Конспект урока по немецкому языку для 6 класса

Запорізька загальноосвітня школа 1-Ш ступенів № 65

Запорізької міської ради

Запорізької області

План-конспект уроку з німецької мови

6 клас (2-й рік навчання)

Підготувала:

вчитель німецької мови

Меркулова В.С.

2014-2015 н.р.

Мета:

• Повторити та систематизувати матеріал з теми: «Час» та «Розпорядок дня»;

• Активізація лексики засобами іноземної мови;

• Розвиток навичок монологічного мовлення;

• Розвивати інтерес до предмету;

• Розвивати пам'ять та увагу;

• Виховувати почуття колективізму та дружби;

• Показати успіхи дітей в оволодінні німецькою мовою.

Обладнання: карта Німеччини, словники, картки з написаними цифрами, картки з годинниками, картки з малюнками на тему «Мій розклад на день», готові картки для фізхвилинки «Пантоміма».

Клас поділено на 2 команди, в кожній вибирається капітан. Урок проводить вчитель Меркулова Вікторія Станіславівна.

Урок складається з 5 завдань. За виконання кожного завдання учні отримують жетони.

В.: Liebe Kinder; liebe Gäste! Heute wiederholt ihr im Spiel alles, was habt ihr gelernt. Hier haben wir 2 Gruppen (erste und zweite).

В.: Для привітання та знайомства учні з обох команд проводять діалог «Знайомство».

В.: Ми переходимо до першого завдання «Ich kenne gut die Zahlen».

На дошці, заздалегідь, намальовані суфікси числівників від 13 до 19 та від 20 до 90. Учні отримують картки з написаними цифрами. Вчитель називає число німецькою мовою - учні повинні знайти у себе картку та закріпити її на дошці відповідно правильного суфікса.

• Die Aufgabe ist zu Ende.

В.: Усі учні добре знають цифри.

Unsere zweite Aufgabe "Die Uhrzeit".

Першу частину другого завдання "Час» учні виконують на дошці: підбирають правильну відповідь до написаних цифрами годин. Далі вчитель роздає картки з намальованими годинниками. Учні називають німецькою мовою час.

В.: Другий конкурс закінчився. Die beste waren die Schüler aus … . Найкращими були учні …. .

В.: Der nӓchste Aufgabe heiβt «zu Hause». Наступне завдання називається «Вдома».

«Was passt zusammen?»

• На дошці написані слова на тему «Вдома». Учні повинні спочатку скласти словосполучення, а далі, за зразком вчителя - речення.

В.: Учні дуже добре виконали це завдання. Для того щоб закріпити цю тему, ми проведемо з вами гру «Пантоміма».

Вчитель роздає учням картки з написаними на них завданнями. Учень повинен вийти та без слів розповісти іншим, що він виконує, а інші, в свою чергу, відгадати та на німецькій мові розповісти про його завдання.

Наприклад: Ich tanze - Я танцюю

Ich rӓume das Zimmer auf - Я прибираю кімнату, і т.д.

В.: Ви відпочили і ми продовжуємо.

Der letzte Aufgabe heiβt "Mein Tagesablauf».

Наступне завдання це - «Мій розпорядок дня».

• Перша команда складає розпорядок вихідного дня, друга - свій шкільний день. Команди отримують маленькі підказки у вигляді карток, на яких намальовані дії та незакінчені речення-відповіді. Кожна команда складає свій розклад, а по закінченні презентують свої розклади.

• В.: Наш урок закінчується. Die besten waren heute die Schüler aus... .

• В.: Найкращими сьогодні були учні ….

• Поздоровлення.

• Wir können sagen, alle waren heute die besten!

• Alle Schüler sprechen und lesen gut Deutsch!

• Danke!