Преподавателю
Иностранные языки
Программа курса дополнительных образовательных услуг Практический английский (9, 10 класс)

Программа курса дополнительных образовательных услуг Практический английский (9, 10 класс)

Раздел	Иностранные языки
Класс	10 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Жиркова В.С.
Дата	16.09.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Практический английский

(программа курса дополнительных

образовательных услуг)

9,10 класс

Предмет: английский язык

Количество часов: 56

Составитель программы: Жиркова В.С.

Пояснительная записка

Программа курса «Практический курс английского языка» по своему функциональному назначению является учебно-познавательной и предназначена для обучающихся 9-10-х классов, проявляющих интерес к изучению английского языка, желающих приобрести продуктивные умения и навыки, необходимые для речевого общения.

По форме организации деятельности обучающихся программа курса является индивидуально-ориентированной и рассчитана на 56 часов.

Новизна программы курса обеспечивается за счёт расширения лексико-грамматического материала, тематики устного общения, использования учебных материалов зарубежных издательств: Express Publishing, Oxford University Press и др.

Актуальность программы курса обусловлена тем, что она способствует развитию личности и её социальной адаптации к условиям поликультурного мира, обеспечивает развитие мотивации познанию и творчеству.

Представленный вариант программы развивает умения говорения, чтения и аудирования, создаёт условия для овладения определённой лексикой английского языка на продуктивном уровне, обеспечивая, тем самым, речевое общение на иностранном языке.

Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что обучение в рамках данного курса осуществляется на основе взаимодействия, в ходе которого обучающиеся учатся критически мыслить, решать проблемы на основе анализа соответствующей информации, учитывать альтернативные мнения, общаться друг с другом. В содержатель-ном аспекте программа имеет речевую направленность, так как позволяет обучающимся осуществлять общение в групповой, парной работе, в учебном проекте.

Процесс обучения согласно программе предполагает использование различных видов организации учебной деятельности:

• презентация и объяснение

• выполнение лексико-грамматических упражнений

• описание тематических картинок;

• составление диалогов

• выполнение лексических тестов

• выполнение заданий по чтению и аудированию

• чтение и обсуждение небольших текстов

• подготовка и презентация проектов

Содержание программы курса предполагает использование активных форм обучения, таких как коллективное взаимодействие, дифференцированное обучение, проекты, проблемные ситуации. Организация занятий данного курса осуществляется на основе коммуникативно-когнитивного подхода, интеграции речевых умений и навыков, коммуникативной направленности заданий.

Цель программы курса: расширить словарный запас, систематизировать материал, изученный на предыдущих ступенях обучения и продолжить продуктивное овладение языковыми средствами для осуществления коммуникативного общения в устной форме, а также формировать навык самоконтроля правильности лексико-грамматического оформления речи.

Задачи программы курса:

• активизировать лексический материал в условно-речевых ситуациях.

• совершенствовать навыки самоконтроля правильности лексико-грамматического оформления речи;

• развивать коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении

• формировать умения представлять свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения;

Режим занятий: 2 раза в неделю, продолжительность одного занятия 60 минут. (40 минут урок и 20 минут монологические и диалогические высказывания по темам, пройденным на уроке)

Ожидаемые результаты освоения программы:

В результате изучения курса обучающиеся будут:

• уметь выполнять индивидуальные и коллективные познавательно-поисковые задания

• обобщать информацию, полученную при чтении, аудировании и обсуждать её

• обмениваться мнениями по предложенной тематике с опорой на изученную лексику

• работать с основными типами учебно-справочной литературой (словари, справочники)

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную лексику

• делать краткие сообщения по предложенной тематике

• определять основную идею текста, выражать свое отношение к прочитанному

• вести беседу согласно ситуациям общения на основе изученной тематики

• читать текст с выборочным пониманием нужной информации

• понимать основное содержание несложных текстов, выделять главные факты

• уметь понимать небольшие по объёму тексты и вести беседу на основе услышанного материала

• уметь находить выход в ситуации речевого общения, используя возможные грамматические и лексические эквиваленты в процессе коммуникации

Контроль уровня достижений осуществляется на основе наблюдения за работой обучающихся, проверки практических заданий и тестов, выполняемых после освоения каждой темы. В процессе речевого общения происходит обсуждение и сравнение различных вариантов.

Учебно-тематический план

№

Тема

Кол-во уроков

Формы организации

деятельности учителя и обучающихся

Формы контроля

A sense of identity

(Национальные характеристики)

In the mind's eye

(Возможности человеческого мозга)

Times past

(Развитие человеческой цивилизации)

What lies ahead

(Профессии в будущем)

Fame and fortune

(Слава и удача)

Means of communication

(Средства общения)

Small beginnings

(Соединённые штаты Америки)

Taking risks

(Риск в жизни)

What if…

(Мир природы)

The right choice

(Правильный выбор)

Тренировка лексических единиц, отрицательных прилагательных, фразовых глаголов bring in, make up, put in, put up with

Чтение и обсуждение текстов, комментирование картинок

Аудирование текста и заполнение таблицы

Введение и тренировка лексических единиц, фразовых глаголов set off, find out, drop off, put up, предлогов up, off

Чтение текстов и выполнение коммуникативных заданий.

Аудирование текста «Идентификация личности» с последующим обсуждением

Беседа по теме «Как тренировать память»

Чтение и обсуждение страноведческого текста «Британский парламент»

Введение и тренировка лексических единиц, фразовых глаголов let (smb) down, fall through, take up

Чтение и обсуждение текста «История кино»