План урока мастер класс Нашествие монголо-татар

Приложения. Презентация № 1.

Презентация № 2.

Дополнительный раздаточный материал.

Задание № 1. Исторический диктант

Что такое «курултай»___________________________________________

Кто такой «темник»_____________________________________________

Что произошло в 1218 году_______________________________________

Что произошло в 1223 году_______________________________________

Из какого племени произошел Чингисхан? __________________________

Какой город монголо-татары назвали «Злым»________________________

Взаимооценивание.

Название групп.

Задание № 2. «ПЭЧВОРК».

Баскаки Ярлык неволя плен экономический упадок Батый 1237год не стали преследовать их за приверженность к исламу и православию воинская повинность «Великая Яса» Меркиты, боржигины, татары Курултай 1240-1480 гг.

нойон Есугей - богатур Боржигин Енисейские киргизы, буряты 1211 год 1155 год ТЕМУЧИН курултай 140000 чел запретил грабежи и резню в крае Буддизм, ламаизм «Великая Яса» «Отрарская катастрофа» 1218-1219 гг. 1223 год р. Калка катапульты, тараны, горючая смесь, штурмовые лестницы Тангутское царство

Внук Чингисхана 1234год 1237 год Козельск «Злой город» Феодальная раздробленность Золотая Орда1238 год ВЛАДИМИР 1240-1480 гг. ИГО 14 городов Сарай-Бату Великая Яса.

Задание № 3.Игра «Защити город». (Примерные вопросы).

• Когда было создано государство монголов?

• Что такое «курултай»

• Когда Чингисхан пришел к власти ?

• Когда родился Чингисхан?

• Кто такой «нойон»?

• Укажите несколько названий монгольских племен?

• Кто был отцом Чингисхана?

• Из какого племени произошел Чингисхан?

• Какие народности покорил Чингисхан до вторжения в Китай?

• Какой род войск составлял основную часть монгольской армии?

• Какими средствами вели разведку монголы?

• Какое событие вошло в историю под названием «Отрарская катастрофа» ?

• Под чьей властью находились Южный Казахстан и Семиречья в начале 13 века?

• каково была численность войск монголов при вторжении в Казахстан?

• Кто был руководителем племени найманов в это время?

• Чем закончилось первое столкновение монголов с найманоми?

• Где расположен город Отырар?

• Что послужило поводом для вторжения монголов в Казахстан?

• Каково была численность воинского гарнизона в г. Отыраре во время вторжения монголов Казахстан?

• Кто руководил обороной г. Отырар?

• Сколько времени монголы штурмовали г. Отырар?

• Какие технические средства применяли монголы при осаде г. Отрара?

• У кого монголы переняли это средства осады крепости?

• Почему монголам все же удалось захватить г. Отырар?

• Кто такой был Караул-ходжа?

• Что произошло после того, как монголы ворвались в г.Отрар?

• Как расправились монголы с Гаир- ханом после захвата цитадели?

• Что такое «Тумен»?

• Как отнеслись монголы к религии жителей покоренного Семиречья? (Монголы не стали преследовать их за приверженность исламу)

• Что приказал Чингиз-хан своими войнам для избежание восстания тюркских племен у себя в тылу? (Он запретил грабежи и резню в крае)

• Кто такой «темник»?

• Из чего были сделаны доспехи монгольских воинов? (Из толстой воловьей кожи)

• Какая религия была у монголов? (Буддизм, ламаизм)

• Что такое «Великая Яса»?

• После захвата Семиречья и Южного Казахстана монголы население этих регионов было обложено многочисленными налогами и повинностями. Какая повинность была самая тяжелая? (Воинская. Племена должны были отдавать в монгольскую армию самых крепких юношей)

• Где и когда состоялась первая встреча русских и монголо-татар?

• Какое княжество первым было завоевано - монголо-татарами на Руси?

• Какое имя носил основатель Монгольской империи?

• Кто возглавлял татаро-монгольское войско во время нашествия на Русь?

• В каком году был захвачен Киев?

• Какой город татаро-монголы назвали «злым»?

• Время первого нашествия татаро-монголов на Русь

• Время второго нашествия татаро-монголов на Русь?

• Как называлось государство, возникшее на захваченных Батыем землях ?

• Как называлась плата (продуктами, изделиями ремесла и людьми), которую население Руси отдавало монголо-татарам?

Рефлексия

• Анализируя свой урок , я пришла к выводу, что изученную тему учащиеся усвоили, проанализировали и осмыслили. При планировании урока, я ожидала, что учащиеся будут знать о причинах вторжения монголо-татар на территорию Казахстана и на территорию Русского государства, старалась акцентировать внимание уч-ся на том, что главную роль в успехе монголо-татар играло не только их великолепная подготовка к походам, жесткая дисциплина, разведка и сильная конница, но и тот факт, что практически все завоеванные ими государства находились в стадии феодальной раздробленности.

• Урок уч-ся понравился (это видно по рефлексии - хотя один ученик приклеил смайлик к «Урне», объяснив это тем что его не устраивал материал учебника и он изучил много дополнительной литературы при пподготовке к уроку,в основном уч-ся прикрепили смайлики к «Кофемолке» т.е. они переработали и переосмыслили полученнные знания и к «Рюкзаку», т.е. ребята унесли новые знания с собой). Очень плодотворным оказалось использование на уроке ИКТ, ученики с удовольствием знакомились с кадрами в/д фильма о нашествии Монголо-татар на Русские земли. ДО так же звучало абсолютно лаконично при выступлении уч-ся.

• Навыки самостоятельной работы с источниками, защита собственного мнения, ведение диалога развивалось у уч-ся с помощью заданий для групповой работы. К сожалению, во время проведения стратегии «Пэчвок» я не достигла желаемого результата, так как ребята 3 группы запутались в исторических понятиях и датах связанных с термином «ИГО», и ребята 3 группы не отразили все события связанные с этим периодом. Хронологию событий, исторические термины необходимо знать четко, над этим я и планирую работать на следующих уроках.

• Замечательно ребята выступили во время игры «Защити город». Были подготовлены вопросы и ответы с которыми ребята справились просто на отлично, т .е. они сумели «защитить город, потеряв раненными и убитыми минимальное количество защитников».