Урок по английскому языку во 2 классе на тему «Описание персонажа»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

КОНСПЕКТ

открытого урока

по английскому языку во 2-ом классе на тему «Описание персонажа»

2014 год

FORM 2

Конспект открытого урока по английскому языку во 2-ом классе на тему «Описание персонажа»

Цель урока: создать условия для развития навыков устной речи по теме «Описание персонажа».

Задачи:

Образовательные

1. Совершенствовать лексические навыки по теме «Описание персонажа».

2. Развивать навыки чтения.

3. Развивать навыки аудирования.

4. Формировать навыки устной речи по теме «Описание персонажа».

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес.

2. Формировать приемы логического мышления.

Воспитательные:

1. Воспитывать у учащихся культуру учебного труда.

2. Совершенствовать навыки коммуникации.

Здоровьесберегающие:

1. Обеспечить смену видов деятельности.

2. Провести минутку релаксации.

3. Создать атмосферу психологического комфорта на уроке.

Формы работы:

• Индивидуальная;

• Парная.

Ожидаемые результаты:

• Закрепление лексического материала урока;

• Формирование способности устных высказываний с использованием изученной лексики;

• Формирование метапредметных знаний.

Методическое обеспечение урока и средства обучения: компьютер, медиа - проектор, презентация «Описание персонажа», компьютерная программа.

Использованные образовательные технологии и приёмы: ИКТ, игровые технологии, технология коммуникативного обучения, объяснительно-иллюстративный метод, исследовательский метод.

ХОД УРОКА:

1. Начало урока

• Организационный момент

• Stand up, please!

• Good morning, friends!

• Sit down, please!

• Ребята, сегодня у нас на занятии гости. Поприветствуйте их!

• Фонетическая разминка

• Программа, урок 54, № 1.

• Сейчас внимание на экран. Проведём небольшую фонетическую разминку и подготовим наш речевой аппарат к уроку английского языка.

• Программа, урок 54, буква Ii.

• На прошлом занятии мы изучили с вами чтение буквы Ii в закрытом и открытом слоге. Напомните, как эта буква читается в закрытом слоге? В открытом слоге? (i, ai)

2. Основная часть урока

• Проверка домашнего задания

• Пришло время проверить домашнее задание.

• Введение темы урока

• Ребята, у каждого из вас на столе лежат необходимые материалы для урока. Вы должны будете работать с ними в течение всего урока и составить рабочую карту урока. Возьмите лист, подпишите его.

• Слайд 1

• Ребята, сейчас посмотрите на экран? Прочтите про себя данные слова с переводом. Как вы думаете, а зачем нужны эти слова? Верно, они нужны для описания внешнего вида, характера людей, животных. Сегодня мы должны будем научиться описывать людей и животных с помощью этих слов. Тема нашего урока «Описание персонажа». Запишите тему урока в рабочий лист.

• Введение новой лексики

• Игра «Снежный ком».

• Давайте поиграем в игру «Снежный ком». Что такое снежный ком? Какой он? Теперь давайте повторим данные слова и попытаемся их запомнить. Друг за другом.

• Sad, strong, funny, merry, bad, lazy, brave, nice, angry.

• Аудирование

• Давайте проверим, как вы запомнили эти слова.

• Программа, урок 55, № 1

• Послушайте внимательно беседу Алисы с котёнком. Что вы можете сказать о котёнке? Какой он?

БЕСЕДА:

• Good morning, kitten! Kitten! Let's speak English. Repeat after me. Sing…

• Sing, mew!

• Strong…

• Strong, mew!

• English…

• English, mew!

• Morning…

• Morning, mew!

• Well done! You are not lazy. You are smart. Let's sing together.

• Let's sing, mew-mew-mew!

• Формирование навыков чтения

• Упр.2, с. 98

• Сейчас закрепим данные слова в чтении. Откройте учебник на стр.98, упр. 2. По очереди читаем и переводим слова и выражения. Ребята, а кого описывали в данном упражнении? А каких животных вы еще можете назвать? Как же мы можем описать наших животных?

• Слайд 2

• Внимательно посмотрите на конструкцию, которая необходима для описания:

not

• Итак, на первое место мы ставим того, кого описываем, затем глагол-связка is, затем описание.

• Слайд 3

• Физкультминутка

• Чтение

• Упр. 3, с. 98

• Давайте прочитаем данные выражения и найдём соответствия с в левой и правой колонках.

• Устная речь

• Упр.4, с. 99

• Придумайте предложения со словами по конструкции. Можете описать животных или артистов нашего театра.

• Закрепление изученного материала

• Итак, чтобы проверить как вы запомнили материал урока, выполните последнее задание. Возьмите рабочую карту урока. Найдите слова и составьте из них 3 предложения, прикрепите из на карту урока.

3. Заключение

• Рефлексия

• Ребята, что нового было на сегодняшнем уроке?

• Что понравилось больше всего?

• Домашнее задание

Откройте дневники и запишите домашнее задание - выучить слова, У - упр.2, с. 98, РТ - упр. 3, с. 52

Date ___________________________________________________________

Name_____________________________________________________________

Тема урока:____________________________________________________

Лицо или предмет Глагол-связка Прилагательное

Sad - грустный

Strong - сильный

Funny - забавный, смешной

Merry - весёлый

Bad - плохой

Lazy - ленивый

Brave - смелый

Nice - красивый

Angry - злой

Sad - грустный

Strong - сильный

Funny - забавный, смешной

Merry - весёлый

Bad - плохой

Lazy - ленивый

Brave - смелый

Nice - красивый

Angry - злой

Sad - грустный

Strong - сильный

Funny - забавный, смешной

Merry - весёлый

Bad - плохой

Lazy - ленивый

Brave - смелый

Nice - красивый

Angry - злой

Sad - грустный

Strong - сильный

Funny - забавный, смешной

Merry - весёлый

Bad - плохой

Lazy - ленивый

Brave - смелый

Nice - красивый

Angry - злой

Sad - грустный

Strong - сильный

Funny - забавный, смешной

Merry - весёлый

Bad - плохой

Lazy - ленивый

Brave - смелый

Nice - красивый

Angry - злой

Sad - грустный

Strong - сильный

Funny - забавный, смешной

Merry - весёлый

Bad - плохой

Lazy - ленивый

Brave - смелый

Nice - красивый

Angry - злой

Ann

is

sad.

His cat

is

lazy.

A cockerel

is

funny.

Ann

is

sad.

His cat

is

lazy.

A cockerel

is

funny.

Ann

is

sad.

His cat

is

lazy.

A cockerel

is

funny.

Ann

is

sad.

His cat

is

lazy.

A cockerel

is

funny.