Открытый урок в 9-м классеМузеи Парижа и окрестностей

Открытый урок по французскому языку в 9 классе

«Музеи Парижа и окрестностей»

Учитель: Сахарова Т. Л. (учитель

высшей квалификационной категории)

МОУ СОШ №6 г. Орехово-Зуево

Дата проведения: 20 октября 2008г.

Место проведения: МОУ СОШ №6

Научно-практическая конференция «Развитие современного урока в формировании умений учиться».

Воспитательные цели:

1. Формирование интереса к французскому языку.

2. Воспитание потребности в углублении и расширении страноведческих знаний стран изучаемых языков.

3. Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

4. Воспитание толерантности.

Учебные цели:

1. Расширение кругозора и углубление страноведческих знаний.

2. Заинтересованность в практическом владении иностранным языком в целях приобщения к мировой культуре.

3. Способствование формированию ответственной позиции относительно своего здоровья.

Основные задачи:

1. Развитие коммуникативной компетенции в изучении иностранного языка.

2. Обучение практическому владению иностранным языком.

3. Формирование интереса к стране изучаемого языка.

Оснащение урока:

Мультимедийная доска

Компьютер

Музыкальный центр

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№6

Управления образования администрации городского округа Орехово-Зуево.

Технологическая карта

Учитель Сахарова Татьяна Леонидовна

Урок французского языка (9 класса)

Тема урока: «Музеи Парижа и окрестностей»

Тип урока: систематизация и обобщение знаний

Форма урока: урок-резюме

Цель: формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи.

1. Обучающие:

- закрепление пройденной лексики;

- совершенствование умений и навыков практического владения франц. языком по данной теме по аудированию, говорению, чтению;

- отработка всех типов вопросов;

- выделение нужной информации или события;

- обсуждение проблематики текста.

2. Развивающие:

- развитие монологической и диалогической речи;

- развитие аналитического мышления;

- развитие умения делать обобщения, выводы.

3. Воспитательные:

- формирование интереса к культуре Франции;

- воспитание потребности в углублении и расширении страноведческих знаний страны изучаемого языка;

- формирование собственного мнения.

Оснащение урока: мультимедийная доска

Межпредметные связи: культурология, литература, история, русский язык.

Вид деятельности

Структура коммуникативной компетенции

Деятельность учащихся

Вид деятельности

Структура коммуникативной компетенции

Деятельность учащихся

Этап введения в тему урока

Сообщение темы урока

Лингвистическая компетенция

Введение в коллективную деятельность и ситуацию общения

Речевая зарядка

Социолингвистическая компетенция

Этап проведения урока

Повторение пройденного

Социокультурная компетенция

Составление вопросов разного типа

Контроль понимания текста

Дискурсивная компетенция

Понимание различных высказываний

Обращение к однокласснику, составление вопросительных предложений

Социальная компетенция

Диалог между учащимися

Составление рассказа по теме «Картины импрессионистов»

Социокультурная компетенция

Монологические высказывания на французском языке, самостоятельные выводы

Работа с иллюстративным материалом, составление вопросительных предложений

Стратегическая компетенция

Построение целостных, связанных и логичных высказываний

Физкультминутка (песня Les Champs-Elysées)

Социальная компетенция

Разминка различных групп мышц

Самостоятельная работа (чтение текста, письменная работа по тексту).

Лингвистическая компетенция

Чтение «внутренним голосом», определение нужного предложения в тексте, вписывание пропущенных словосочетаний

Этап обобщения

Выводы по теме урока, взаимодействие учащихся друг с другом

Обеспечение взаимопонимания людей в процессе речевого взаимодействия, обучение реальному общению

Учащиеся дают полезные советы друг другу

Домашнее задание

Дискурсивная компетенция

Понимание инструкции

План урока.

1. Организационный момент.

2. Речевая зарядка. Игра-путешествие по Франции.

3. Стихотворение о Париже. Marsel Mouloudji «Paris» (звучит песня «Sous le siel de Paris»).

4. Мозговой штурм на тему «Что для тебя, Париж?»

5. История музеев. Вопросно-ответные упражнения по тексту.

6. Мини-проекты учащихся о музее Лувра.

7. Контроль понимания текста. Вопросы к тексту.

8. Мини-проекты о музее д'Орсэ.

9. Языковая и речевая игра «Догадайся». Описание картин импрессионистов.

10. Диалоги о посещении музея, о художниках.

11. Вопросно-ответные упражнения о живописи.

12. Любопытные факты из истории живописи.

13. Тесты. Кроссворд.

14. Песня «Елисейские поля».

15. Заключительный этап урока. Подведение итогов.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие.

Bonjour, mes amis ! Asseyez-vous ! Préparez-vous à la leçon. Tout le monde est pret à la leçon ? Commençons. (1 слайд)

2. Речевая зарядка. Игра-путешествие по Франции.

Je suis ravis de vous voir. Et vous, ça va ? (2 слайд)

E -- Merci,ça va bien . Et vous ?

P -- Merci, ça va. Dites moi, aimez-vous voyager ?

E -- Oui, j'aime voyager. Maintenant il y a tellement de possibilités pour cela. Il est possible de partir à l'étranger.

P -- Où-aurais tu voulu aller ?

E -- Moi, par exemple, je reve de voir la France, Paris. On dit que c'est une très belle ville.

P -- D'accord. Aujourd'hui nous allons faire notre voyage en France. Je voudrais vous poser une question : qu'est-ce que vous savez de la France et des habitants de ce pays ? (3-20 слайды)

E -- La France c'est la mode, le sport, le parfum, les voitures, le vin et le fromage...

E -- Les Français que nous connaissons bien, sont : A. Dumas, Jules de Funès, Edith Piaf, Charles Aznavour, les frères Lumière...

E -- Paris c'est la Tour Eiffel, Notre-Dame, Montmartre, la Sorbonne, Versailles, l'Arc de Triomphe, Moulin Rouge, le musée d'Orsay, le Louvre, les Champs Elysées, la place de la Concorde.

E -- Paris ce n'est pas seulement la capitale de la France, la plus grande ville du pays, le siège du pouvoir politique, économique. Moi, quand j'entends ce nom, je vois une belle ville qui fait un tour de valse avec ses vieilles cathèdrales, avec les petits cafés dans les rues, avec les quais de la Seine.

P -- C'est ça. Et, je vous propose de se promener sur les rues de cette ville. Ecoutez la poésie de Marsel Mouloudji «Paris».

3. La poésie «Paris» Marsel Mouloudji

Стихотворение «Париж» (русский перевод)

4. Une attaque mentale. « Qu'est ce-que Paris dit à votre coeur ?»

Мозговой штурм. «Что для тебя, Париж?» (21 слайд)

Faisons une chaine d'association. (22 слайд)

La Tour Eiffel l'ingénieur Eiffel,

l'exposition universelle.

Notre Dame de Paris la cathédrale

le roman de Victor Hugo

le music-hall

la chanson Belle

La cosmétologie le savon «Camay»

la publicité à la télé

La parfumerie le parfum «Ives Rocher»

«Christian Dior»

«Nina Ricci»

Zinédine Zidane le football

Le plus populaire sport en France

La mode Haute Couture

Pierre Carden

Ives Saint Lorrant

L'Arc de Triomphe Les Champs-Elysées

La plus large avenue

Les boutique

Les magasin-luxe

Tour de France les compétitions du cyclisme

Patricia Kaas la chanson française

Paris l'amour

la ville de l'amour

beaucoup de bons fromages

5. L'histoire des musées.

История музеев. Вопросно-ответные упражнения.

P -- Paris possède un capitale d'oeuvres artistiques d'une incomparable richesse légué par toutes les époques. On compte enFrance plus de 2000 muséées. Le but de notre leçon prendre connaissance des musées de Paris et des environs. Il y en a beaucoup. Regardez la liste et dites ces musées.

Musée d'Orsay

Musée du Louvre

Musée de l'Armée

Musée des Arts d'Afrique et d'Oceanie

Musée d'Honoré de Balzac

Musée Bourdelle

Musée Picasso

Musée de l'Orangerie des Tuileries

Musée d'Auguste Rodin

Musée des Antiquités Nationales

Musée des Chateau de Versailles et du Trianon

Musée de la Musique

La Villette

Musée Hebert

Musée de Victor Hugo

Musée Gustave Moreau

Musée des arts décoratifs

Musée Eudène Delacroix

Musée des Arts et dse Metiers

Musée du cinèma

Musée de la Monnaie

Musée de la Poste

Centre Georges Pompidou

Musée de la vie romantique... et beaucoup d'autres.

P -- A la maison vous avez préparé le texte sur l'histoire des musées Répondez à mes questions : (23-27 слайды)

1) D'où vient le mot musée ? (28 слайд)

Le mot musée garde le souvenir des Muses, neuf déesses protectrices de tout les arts.

2) Où se trouvait -il un temple cousacré aux Muses ?

Ce temple se trouvait à Athène. (29 слайд)

3) Qui, fonda la célèbre Mouseion ? (30 слайд)

C'est le roi d'Egypte, Ptolémée 1^er.

4) Quand le mot Museum acquiert sa forme et le sens moderne ? (31 слайд)

A la fin du 18^e siécle ce mot acquiert son sens moderne.

5) Combien d'oevres d 'art sont-ils conservés dans des musées ?

Plus de 4 millions d'oevres d'art sont conservés dans des musées. (32 слайд)

6) Où se trouve le plus grand musée de la France, le Louvre ?

Sur la Rue de Rivoli. (33-42 слайды)

6. Chacun de vous a préparé un petit projet sur les musées français. Commençons par le plus grand musée du monde , le Louvre.

Мини-проекты учащихся о Лувре.

7. Контроль понимания текста. Вопросы к тексту.

P -- Maintenant, répondez à mes questions :

1) Pourquoi est-ce que la promenade à travers le Louvre présente un grand intéret ?

2) Qu'est -ce qui marque l'entrée principale du musée ?

3) Qu'est- ce qu'on peut voir du Pavillon de l'Horloge ?

4) Qu'est- ce qui se trouve dans les salles des antiquités égyptiennes ?

5) Quelle statue étonnante peut on admirer au Louvre ?

6) Y -a-t-il beaucoup de tableaux célèbres au Louvre ? Quels sont ces tableaux ?

P -- Le musée du Louvre s'inquite de l'état de santé de la Joconde. Le tableau « La Joconde. » Pouvez vous dire quelques mots sur ce tableau ? (43 слайд)

Le tableau de Léonard de Vinci La Joconde peint entre 1503 et 1507 se trouve maintenant dans la meilleure vitrine. La célébrité et l'énigmatique sourire de Mona Lisa est chaque anée le clou de la visite du Louvre pour des millions de visiteurs. Le tableau est placée afin de la protéger des variations climatiques, des risques de déprédation volontaire et des flaches, derriére une épaisse glace de verre.

L'origine de son nom, La Joconde, n'est pas connu, mais viendrait de la jeune femme qui aurait servi de modèle à Léonard de Vinci, l'épouse de Francesco del Giocondo. Le tableau fut emporté en France par Léonard de Vinci lui meme et acquis par le roi François 1^er. Il fut volé en 1911 et retrouvé deux ans plus tard dans un hotel de Florence, en Italie. Maintenant, ce tableau se trouve dans le musée du Louvre.

8. Мини-проекты учащихся о музее д'Орсэ.

Parlons un peu du musée d'Orsay. Qui va commencer ? (44-49 слайды)

9. Языковая и речевая игра «Догадайся».

Jeu « Devine ! »

Maintenant, nous jouons . J'ai les petites cartes avec les noms des peintres français. Prenez une carte et dites quels tableaux de ce peintre connaissez-vous ?

10. Составление диалогов « Dans une salle de musée », « Les explication de guide ».

P - Allez-vous souvent aux musées ? Je vous propose de visiter le musée d'Orsay. Faites les dialogues. ( используются репродукции картин Ренуара «Портрет актрисы Жанны Самари» , Клода Моне «Руанский собор»).

11. Вопросно-ответные упражнения о живописи.

Aimez-vous l'art ?

1. Aimez-vous la peinture ?

2. Quel genre de peinture préférez-vous ? (paysage, portrait, nature morte)

3. Allez-vous souvent aux musées d'art ? (l'Ermitage, le musée Russe, la galérie Trétiakov).

4. Etes -vous déja allé en France ? Avez-vous visité le Louvre, le musée d'Orsay ?

5. Aimez-vous la peinture contemporaine ?

6. Avez-vous entedu parler de Marc Chagal, Wassily Kandinsky, Salvador Dali ?

7. Selon vous, peut-on tout exprimer par la peinture ? (sentiments, pensées, humeur, états d'ame).

12. Любопытные факты из истории живописи.

1) Quel est le tableau le plus cher du monde ? (C'est le Portrait du docteur Gachet, peint par Vincent Van Gogh un an avant son suicide. Le tablrau a été vendu 85 millions d'euro le 14 mai 1990. Le propriétaire est un japonais.

2) Quels musees n'existent pas a Paris? (le musee du fromage, le musee de femme).

13. Тесты. Кроссворд.

Prenez vos feuilles. Signez les ! Mettrez votre nom, prénom. Ramassez vos copies ! Maintenant, faites les mots croisés !

14. Музеи нашего города, школы (50-54 слайды)

15. Песня «Елисейские поля». (55 слайд)

Finissons notre leçon par une chanson. « Les Champs Elysées » avec Joe Dassin.

16. Подведение итогов урока. (56 слайд)

Vous avez bien travaillé. Vous avez parlé un bon français. Merci pour votre travail ! Au revoir ! Bonne chance !