революционных кружков

1

Дать представление о деятельности первых революционных кружков в России

Забастовка интеллигенция ревлюционер

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

60

Наука и культура во второй половине Х IХв.

1

Познакомить с выдающимися достижениями науки и культуры второй половины Х IХ

консерватория

чтение

Словесно- наглядный

Работа с текстом

61

Жизнь и быт русских купцов

1

Дать представление о жизни и быте русских купцов

Благотворительная деятельность галерея

чтение

Словесно- наглядный

Работа по плану

П.М.Третьяков, С. Морозов- русские купцы-меценаты

62

Быт простых россиян в Х I Х в.

1

Дать общее представление о быте простых россиян в Х I Х в.

Конка котелок трактир

чтение

Словесно- наглядный

Работа по плану

1879 г.-перепись населения

63

Повторительно - обобщающий урок

1

Повторить основные вопросы раздела

Словесно- практич

Беседа по вопросам

Краеведение.

64

Горелов А.П.- герой Советского союза

1

Рассказать о подвиге героя Советского Союза А.П.Горелова

беседа

65

Наши земляки на поле боя в годы В О в.

1

Рассказать о земляках принимавших участие в войне 1941-1945 гг.

66

Барановцы в тылу

1

Рассказать о подвигах сельчан в тылу

67

Экскурсия в музей

1

68

Повторение за год

1

Учебно-методический комплекс к рабочей программе по истории:

8. класс

1.Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. М. «Владос» 2001 г.

2. «История России» учебник для 7 класса специальных(коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Б.П.Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина -М. «Владос» 2014 г.

3.Уроки истории в 8 классе специальной(коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Учебно-методическое пособие. М. «Владос» 2013 г.

Материально-техническое обеспечение

CD-DVD -проигрыватель.

Магнитная доска.