Конспект урока по немецкому языку на тему “Was fressen die Waldtiere?” (3 класс)

Этапы урока

Орг. момент.

А) Приветствие класса.

Б) Постановка темы и цели урока.

Фонзарядка.

Речевая зарядка.

Основная часть.

Домашнее задание.

Д-ть учителя

- Guten Tag!(Здравствуйте!)

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Юлия Владимировна, сегодня я проведу у вас урок немецкого языка.

- Ist die Klasse zur Stunde berait?(готов ли класс к уроку?)

- Setzt euch!(садитесь)

- Das Thema unserer Stunde heist "Was fressen die Waldtiere?"( Тема нашего урока «Что едят лесные животные?»)

- Сегодня на уроке мы будем читать, переводить слова, повторим прошлые слова.

- Откройте страницу 76.

- Я буду читать слово, а вы хором повторять за мной.

- Der Apfel - яблоко

- Die Birne - груша

- Die Kartoffel - картофель

- Die Tomate- помидор

- Die Gurke - огурец

- Das Obst - фрукты

- Das Gemuse - овощи

- Es gibt... - имеется существует.

- Мы повторили слова, а теперь контрольная работа. (на доске появляется слайд с двумя вариантами контрольной работы).

- Я сейчас вам раздам листочки,

Запишите на них число, контрольная работа.

- Heute, 5. Dezember.(сегодня 5 декабря).

(учитель записывает число, контрольная работа на доске).

Den 5 Dezember.

Kontrollearbeit.

Учитель читает стихотворение на стр. 80.

1) разбор новых слов.

- Ребята, на стр. 80 с желтой рамке есть новые слова, которые вы слышали когда я вам читала стихотворение, давайте прочитаем эти слова и их перевод.

- Найдите эти слова в тексте, и прочитайте строчки в которых они встречаются.

- Давайте переведем это стихотворение, о чем оно?

(учащиеся переводят самостоятельно).

Откройте страницу 84.

- Прочитаем новые слова. (первый раз читает учитель, затем учащиеся самостоятельно)

(Слайд на презентации)

- Вернемся на стр. 80 упражнение 2.

- Das tapfere Schneiderlein kommt in den Wald und sieht viel interessantes. (Храбрый портняж, приходит в лес и находит много интересного).

a) Such bitte im Worlerbuch (пожалуйста, поищите в словаре):

der Vogel

die Maus

die Beere

die Nuss

b) Welche Tiere seeht das Schneiderlein? Wir horen zu und raten. (каких животных нашел портной? Мы слушаем и отгадываем).

- Нужно соотнести картинку с опитанием животного.

- Посмотрите на стр. 83.

Упражнение 5.

- Und was sagt und Nussknacker? (А что делает щелкунчик?)

Hauaufgabe.

Стр. 84 записать в словарь слова и выучить.

Р.т. стр 63 упр 2,3.

Упр. 2 нужно догадаться по частям тела что это за зверь и подписать внизу картинки.

Упр. 3 нужно вписать в текст названия животных посмыслу.

Урок окончен. До свидания!

Die Stunde ist zu Ende. Auf wiedersehen!

Д-ть учащихся

- Guten Tag!

- Ja, die Klasse ist zur Stunde bereit?

(садятся за парты)

Повторяют хором слова за чтением учителя.

- Der Apfel - яблоко

- Die Birne - груша

- Die Kartoffel - картофель

- Die Tomate- помидор

- Die Gurke - огурец

- Das Obst - фрукты

- Das Gemuse - овощи

- Es gibt... - имеется существует.

Учащиеся внимательно слушают.

Читает один ученик.

Находят слова и читают строчки.

Любите зверей!

Все звери наши друзья.

И мы должны их любить,

И это написано в их больших и ясных глазах.

Все звери, как люди, у них есть папы, мамы, дети.

Они любят солнце, ветер и воду,

Весну, лето, осень и зиму.

(По "Моей маленькой книжке")

Читают новые слова.

Слушают установку.

птица

мышь

ягода

орех

Читают текст на немецком и переводят по одному.

1-с

2-а

3-ф

4-г

5-д

6-в

7-е

Читают правило в рамке и примеры рядом, и переводят.