Конспект урока в рамках фестиваля уроков посвященных ВОВ в 9 классе по английскому языку

Министерство образования Республики Башкортостан Стерлитамакский район

МБОУ СОШ с.Рощинский

Открытый урок посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

«Маршруты войны.

Выбор профессии.»

9 класс.

Подготовила: Иванова Т.Н.

2015г.

Класс: 9 класс.

Учебник: "Enjoy English" М.З.Биболетова, Н. Трубанева

Тема урока: Маршруты войны. Выбор профессии.

Цели: образовательная - расширение и отработка словарного запаса по теме урока;

Развивающие- развивать навыки аудирования и монологической речи;

Воспитательная- воспитывать понимание ценности победы в ВОВ и продолжение ее в своих победах в учебе.

Тип урока: комбинированный.

Задачи урока: - способствовать овладению новой лексикой по теме;

- способствовать формированию умения письменной и устной монологической речи;

- развивать навыки чтения с полным пониманием;

- развивать умение организовывать информацию по теме;

- воспитывать уважению к великому подвигу наших дедов и прадедов во второй мировой войне;

Планируемые результаты:

1. Предметные:

формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.

2. Личностные:

развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

3. Метапредметные:

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Формирование УУД:

Личностные - самоопределение;

Регулятивные - формирование умений планирования и регуляции своей деятельности;

Познавательные - совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать ее;

Коммуникативные - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

Оборудование: ММ презентация, раздаточный материал с заданиями.

Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности

Good morning, my dear friends. Sit down, please. I'm glad to see all of you. Today we'll have unusual lesson. Why will the lesson be unusual?

2. Актуализация, фонетическая и речевая разминка.

Well, look at the blackboard, read these transcriptions and try to guess the theme of our lesson.

Запись на доске

[ɡræn´f˄ ə]

[fi:t]

[ɡreit ˏpætri´ɒtik w :]

[sək´ses]

[ˏedjʊ´keiʃn]

• We'll speak about our grandfather's feat on the Great Patriotic War and our feat or success in the field of education. Successful education gives a chance to get a good job.

3. Подготовленная монологическая речь.

На фоне видеоролика «Священная война» дети рассказывают о своих родственниках-участниках ВОВ.

On the 22^nd of June 1941 the great Patriotic War began. All people, young and old, stood proudly and fought together for motherland and her sons.

Villages burned and cities blazed, leaving behind the ruins and ashes of lost fates. Fell soldiers, but rose, bleeding and went on, went on to the Victory.

This tragedy touched every soviet family.

Now can you tell us about your relatives which took part in this war.

Дети рассказывают о своих родственниках и вывешивают их портреты под датой 1941 (так как все пошли на фронт в этот год). Затем с каждым этапом урока, посвященным определенным годам войны, портреты перемещаются по датам. Все родственники выжили в войны поэтому доходят до даты 1945.

4. Развитие навыков употребления изученной лексики.

1941 - The Battle of Moscow

As Nazi Germany Stormed Moscow surroundings we will storm our brain. The task for you to match professions and their activities.

Keys: 1-J; 2-G; 3-A; 4-I; 5-H; 6-C; 7-N; 8-M; 9-O; 10-L; 11-E; 12-B; 13-D; 14-F; 15-M

Работа проводиться индивидуально, затем взаимопроверка по ключам.

5. Развитие навыков устной монологической речи

1942 - The defense of Sevastopol

Describe qualities and abilities which are need for the next jobs.

Работа ведется в группах. Ученикам предлагается описать деятельность профессий своих дедушек. В данном случае дети поделены на три группы по трем работам: пастух, дежурный железнодорожной станции, механизатор. В описании пользуются наглядным материалом.

6. Физминутка

1943 - the Battle of Stalingrad

Now stand up, please. We'll study semaphore alphabet. We'll show the word "VICTORY"

7. Развитие навыков аудирования

1944 - The lifting of the blockade of Leningrad

As citizens of Leningrad listen attentively every sound of air-raid warning, listen attentively to me. The next task for you listen to the text and say the occupation and the reason for its choosing.

Tape script

When I was a child I was very shy and weak. Almost everybody bullied me at school. I began to dream about strong and fit body to defense himself. Four years I attended sport class. Every morning I ran in the park, went to swimming pool. I took part in different competitions. The highest result in my career is the 2^nd place on the world championship by swimming.

Key: sportsman; the reason - dream and character of person

8. Развитие навыков чтения с полным пониманием

1945 - The capitulation of Nazi Germany. Victory.

Now read the text and find the main idea for you

9. Рефлексия

The whole lesson we've spoken about the Great Patriotic War and different occupations. Now I would like you write several sentences about your reflection on the war.

Tell me who would like to give "a five" himself for this lesson, who agreed to get "a four".

10. Инструктаж домашнего задания

At home you must write an essay about your future profession.