Технологическая карта урока чтения

ФИО педагога:                        Казьмина Пелагея Алексеевна Предмет/класс:                      немецкий язык            5 аб Общая информация о занятии Дата : 14.12.13 г.   Тема:«Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми» Цель: усвоение и закрепление изученного лексического материала по теме «Праздники и традиции  празднования в Германии и России»; активизация техники чтения; развитие творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений; формирование коммуникативной культуры;         Тип занятия: Урок Тип урока:  урок- сказка   Материально-технические средства: компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, раздаточный материал (текст сказки, карточки индивидуальных заданий,краски, альбомные листы), выставочный стенд;   Технология: 1.Здоровьесберегающая 2.Информационно-коммуникационные технологии 3.Проектная технология 4.Игровая 5.Эмоционально-и-интеллектуально развивающая       Структурные параметры Основные этапы организации учебного времени                   I.Начало урока           I I Фонетическаязарядка             III.Речевая зарядка     IV.Целеполагание                       -IVЧтение:                     V.Контроль понимания:       VI Заключительный этап урока:         Дидактическая цель этапа                   (орг.моменты:)                                 Определить тему; - Выделить главную мысль, главные факты из текста, опуская второстепенные       Предваритель ное снятие трудностей:                     Выполнение заданий на карточках Содержание творческого взаимодействия педагога и обучающегося Планируемые результаты Форма организации межличностного коммуникатив- ного взаимодействия и вид контроля               текущий                                                                               непрерывный                                                                     компьютерная поддержка,                                     Контроль: текущий, непрерывный                                                   индивидуальная самостоятельная работа   Контроль: текущий, непрерывный                          ... Стратегия учителя           приветствие,                         ( Скороговорки)                               WelcheFeiertagewisstihr? -Wann feiern wir …?   Welches Symbol gehört dazu? Действия ученика           доклад дежурного         песенки «Der Winter ist gekommen», “O Tannenbaum”                                     NehmtdasBild) Предметные УУД     -активно использо вать в речи лексику по теме, -понимать на слух текст, построенный на изученном лекси- ческом и граммати- ческом материале; -пользоваться спра-вочным материалом, -делать обобщения на основе анализа текста; пользоваться языковой догадкой;                                         1.      обучение уча­щихся осмысленному чтению, 2.      анализ морфологический и синта­ксический форм, 3.      обучение литературному переводу, 4.      углубление знаний в области ле... Метапредметные УУД:   Личностные: -осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми; - проявляют познавательный интерес к учебной деятельности; Регулятивные: -оценивают правильность выполнения действий; -слушают, читают в соответствии с целевой установкой; -выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи; Познавательные:   Прогнозирование содержания по заголовку, началу текста; 1.       Выделить смысловые вехи; 2.       Догадаться о зна...