Планирование по английскому языку для 6 класса

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

I четверть (27 часов)

№, дата

Тема урока

(учебная ситуация)

Элементы содержания

Требования к уровню подготовленности учащихся

Универсальные учебные действия

Домашнее задание

план

факт

№

3.09

3.09

1

Старые друзья

1.Повторение лексики на тему «Знакомство», оборот «to be going to»

Вспомнить выражения классного обихода упр. 1,2 стр. 5

Работа над диалогом упр. 3 стр. 6

Повторение изученного грамматического материала упр. 5 стр. 7

знать выражения классного обихода

знать изученные грамматические явления: Present Simple, Present Progressive, повелительное наклонение, утвердительные и вопросительные предложения с модальными глаголами, прилагательные в превосходной степени.

анализ; синтез; сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте

Упр. А - С стр.7

5.09

5.09

2

2.Разделительные вопросы

Правила чтения буквосочетания air.

Выражения классного обихода. Упр.2. стр. 8

Образование разделительных вопросов с глаголом to be.

правила чтения буквосочетания air.

знать правила образования разделительных вопросов с глаголом to be.

подведение под правило;

анализ, синтез, сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте

Упр. A-C стр. 13

6.09

6.09

3

3.Чтение, диалогическая речь

Образование разделительных вопросов с глаголами must, can.

Выполнение грамматических упражнений. Упр. 5-9 стр. 13

знать образование разделительных вопросов с модальными глаголами.

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Упр. D стр. 13

Теория.

9.09

9.09

4

4.Разделительные вопросы с глаголом do

Правила этикета. Упр. 1-3 стр. 14

Чтение и работа с диалогом. Стр. 15 упр. 5

Чтение и работа по тексту. Стр. 16 упр. 6-7.

знать правила образования разделительных вопросов со вспомогательными глаголами.

анализ; синтез; сравнение

Упр. A - B стр. 17

11.09

11.09

5

5. Страноведческий материал

Образование разделительных вопросов в Present Simple.

Чтение и работа с диалогом. Упр. 4 стр. 21.

Выполнение грамматических упражнений.

знать краткую информацию о достопримечательностях Великобритании.

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Упр. A-C стр. 22

13.09

13.09

6

6. Проверочная работа по грамматике (разделительные вопросы)

1Выполнение грамматических упражнений.

уметь правильно отвечать на разделительные вопросы.

уважительное отношение к обычаям других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

17.09

17.09

7

Экскурсии

1. Простое будущее время

образование и употребление глаголов во Future Simple.

- Спряжение глаголов в Future Simple

- Выполнение грамматических упражнений упр. 2 - 7 стр.24

• знать образование времени Future Simple

• спряжение глаголов в Future Simple

анализ; синтез; сравнение

Упр. А-Д стр. 25-26

18.09

18.09

8

2. Простое будущее время

образование и употребление глаголов во Future Simple.

- Спряжение глаголов в Future Simple

- Выполнение грамматических упражнений упр. 2 - 7 стр.24

• знать образование времени Future Simple

• спряжение глаголов в Future Simple

анализ; синтез; сравнение;

вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Упр. А-Д стр.31-32

20.09

20.09

9

3. Грамматические упражнения

образование и употребление глаголов во Future Simple.

- Спряжение глаголов в Future Simple

- Выполнение грамматических упражнений упр. 2 - 7 стр.24

• знать образование времени Future Simple

• спряжение глаголов в Future Simple

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. А-В стр.37

24.09

24.09

10

4. Чтение, работа с лексикой

I agree with you; that's a good idea; I don't agree with you; that's not a very good idea

Владеть изученными лексическими единицами

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение

Упр. А-С стр.40 - 41

25.09

25.09

11

5. Отрицательные предложения в будущем времени

- образование отрицательных предложений в Future Simple

- краткая информация о В. Шекспире.

• образование отрицательных предложений в Future Simple

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. А стр.42

27.09

27.09

12

6. Новая лексика

Лексические единицы на тему «Профессии»

Владеть изученными лексическими единицами

анализ; синтез; сравнение;

оценка информации

Упр. А-В стр.46

1.10

1.10

13

7. Чтение, работа с текстом

Текст на тему «Предсказание будущего», поисковое чтение

Владеть навыками работы с текстом

анализ; синтез; сравнение;

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

2.10

2.10

14

8. Монологическая речь

Развитие навыков монологической речи, составление высказывания

Составлять высказывание с использованием изученной лексики и грамматики

сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

различать способ и результат действия;

использовать установленные правила в контроле способа решения

монолог

4.10

4.10

15

9. Общий вопрос в будущем времени

- образование вопросительных предложений в Future Simple

- выполнение грамматических упражнений стр. 35-36

Уметь задавать общий вопрос

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Учить правило

8.10

8.10

16

10. Диалогическая речь

- аудирование и проверка понимания упр. 3 стр. 41

- развитие навыков диалогической речи

Понимать на слух предлагаемые тексты, составлять диалоги

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации;

прогнозирование

диалог

9.10

9.10

17

11. Разделительный вопрос в будущем времени

образование разделительных вопросов

- выполнение грамматических упражнений стр. 39-40

Задавать и отвечать на разделительные вопросы

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации

Учить правило

11.10

11.10

18

12. Специальный вопрос в будущем времени

образование специальных вопросов

- выполнение грамматических упражнений стр. 39-40

Задавать и отвечать на специальные вопросы

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Учить правило

15.10

15.10

19

13. Специальный вопрос в будущем времени

образование специальных вопросов

- выполнение грамматических упражнений стр. 39-40

Задавать и отвечать на специальные вопросы

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

16.10

16.10

20

14. Грамматические упражнения

Работа скарточками

• образование всех типов вопросов в Future Simple

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте;

оценка информации

карточки

18.10

18.10

21

15. Грамматические упражнения

Работа скарточками

• образование всех типов вопросов в Future Simple

поиск и оценка информации

карточки

22.10

22.10

22

16. Новая лексика, диалоги

- развитие навыков диалогической речи

Знать изученный лексический материал, употреблять его речи

формулировать и удерживать учебную задачу;

анализ и передача информации

Выучить слова в тетради

23.10

23.10

23

17. Монологическая речь

-развитие навыков монологической речи, составление предсказаний

Составлять предсказания

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

монолог

25.10

25.10

24

18. Грамматический тест «простое будущее время»

Контроль знаний учащихся по теме «Будущее время»

• образование всех типов вопросов в Future Simple

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

29.10

29.10

25

В городе

1. Объектный падеж местоимений

1. Правила образование повелительных предложений с глаголом to let

2. Выполнение грамматических упражнений упр. 1-5 стр.24

• фразы речевого этикета

• образование повелительных предложений с глаголом to let

• английские местоимения в объектном падеже

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

Упр. A-B стр. 25

30.10

30.10

26

2. Оборот let's do smth

3. Правила образование повелительных предложений с глаголом to let

4. Выполнение грамматических упражнений упр. 1-5 стр.24

• образование повелительных предложений с глаголом to let

анализ; синтез; сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте

Упр. А, В стр. 28

1.11

1.11

27

3. Чтение, работа с лексикой

1. Правила чтения трехсложных слов упр. 1 стр. 29

2. Правила чтения суффикса -tion

3. Работа с текстом упр. 3 стр.30

• правила чтения трехсложных и четырехсложных слов

подведение под правило;

анализ, синтез, сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте

Упр. А,В стр. 32

28

4. монологическая речь

1. Повторение фраз согласия и несогласия. Упр. 2 стр.34

2. Чтение и работа по тексту. Упр. 3-9 стр. 36

3. Аудирование и проверка понимания упр. 10 стр. 36

• знать краткую информацию о достопримечательностях Великобритании

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Упр. А,В стр. 36

29

5. Словообразование

1. Правила чтения четырехсложных слов. Упр. 1 стр. 37

2. Чтение и работа с диалогом упр. 3 - 7 стр. 37 - 40

• знать правила чтения суффикса- tion

анализ; синтез; сравнение

Упр. А, В, С стр. 40

30

6. Чтение, работа с текстом

1. Фразы для выражения согласия и несогласия.

2. Повторение повелительных предложений. Упр.1,2 стр.26

Работа с текстом упр. 3 стр.26

• употребление союза because

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Составить вопросы к тексту

31

7. Новая лексика

Лексика по теме «Праздник»

Знать лексический материал

уважительное отношение к обычаям других народов;

анализ и передача информации;

оценка информации

Выучить слова в тетради

32

8. Лексические упражнения

Формиров. нав. чтения.

Формиров. и закреп. лек. навыка (Праздник)

Формиров. и закрепл. лексического нав.; Закр. нав. чтения и обсужд. прочитан.

анализ; синтез; сравнение

карточки

33

9. Чтение, диалогическая речь

Составление диалогов на заданную тему

Составлять диалоги

анализ; синтез; сравнение;

вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

диалог

34

10. Работа с лексикой

Формиров. нав. чтения.

Формиров. и закреп. лек. навыка (Праздник)

Формиров. и закрепл. лексического нав.; Закр. нав. чтения и обсужд. прочитан.

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Повторить изученный материал

35

11. Проверочная работа по лексике

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение

36

Знаменитые люди

1. Новая лексика

1. Новая лексика « В городе» упр.1 стр. 41

2. Фразы вежливости. Упр. 1 стр.41

3. Работа с диалогами образцами. Упр. 4 стр.42

• Лексику по теме « В городе»

• Фразы вежливости

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Слова

Упр. А стр. 44

37

2. Диалогическая речь

1. Контроль изученной лексики.

2. Разыгрывание диалогов по теме «В городе»

Фразы вежливости

анализ; синтез; сравнение;

оценка информации

Упр.8 стр. 43

38

3. Правила чтения

1. Правила чтения буквы -s перед суффиксов -ure. Упр. 3 стр.45

2. Сочетания предлога by с названием вида транспорта. Упр. 5-8 стр. 46

Правила чтения буквы -s перед суффиксов -ure.

Сочетания предлога by с названием вида транспорта

анализ; синтез; сравнение;

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

Упр. А, В стр. 48.

39

4. Страноведческий материал

1. Правила чтения достопримечательностей в Англии. Упр. 1 стр. 49

2. Работа с диалогами образцами. Упр. 5,7 стр.52

Знать краткую информацию о достопримечательностях Великобритании

сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

различать способ и результат действия;

использовать установленные правила в контроле способа решения

Слова на диктант

Упр. 9 стр. 53

40

5. Новая лексика

1. Контроль изученной лексики

2. Работа по карте и с диалогами образцами. ( Инсценировка)

Знать краткую информацию о достопримечательностях Великобритании

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. А стр. 53

41

6. Диалогическая речь

1. Новая лексика упр. 55

2. Работа с диалогом образцом упр. 2-3 стр. 55

Составлять диалоги с использованием изученного лексического материала

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации;

прогнозирование

Упр. А, В стр. 58

42

7. Новая лексика

Карта Лондона. Достопримечательности, улицы.

Правила чтения достопримечательностей в Англии

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации

Выучить слова в тетради

43

8. Аудирование, работа с текстом

Английские и российские деньги. Ситуация «Сколько стоит билет до ….?»

Воспринимать англоязычную речь на слух

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Стр. 62 упр.5,7

44

9. Страноведческий материал

Anglican, Catholic, law, against, to dig, barrel, to blow up, cellar, God San the King

Знать понятия, связанные с историей страны изучаемого языка

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

Стр. 65 упр. А, С

45

10. Урок-игра на тему «Знаменитости»

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте;

оценка информации

46

11. Лексико-грамматический тест

поиск и оценка информации

47

Этикет

1. Употребление глагола have

- глагол have to Образование всех типов предложений

- выполнение грамматических упражнений

• знать глагол have to

• образование всех типов предложений с have to

формулировать и удерживать учебную задачу;

анализ и передача информации

Упр. А-С стр. 87

48

2. Лексические упражнения

- разница между глаголами must и have to

- лексика по теме « Путешествия».

- выполнение грамматических упражнений

знать разницу между глаголами must и have to

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

Упр. А-С стр. 92

49

3. Новая лексика

- лексический диктант

- новая лексика по теме

- развитие навыков диалогической речи

- правила телефонного этикета

Знать лексику по теме « Путешествия».

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. А-С стр.96

50

4. Диалогическая речь

- новая лексика

- образование негативных прилагательных с суффиксом - less

- чтение и работа по тексту.

правила телефонного этикета

образование негативных прилагательных с суффиксом - less

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

Упр. А-D 102стр.

51

5. Словообразование

- защита проектов « Мой любимец»

уметь составлять и защищать проекты

Говорение

Слова на диктант

52

6. Чтение, работа с текстом

- контроль изученной лексики

- новая лексика стр. 103

- чтение и работа по тексту

Владеть навыками чтения с поиском конкретной информации

чтение

Упр. А стр. 106

53

7. Новая лексика

- развитие навыков диалогической речи

- выполнение упражнений

Чтение, говорение

Упр. А-B стр.108

54

8. Контрольная работа за полугодие

55

Еда

1. Новая лексика, местоимения some, any

• правила чтения буквосочетаний ou, au, gh

• местоимения some и any

• Лексика по теме «Еда»

знать:

• лексику по теме «Еда»

• местоимения some и any

• правила чтения буквосочетаний ou, au, gh

• правила чтения буквосочетания ew

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. A-C стр. 112

56

2. исчисляемы и неисчисляемые существительные

• новая лексика по теме

• употребление новой лексики и закрепление

• исчисляемые и неисчисляемые существительные

• выполнение упражнений

• знать исчисляемые и неисчисляемые существительные

• употребление местоимений much,many, a lot of.

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

Упр. A-B стр. 116

57

3. исчисляемы и неисчисляемые существительные

- употребление местоимения no

- лексический диктант

- выполнение упражнений

• знать исчисляемые и неисчисляемые существительные

• употребление местоимений much,many, a lot of.

анализ; синтез; сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте

Упр. A-B стр. 120

58

4. Местоимение no, работа с лексикой

- новая лексика по теме

- развитие навыков диалогической речи

« В кафе»

уметь заказать что - либо в кафе или в ресторане

подведение под правило;

анализ, синтез, сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте

Упр. A-B стр. 124

59

5. диалогическая речь

- употребление местоимений much,many, a lot of.

- образование вопросов, начинающихся с how many, how much?

- выполнение грамматических упражнений

Уметь составлять специальные вопросы

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Упр. A-D стр. 126-127

60

6. местоимения much, many, a lot of

• правила чтения буквосочетания ew

• употребление местоимений much, many, a lot of.

• Выполнение грамматических упражнений

образование вопросов, начинающихся с how many, how much?

анализ; синтез; сравнение

Упр. A-С стр. 130

61

7. Местоимения few, little

• употребление местоимений few, little.

Выполнение грамматических упражнений

знать употребление местоимений few, little.

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

карточки

62

8. самостоятельная работа по местоимениям

уважительное отношение к обычаям других народов;

анализ и передача информации;

оценка информации

63

Досуг

1. Неопределенные местоимения

- употребление и значение неопределенных местоимений

- выполнение грамматических упражнений

• знать употребление и значение неопределенных местоимений

• употребление местоимений everybody, everything, everywhere

анализ; синтез; сравнение

Упр. A-B стр.133

64

2. Неопределенные местоимения

• употребление местоимений everybody, everything, everywhere.

• выполнение упражнений

знать употребление и значение неопределенных местоимений

анализ; синтез; сравнение;

вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Упр. A-B стр.135

65

3. Новая лексика, чтение

- новая лексика по теме « Свободное время»

- чтение и работа по тексту

Знать новую лексика по теме « Свободное время»

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. A-B стр.138

66

4. Наречия too, either

- контроль монологических высказываний

- употребление наречий too и either

- новая лексика по теме

- контроль изученной лексики

уметь рассказать о своем свободном времени

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение

Упр. A-С стр.142

67

5. Наречия too, either

- чтение и работа по тексту

Знать употребление наречий too и either

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. A-B стр.147

68

6. Работа с текстом

- аудирование и проверка понимания

- развитие навыков диалогической речи

анализ; синтез; сравнение;

оценка информации

Упр. A-B стр.149

69

7. монологическая речь

- правила чтения буквосочетания - ture

- новая лексика

- чтение и работа по тексту

Знать правила чтения буквосочетания - ture

анализ; синтез; сравнение;

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

Упр. A-B стр.153

70

8. Чтение, работа с текстом

- правила чтения буквосочетания - ture

- новая лексика

- чтение и работа по тексту

Знать правила чтения буквосочетания - ture

сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

различать способ и результат действия;

использовать установленные правила в контроле способа решения

Учить слова в тетради

71

9. Проект «Новогодние традиции»

защита проектов по теме «интересные традиции на Новый год и Рождество

Осуществлять проектную деятельность

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

проект

72

Внешность

1. Простое прошедшее время

• значение Past Simple

• спряжение глагола to be в Past Simple

• выполнение упражнений

Знать значение Past Simple

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации;

прогнозирование

Упр. A-E стр. 158

73

2. Простое прошедшее время

- употребление глагола can в Past Simple

- образование сложноподчиненных предложений с союзом when

- выполнение упражнений

Знать спряжение глагола to be в Past Simple

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации

Упр. A-B стр. 163

74

3. Глагол can в простом прошедшем времени

• новая лексика по теме « Внешность»

• составление монологических высказываний

Знать употребление глагола can в Past Simple

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. A-B стр. 166

75

4. Союз when

- контроль лексики

- контроль монологических высказываний

Знать образование сложноподчиненных предложений с союзом when

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

Упр. A стр. 169

76

5. Чтение, работа с текстом

- чтение и работа по тексту

Знать новую лексику по теме « Внешность»

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте;

оценка информации

Стр. 169 упр. В

77

6. Монологическая речь

защита проектов по теме « My relatives»

уметь описать свою внешность и своих родственников

поиск и оценка информации

проект

78

История из прошлого

1. Сравнение настоящего и прошедшего времени

• правильные глаголы

• спряжение глаголов в Past Simple

• выполнение упражнений

знать:

• понятия правильных и неправильных глаголов

• уметь спрягать глаголы в Past Simple

формулировать и удерживать учебную задачу;

анализ и передача информации

Упр. A стр. 175

79

2. Простое прошедшее время

• правильные глаголы

• спряжение глаголов в Past Simple

• выполнение упражнений

знать:

• понятия правильных и неправильных глаголов

• уметь спрягать глаголы в Past Simple

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

Упр. A-B стр. 178

80

3. Чтение, работа с текстом

- чтение и работа по тексту

Владеть навыками чтения с пониманием основной идеи

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. A стр. 181

81

4. Неправильные глаголы

- неправильные глаголы

- выполнение упражнений

Знать часть глаголов из таблицы неправильных глаголов

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

Выучить 10 глаголов

82

5. Работа с лексикой, чтение

- домашнее чтение

- работа по тексту

Владеть лексическим материалом по теме

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. A-D стр. 185

83

6. Работа с текстом

- домашнее чтение

- работа по тексту

Владеть лексическим материалом по теме

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

Упр. A-D стр. 185

84

История Англии

1. Построение предложений в простом прошедшем времени

- образование отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple

- выполнение упражнений

Знать правило образования отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple, образования вопросов к подлежащему

анализ; синтез; сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте

Упр. A -D стр. 192

85

2. Вопрос к подлежащему

• образование вопросов к подлежащему

• развитие навыков диалогической речи

• выполнение упражнений

Знать правила образования вопросов к подлежащему

подведение под правило;

анализ, синтез, сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте

Упр. A -B стр. 195

86

3. Чтение, грамматические упражнения

- выполнение упражнений

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Учить глаголы

87

4. Диалогическая речь

• работа по диалогу

• выполнение упражнений

анализ; синтез; сравнение

Упр. A -С стр. 201

88

5. Обороты there was,were

• конструкция there is \ there are в Past Simple

Уметь использовать конструкцию there is \ there are в Past Simple

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Выучить 5 глаголов

89

6. Грамматические упражнения

- выполнение упражнений

уважительное отношение к обычаям других народов;

анализ и передача информации;

оценка информации

карточки

90

Здоровье

1. Новая лексика

- чтение и работа по тексту

знать:

новую лексику по теме « Здоровье»

анализ; синтез; сравнение

Упр. A -С стр. 206

91

2. Чтение, работа с текстом

- новая лексика по теме « Здоровье»

- чтение и работа по тексту

Уметь читать с поиском конкретной информации

анализ; синтез; сравнение;

вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Упр. A -B стр. 209

92

3. Лексические упражнения

- контроль лексики

- новая лексика

- диалог « У врача»

знать фразы, необходимые для посещения врача

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. A стр. 213

93

4. Новая лексика

- новая лексика

- чтение и работа по тексту

Уметь читать с детальным пониманием текста

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение

Упр. A -В стр. 217

94

5. Придаточные предложения с союзом if

- образование придаточных предложений, вводимых союзом if

- выполнение упражнений

Знать образование придаточных предложений, вводимых союзом if

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

Упр. A -В стр. 221

95

6. Чтение, работа с текстом

Урок повторения изученного грамматического и лексического материала

анализ; синтез; сравнение;

оценка информации

96

7. Неправильные глаголы

Знать 2 формы неправильных глаголов

анализ; синтез; сравнение;

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

Выучить 7 глаголов

97

8. Тест по неправильным глаголам

сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

различать способ и результат действия;

использовать установленные правила в контроле способа решения

98

Достопримечательности Лондона

1. Новая лексика

- чтение и работа по тексту

Читать с полным пониманием

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

99

2. Монологическая речь

- развитие навыков монологической речи

- работа над стихотворением

Составлять монологическое высказывание с использованием изученного материала

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации;

прогнозирование

100

3. Диалогическая речь

- чтение и работа по тексту

Составлять диалоги на заданную тему

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации

101

4. Страноведческий материал

- ведение и отработка новой лексики

- контроль новой лексики

- достопримечательности Лондона

Знать лексику по теме « Достопримечательности Лондона»

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

сбор и обработка информации;

анализ и передача информации;

оценка информации

102

5. Страноведческий материал

- защита проектов

Знать основные достопримечательности Лондона и уметь рассказывать о них

ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

строить монологическое высказывание

103

6. Урок повторения по теме Лондон

- работа по тексту

- повторение изученного лексического и грамматического материала

подведение под правило;

анализ; синтез; сравнение;

поиск и выделение необходимой информации в тексте;

оценка информации

104

7. Итоговая контрольная работа

поиск и оценка информации

105

8. Обобщающий урок

формулировать и удерживать учебную задачу;

анализ и передача информации