Преподавателю
Иностранные языки
Рабочая программа английский язык 10 класс Биболетова

Рабочая программа английский язык 10 класс Биболетова

Раздел	Иностранные языки
Класс	10 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Хорина Г.А.
Дата	30.08.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык (базовый уровень).

Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа (из расчета 3 часа в неделю, в том числе 3 промежуточных и 1 итоговая контрольные работы).

Учебно-методический комплект

Учебник (Student's Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.,Снежко Н.Д. «Enjoy English - 10»: Учебник английского языка для 10 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2008.
Рабочая тетрадь (Activity Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English - 10»: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: титул, 2009.

3. Книга для учителя (Teacher's Book): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Enjoy-10» для 10 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2009.

4. .Аудиокассета к учебнику английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений «Enjoy English». - Обнинск: Титул, 2008.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и другое согласование времен);
страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, ее науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;
языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь: говорение:

вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование:

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение:

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь:

писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах /стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Календарно -тематическое планирование

№ пп /пт

Тема урока

Количество

часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Виды контроля

Элементы доп. содержания

Домашнее задание

Дата проведения

По плану

Факт

Iчетверть

UNIT 1 «START ANEW!»

«Начни снова»

Новая школа- новые ожидания и тревоги

Фонетика

Strong and weak HAVE

Лексика

Acquire general knowledge

Грамматика

Present Perfect(revision)

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Типы школ в Великобритании и в США

упр. 7,8

стр. 11

03.09

Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании

Фонетика

Адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка.

Лексика

get prepared for a future job

Грамматика

Would you mind telling me…?

Обучающиеся должны уметь:

- читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров, стилей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста

Древние школы Великобритании. (чтение статьи)

РТ

упр. 4,5

стр. 5

03.09

Школа вчера и сегодня

Лексика

train your memory

Грамматика

Could you tell me what…?

Обучающиеся должны уметь:

-делать подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом

Составление предложений с новыми словосочетаниями

РТ

упр. 2

стр. 4

05.09

Школа вчера и сегодня

Лексика

please your parents

Грамматика

Present Perfect(revision)

Past Simple

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

Заполнение пропусков в тексте при чтении

Знакомство со школами в Древней Греции

упр. 23 стр. 15

РТ

упр. 6

стр. 6

10.09

Советы школьного психолога: как эффективно организовать время

Фонетика

Соблюдать словесное и фразовое ударение

Лексика

test your intelligence

Грамматика

What can I do to be..?

Обучающиеся должны уметь:

кратко фиксировать содержание прочитанного или текста

аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения

необходимой информации

Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста

Составление распорядка дня десятиклассника

упр. 31,32

стр. 17

читать стр.170

10.09

Проект «Что я ожидаю от школы»

Фонетика

Соблюдать словесное и фразовое ударение

Лексика

compulsory education scholarship

Обучающиеся должны уметь:

-делать

подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Контроль предъявления презентации

РТ

упр. 8, 9

стр. 7-8

12.09

«Дискуссия о школьной форме»

Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»

Фонетика

Адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка.

Лексика

Waistcoat blazer trainers suppress

trendy to back in favour of

Обучающиеся должны уметь:

-работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме

-Читать с извлечением необходимой информации с занесением в таблицу

Текущий

Школьная форма в Англии, Японии, Франции и США

РТ

упр. 1,2

стр. 9

17.09

Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде

Фонетика

Соблюдать словесное и фразовое ударение

Лексика

take away go ahead

dress code logo plain

Грамматика

Compound nouns

Обучающиеся должны уметь:

-Воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно- информационных текстах

Контроль реализации мини-проекта - опрос общественного мнения о школьной форме

упр. 44

стр. 20

стр.173 (написание статьи)

17.09

Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира

Фонетика

Соблюдать словесное и фразовое ударение

Грамматика

Reported commands, requests, instructions/suggestions

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Контроль высказывания мнения об одежде и моде

Современная мода Великобритании и США

19.09

Проект «Показ моды»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Обучающиеся должны уметь:

-высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

Контроль презентации проектной работы «Показ моды»

РТ

упр.13, стр. 13

24.09

«Спорт в жизни подростка»

Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Basketball Rock climbing Diving Gymnastics

Snowboarding

Обучающиеся должны уметь:

- описывать любимый вид спорта.

-воспринимать информацию из радио программы и умение вычленять запрашиваем информацию

Лексический диктант

упр.71, стр.27

24.09

Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Mountain biking

Ice skating Long jump

Roll and Bounce

Обучающиеся должны уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

- выражать свое отношение к тому или иному виду спорта, запрашивать информацию и давать совет.

Контроль написания параграфа о любимом занятии спортом

Новые виды спортивных соревнований

РТ упр.1,2стр.13-14

26.09

Олимпийские игры

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Subjunctive I(I wish..)

Expressions with AS

Обучающиеся должны уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

-использовать новую грамматическую структуру

Контроль краткого пересказа текста по теме урока

История олимпийских игр в Америке

РТ

упр.4,5 стр.14-15

01.10

Преимущества и недостатки занятий спортом

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Pick up Keep attached

Submit a request Fair play

Обучающиеся должны уметь:

-писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Контроль умения высказывать и обосновывать своё мнение

РТ

упр. 7,8стр. 16-17

01.10

Спортивная честь и сила характера

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Passive Voice Inversion

Обучающиеся должны уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль написания сочинения

Выдающиеся спортсмены Великобритании

РТ

упр.9 стр. 17

03.10

«Молодёжь в современном мире»

Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

IF- clause Main- clause

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

-высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

Контроль презентации мини-проекта «Музыкальные предпочтения моих одно-классников»

Популярные британские солисты и группы

Результаты мини-проекта (письменно)

08.10

Письмо в молодежный журнал

Лексика необходимая для написания неформального письма.

Грамматика

IF- clause Main- clause

Обучающиеся должны уметь:

-писать письма, использовать лексические структуры, необходимые для написания письма.

Контроль

Написания письма

Упр.107, стр.39

РТ

упр.45

08.10

Чтение с письменной фиксацией требуемой информации

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

IF- clause Main- clause

It+be+focus+relative clause(that/who/when)

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Лексический диктант

Различные музыкальные стили, имена российских музыкантов (Б.Гребенщиков, В.Цой и др.)

упр.114 стр.41

РТ упр.7,9, стр.19-20

10.10

Музыка в культуре разных стран

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

IF- clause Main- clause

Обучающиеся должны уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

Ответы на вопросы по теме урока

Обсуждение различных музыкальных направлений

15.10

Проект «Гимн поколения»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

IF- clause Main- clause

It+be+focus+relative clause(that/who/when)

Обучающиеся должны уметь:

-делать презентацию своего проекта

Контроль написания статьи «Музыка в моей жизни»

упр.117, стр.42

РТ упр.10, стр.21

15.10

«Повседневная жизнь подростка»

Повседневная жизнь подростка

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Schedule spend

waste save manage

Обучающиеся должны уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-использовать новую грамматическую структуру

Диалог о распорядке дня

Распорядок дня (письменно)

17.10

Отношения с друзьями

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Agenda assignment long-term

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-кратко фиксировать

Монологическое высказывание

РТ

упр.1,2,3 стр. 22

22.10

Как управлять своим временем, разумно сочетая напряжённую учёбу, общение с семьей и отдых

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

in time on time

Обучающиеся должны уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

содержание прочитанного или прослушанного текста

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Контроль написания параграфа о своём дне, с использованием придаточных предложений цели.

упр.135 стр. 47

22.10

Проект «Выиграй время»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

extra-curricular activities

just in time

Обучающиеся должны уметь:

-делать презентацию своего проекта

Контроль написания плана по улучшению организации своего личного времени

РТ

упр.10,11

стр. 24-25

24.10

«История моей семьи: связь поколений»

История моей семьи: связь поколений

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Clauses of purpose- TO or IN ORDER TO

Обучающиеся должны уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

Текущий

РТ

упр. 2,3,4 стр. 27

29.10

История моей семьи: связь поколений

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

по теме урока

Обучающиеся должны уметь:

-писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Лексический диктант

Знакомство с разговорными клише

упр. 14 стр.58

29.10

Проверь себя

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

31.10

II четверть

UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS»

«История моей семьи: связь поколений»

Семейная гостиная

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Ancestor argument

compromise divorce afford

come alive

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться полного понимания путем переспроса

Контроль описания семейной гостиной

Информация о свадебных традициях в Англии

упр.20 стр.60

РТ

упр.1 стр.29

12.11

Традиции и обычаи моей семьи

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

cope with annoying

blazing captivating

Грамматика

выражения с can и be able to;

формировать понятие о синонимии.

Обучающиеся должны уметь:

Умение работать в группах, -выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме

- вести диалог- расспрос

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

Грамматический тест

упр.32,33 стр.64

12.11

Роль семьи в моей жизни

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

fight about everything get on smb's nerves

Грамматика

Повторение пройденного грамматического материала

Обучающиеся должны уметь:

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации

Контроль ситуативного диалога

РТ

упр.7 стр.32

14.11

Что делает семью счастливой

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

have in common Грамматика

Повторение пройденного грамматического материала

Обучающиеся должны уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль умения отвечать на вопросы по содержанию текста

Чтение государственных программ по укреплению семьи

упр.54 стр.68

РТ упр.6,7 стр.35

19.11

Проект

«Из истории моей семьи»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

have in common

Грамматика

Повторение пройденного грамматического материала

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль составления истории об интересной ситуации в жизни

упр.59 стр.68

РТ упр.1,2 стр.33

19.11

«Что делает семью счастливой»

Несогласие в семье

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

look out for someone

fall out

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Текущий

РТ упр.4,5 стр.38

21.11

Проблема отношений братьев и сестер

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

make up with

keep smb. company

Грамматика

Автоматизировать грамматические навыки употребления неличных форм глагола на -ing.

Обучающиеся должны уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Рассказ о членах семьи

упр.73,76

стр.72-73

26.11

Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

can

could be able to

Обучающиеся должны уметь:

-воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: интервью со звездами об их отношениях в семье

Контроль презентации проектной работы

РТ упр.6,7 стр.40

26.11

Ролевая игра «Семья»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

get on well with someone

to be upset fight about

everything

Обучающиеся должны уметь:

-описывать свою семью.

-выражать свое отношение к той или иной проблеме в семье, запрашивать информацию и давать совет.

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в семейного счастья

Контроль результатов обсуждения и решения, достигнутого в «семье»

РТ упр.10 стр.41

28.11

Грамматически- ориентированный урок

Грамматика

Conditional III

V-ing Forms

Обучающиеся должны уметь:

-умение заполнять таблицы по теме

Контроль написания семейной истории

РТ

упр.3 стр.43

03.12

Проект

« Семейный очаг»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 83-84

Повтор. лексику

03.12

«Памятная семейная дата»

Памятная семейная дата

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

quarrel with ignore opinions

keep a sense of humor

Обучающиеся должны уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль рассказа по теме: «Памятная дата моей семьи»

РТ

упр.6 стр.44

05.12

Грамматически- ориентированный урок

Грамматика

Grammar tenses system (revision)

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 85

РТ

упр.7 стр.45

10.12

Семейное счастье

Космическая свадьба

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

find a solution

discuss a conflict arrow

provoke talk through

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Тест с выбором ответа по содержанию текста

10.12

Семейные праздники День благодарения

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Grammar tenses system (revision)

Обучающиеся должны уметь:

Текущий

РТ упр.1,2 стр.42

12.12

Грамматически- ориентированный урок

Грамматика

Grammar tenses system (revision)

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Тест

РТ упр.101 стр.81

17.12

Дебаты

« Кто главный в семье?»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль заполнения таблицы по содержанию текста

Повтор. лексику

17.12

Памятные дни для моей семьи

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Divorce marriage

row siblings wedding

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

РТ упр.2,3

стр.46-47

19.12

Ценность семьи в современном обществе

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

in person nuclear

stunning weird

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Текущий

Чтение шуток

упр.126 стр.89

24.12

Грамматически- ориентированный урок

Грамматика

Grammar tenses system (revision)

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Лексический тест

РТ упр.5,6 стр.48

24.12

Проверь себя

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

26.12

Проект

« Семейная история»

Фонетика

Совершенствование слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Текущий

РТ упр.7,8 стр.49

14.01

III четверть

UNIT 3 Civilization and progress

«Прогресс и цивилизация»

Прогресс и цивилизация

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

make a discovery artifacts

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

РТ

упр.10

стр. 50

16.01

Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

date back do research

spare dig stone tools

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль написания сравнения двух личностей

РТ

упр. 11

стр. 50

21.01

Древняя цивилизация майя

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Civilization archaeologists

Invention appliances

Investigation research

Употребление глаголов

Do и Make

Обучающиеся должны уметь:

Контроль краткого пересказа текста

РТ

упр. 39

стр. 98

21.01

Проект «Древние цивилизации и археологические открытия

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Survival challenge

species requirement

evolution creature odd

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации и проектной работы

упр. 43

стр. 99

23.01

Прогресс и развитие

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Must may/might

can/could

can/t/couldn/

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль написания заметок по содержанию прочитанного текста

Последние изобретения человечества

РТ

упр. 1,2

стр. 51-52

28.01

Прогресс и развитие

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Tiny pale curly thick hairy

Грамматика

Must may/might can/could

can/t/couldn/

Обучающиеся должны уметь:

Контроль описания изобретения по образцу

Словообразование с помощью аффиксации

РТ упр.3,4 стр.52

28.01

Высокие технологии как часть нашей жизни.

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Условные предложения

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль дополнения предложения информацией о себе

РТ

упр.9,10

стр. 55

30.01

Проект «Самое важное изобретение»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы

РТ

упр. 7,8

стр. 54

04.02

Роль компьютера в будущем

Лексика по теме «Прогресс и развитие»

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Текущий

РТ

упр. 5,6

стр. 53

04.02

«Влияние изобретений на жизнь человека»

Прогресс и развитие

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

find/finds wonder/wonders

supply research/researched

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль написания эссе

РТ

стр. 56 (слова)

06.02

Изобретения будущего

Лексика

reported/report considerably

much a lot far slightly

a bit a little

Грамматика

Comparative and superlative forms of adj

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего

Контроль заполнения пропусков в предложениях

упр. 71

стр. 108-109

11.02

Полезные изобретения

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Word- formation:

-ence, -ance, -ity, -ty

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль ответов на вопросы

упр.73

Стр. 109

11.02

Полезные изобретения

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Evolve aid reliant on

happen disaster collapse

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Текущий

Цитаты

известных людей

упр. 74

стр. 110

13.02

Нравственный аспект технического прогресса

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Occur dependent on shape

alter sustain maintain

separate accelerate Грамматика

Mixed conditionals

Обучающиеся должны уметь:

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Особенности Киотского международного приза

упр. 81

стр. 112

18.02

Древние цивилизации

Грамматика

Употребление в устной речи нового грамматического материала

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль презентации проектной работы

Работа со словарем

20.02

Проект «Открываем прошлые цивилизации»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

emission of carbon dioxide Грамматика

Mixed conditionals

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Грамматический тест

РТ

упр. 1,2

стр. 56

25.02

Влияние открытий на окружающую среду

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

emission of carbon dioxide

Грамматика

Must may/might

can/could

can/t/couldn/

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль презентации результатов групповой дискуссии

РТ

упр. 6,7,8

стр. 59-60

25.02

Проект «Создадим новый приз».

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Использование изученной грамматики

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы

упр. 92,

стр. 117

27.02

Чудеса света

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

find/finds wonder/wonders

supply research/researched

Обучающиеся должны уметь:

Текущий

РТ

упр. 1,2

стр.61

04.03

Чудеса изобретений России

Лексика

reported/report considerably

much a lot far slightly

a bit a little

Грамматика

Comparative and superlative forms of adj

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль предъявления результатов дискуссии

Рассказ об известных россиянах

РТ

упр. 3,4

стр. 62

04.03

Рукотворные чудеса света

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Infinitive VS V-ing Form

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль пересказа по плану

Обсуждение рукотворных чудес света в древности и в современности

РТ

упр. 5

стр. 62-63

06.03

Проект «Местное рукотворное чудо»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Infinitive VS V-ing Form

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы

РТ

упр. 6

стр. 64

11.03

Роботы будущего

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Word-formation:

-ion, -tion, -ation, -ment

Обучающиеся должны уметь:

Контроль презентации проектной работы

РТ

упр. 4,5

стр. 83

11.03

Писатели- фантасты о будущем

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Word- formation:

-ence, -ance, -ity, -ty

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль рассказа и диалога по теме:

Рассказ (повтор.)

13.03

Грамматически - ориентированный урок

Грамматика

Mixed conditionals

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Тест

Правило

18.03

Преимущества и недостатки

новых изобретений

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Evolve aid reliant on

happen disaster collapse

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста

РТ

стр. 88

18.03

Проект

«Робот моего будущего»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Использование изученной лексики

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Чтение словарных статей

РТ

упр. 1,2

стр. 65

20.03

Грамматически-ориентированный урок

Грамматика

Грамматические конструкции для выражения предпочтения и цели

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Грамматический тест

РТ

упр. 3,4

стр. 66

01.04

Аналитическое чтение

Лексика по теме урока

Развивать умения аналитического чтения, лексические навыки: сочетаемость слов.

Контроль пересказа текста по плану

01.04

Проверь себя

1 Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

03.04

Резервный урок

08.04

IV четверть

UNIT 4 THE WORLD OF OPPORTUNITIES

«Мир возможностей»

Путешествие, как способ расширить свой кругозор

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

exchange programme

be culturally aware

overseas culture shock

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Преимущество и недостатки программ по культурному обмену

упр. 20,21 b

стр. 133

08.04

Программы обмена для школьников

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

gap year\ be impressed by…

have a very special time…

assumption

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль написания формального письма

РТ

упр.6,7

стр. 67-68

10.04

Твоё участие в программе обмена

Грамматика

Ways of expressing preference, purpose, likes, dislikes

Word-formation

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Конкурс рассказов о наиболее необычном способе путешествия

упр. 30

стр. 135

15.04

Грамматически-ориентированный урок

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Expressions with GET

Be Used To/ Get used To

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Правило

15.04

«Путешествия»

Путешествия

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Immersion admission Грамматика

Expressions with GET

Be Used To/ Get used To

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль составленных диалогов

РТ

упр. 3,4

стр.

17.04

Опыт путешественника Маршрут

Фонетика

Совершенствование слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу

Грамматика

Expressions with GET

Be Used To/ Get used To

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Текущий

Форма образования вопросов

РТ

упр.3,4 стр.70

22.04

Опыт путешественника Транспорт

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Expressions with GET

Be Used To/ Get used To

Обучающиеся должны уметь:

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

РТ упр.6 стр.71

22.04

Опыт путешественника

Впечатления

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Prepositions with means of transport

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль диалогов на заданную тему

упр.50 стр.140

24.04

Лондонское метро: история и современность

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

the meaning of MIND

Обучающиеся должны уметь:

РТ упр.9,10 стр.72-73

29.04

Грамматически-ориентированный урок

Грамматические конструкции для выражения запрета

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Текущий

РТ упр.1,2 стр.74

29.04

Проект «Клуб путешественников»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

putting things mildly

unaware frustrating

adapt judge rewarding

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы

упр.71 стр.146 РТ упр.3 стр.75

01.05

«Стиль поведения: что такое хорошие манеры?»

Поведение в общественных местах

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Linking words and expressions

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль составления разрешающего и запрещающего списка поведения в Британии

Примеры из жизни и литературы о понятиях чести и достоинства

РТ упр.8 стр.76

06.05

Общественное поведение в Британии

Фонетика

Совершенствование слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу

Грамматика

Linking words and expressions

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль диалогов «Small talk»

Правила поведения в общественных местах

РТ упр.11 стр.77

06.05

Проект «Соглашение по правилам поведения»

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Ways of forbidding things

Обучающиеся должны уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Фронтальный опрос с выборочным оцениваем

РТ упр.1,2 стр.78

08.05

«Small talk» и его особенности

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Ways of forbidding things

Обучающиеся должны уметь:

Контроль результатов обсуждения текста

кпр.97 стр.152

13.05

Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Ways of forbidding things

Обучающиеся должны уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль составления аннотации

Человеческие эмоции по отношению к чужой культуре

кпр.102 стр.153

13.05

Заметки для путешественника, посещающего другую страну

Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Грамматика

Ways of forbidding things

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Что может удивить англичан в публичном поведении россиян?

РТ упр.4,5,6 стр.79

15.05

Ролевая игра «В семье за рубежом»

Фонетика

Совершенствование слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу

Обучающиеся должны уметь:

Контроль написания сочинения « Что ты узнал о культурном шоке?»

РТ упр.8,9 стр.81

20.05

Грамматически-ориентированный урок

Грамматика

Повторение грамматических правил

Обучающиеся должны уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Тест «Проверь себя» стр. 157-158

20.05

100

Обобщающее повторение

Обобщить, закрепить и повторить материал раздела «Мир возможностей».

Обучающиеся должны уметь:

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

22.05

101

Контрольное тестирование

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

27.05

102

Резервный урок

27.05

загрузить