Календарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 КЛАСС

№

Тема занятия

Форма

контроля

Планируемые и УУД

Формы организации образовательного процесса,

применяемые технологии обучения

Домашнее

задание

Дата

п/п

Предметные

Личностные и

метапредметные

План

Факт

I

Раздел 1. Поговорим о временах года и погоде! - 7 часов

1

Спортивные занятия в разное время года.

Слушать собеседника, умение задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, обработка информации с опорой на прочитанный текст.

Мотивация учебной деятельности,

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 1, с.18; выуч. слова

№ 1, с. 5

2

Любимое время года.

Входной

тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 2, с. 18;

выуч. слова с. 7, 9

3

Занятия в разные времена года.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 3, с. 18;

повт. стих. упр. 13, с. 9

4

Погода в разных странах и в родном крае.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 4, 5, с.8;

выуч. слова с. 12

5

Прогноз погоды.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 6, с. 19;

повторить прав. с.14

6

Планы на будущее.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 7, с. 19;

повторить слова с. 19

7

Проверочная работа «Погода»

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Раздел 2. Твой дом - 8 часов

8

Описываем свой дом.

Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы,

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

строить понятные для партнёра высказывания;

вести устный и письменный диалог;

слушать собеседника; обработка информации.

Самоопределение:1.Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношении к школе 2.Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

Смыслообразование: 1.Мотивация учебной деятельности 2.Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

3.Целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 1, 2, с.30

выуч. слова № 1, с. 20

9

Что есть у тебя в комнате?

Урок-интервью; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 3, 4, с.30;

выуч. слова № 11, с. 23

10

Предлоги места. Игра «Прятки».

Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 5, 6, с.30-31; выуч. сл. №19, с.25,26

11

Дом, милый дом.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 7, с. 31;

повт.сл. с.31

12

Проверочная работа «Предлоги места».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Подготовка к к/р

13

Контрольная работа № 1. «Погода. Комната».

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

14

Проект «Мы посетим волшебную страну».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Проект

15

Проект «Мы посетим волшебную страну».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Раздел 3. Город и село - 8 часов

16

Место, в котором мы живем.

Смысловое чтение;

выбирать вид чтения в зависимости от цели;

использовать общие приёмы решения задач;

Мотивация учебной деятельности,

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 1, с. 48;

выуч. слова № 1, с. 33

17

Город и деревня.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 2, с. 48;

повт. слова № 1, с. 33

18

Степени сравнения прилагательных.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 3, с. 48;

выуч. прав. с.34

II

19/1

Степени сравнения прилагательных (исключения)

узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов;

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

обобщение.

конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе, принятие образа «хорошего ученика».

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 4, с. 48;

выуч. прав. с. 42

20/2

«Зеленый сад». Практика чтения.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 5, с. 48;

повт. прав. с. 38, 42

21/3

Люди и животные.

Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 6, с. 49;

повт. прав. с. 38, 42

22/4

Как люди и животные помогают друг другу.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 7, с. 49; повт. слова и прав. с.38, 42, 46, 49

23/5

Проверочная работа «Степени сравнения прилагательных».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Раздел 4. Сочиняем истории - 9 часов

24/6

Простое прошедшее время.

Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

выбирать вид чтения в зависимости от цели;

поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема), сбор информации.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№1, 2, с.62; повт. прав. с. 51; выуч. неправ. глаг.

25/7

Образование второй формы неправильных глаголов.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 3, с. 62; выучить неправ. глаг. с.55-56

26/8

Слова спутники прошедшего времени.

Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 4, с. 62; выучить неправ. глаг. с.57-58

27/9

Вопросы в прошедшем времени.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 5, с. 62; выуч. прав. и глаг. с. 57

28/10

«Волк и овца». Практика чтения.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 6, с. 63;

выучить слова с. 63

29/11

Проверочная работа «Простое прошедшее время».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Подготовка к к/р

30/12

Контрольная работа №2. «Простое прошедшее время».

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

31/13

Проект «Давай напишем сказку».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Проект

32/14

Проект «Давай напишем сказку».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

III

Раздел 5. Твоя семья - 11 часов

33/1

Моя семья.

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме в том числе творческого характера;

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;

смысловое чтение;

предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи;

аргументировать свою позицию и координировать ее с другими позициями.

Этические чувства,

прежде всего

доброжелательность

и эмоционально-нравственная отзывчивость;

уважительное отношение к иному мнению; навыки сотрудничества в разных ситуациях;

мотивация учебной деятельности;

самоопределение - социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам.

Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 1, с. 82;

выуч. слова № 2, с. 65

34/2

Краткие отрицательные формы.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 2, с. 82;

повт.неправ. глаг. с. 63

35/3

Любимые занятия в воскресенье.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 3, с. 82;

читать №11, с. 68

36/4

Домашние обязанности.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 6, с. 82;

выуч. слова № 16, с. 70

37/5

Предлагаем помощь.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 7, с. 82;

выуч. слова № 16, с. 70

38/6

«История Джейн». Практика чтения.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 5, с. 82;

читать №29, с. 75

39/7

Разговор по телефону.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 9, с. 83;

читать №34, с. 76

40/8

Говорим о времени.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 10, с. 83;

читать №42, с. 79

41/9

Правила этикета.

Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 8, с. 83; чит. № 50, с. 81, повт. слова с. 84

42/10

Личные и притяжательные местоимения.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 11, с. 84;

повторить слова с. 84

43/11

Проверочная работа. «Семья».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Раздел 6. Магазин, покупки - 9 часов

44/12

Покупка одежды.

Сбор информации (извлечение необходимой информации из разлиных источников, дополнение таблиц новыми данными);

слушать собеседника,

строить понятные для партнера высказывания,

строить монологичное высказывание;

вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

осознание ответственности человека за общее благополучие;

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 1, 3, с. 96; выуч. сл. № 3, с.83

45/13

«Слонёнок и его новая одежда» (часть 1). Практика чтения.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 2, с. 96;

читать №11, с. 88

46/14

Реклама магазина.

Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 4, 5, с. 97

47/15

«Слонёнок и его новая одежда» (часть 2). Практика чтения.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 6, с. 97;

читать №20, с. 91

48/16

Продукты питания.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 7, с. 97;

выуч. слова № 25, с. 93

49/17

Неопределенные местоимения.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 8, с. 97;

повторить слова с. 98

50/18

Проверочная работа «Магазин».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Подготовка к к/р

51/19

Контрольная работа № 3. «Магазин».

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Проект

52/20

Проект «Магазин модной одежды для звёзд».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

IV

Раздел 7. Школа - это здорово! - 18 часов

53/1

Школьный класс.

Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать

картинку

- учить расспрашивать собеседника о том, что у него есть.

Развивать умение в чтении: учить полностью понимать текст. Познакомить с указательными местоимениями

Устная речь: учить понимать текст на слух, построенный на знакомом материале.

Умения в чтении: учить читать про себя и понимать текст, содержащий незнакомые слова. Употреблять указательные местоимения.

Мотивация учебной деятельности;

начальные навыки адаптации в

динамично изменяющемся мире.

Самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности, принятие образа «хорошего ученика».

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

Осознание ответственности человека за общее благополучие;

эстетические потребности, ценности и чувства.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 1,2,с.115;

выуч. слова № 3, с. 101

54/2

Любимое занятие на уроке и на перемене.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 3, 4, с. 115

55/3

Что есть у тебя в портфеле?

Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 6,7,с.115;

выуч. слова №17, с. 103

56/4

Учебные предметы.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 8, с. 116;

выучить слова с, 106

57/5

Указательные местоимение.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 9, 10, с. 116

58/6

Мой любимый школьный предмет.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 11,13, с. 116-117;

читать №38, с. 109-110

59/7

«Король и сыр» (часть 1). Практика чтения.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 12, с.116;

читать №42, с. 110

60/8

«Король и сыр» (часть 2). Практика чтения.

Урок-интервью; здоровье сберегающие, ИКТ

№ 14, с. 117

61/9

Заполняем анкету.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Повторить слова

62/10

Проверочная работа «Местоимения».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Подготовка к к/р

63/11

Контрольная работа № 4. «Школа» (ч. 1).

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

64/12

Контрольная работа № 4. «Школа» (ч. 2).

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

65/13

Проект «Диплом».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Проект

66/14

Проект «Диплом».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

67/15

Резервный урок.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

68/16

Резервный урок.

Урок-концерт; здоровье сберегающие, ИКТ

69/17

Резервный урок.

70/18

Резервный урок.