Преподавателю
Иностранные языки
Рабочая программа 8 класса по английскому языку

Рабочая программа 8 класса по английскому языку

Рабочая программа по английскому языку в 8 классе. Количество часов в неделю – 3 часа (из федерального компонента учебного плана). Количество часов в год – 102 часов, в соответствии с годовым календарным графиком ОУ. Уровень изучения учебного материала – базовый. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Английский язык. Английский язык нового тысячелетия. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений./ Дворецкая О. Б.,Казырбаева Н.Ю. и др. – Обнинск: Титул, 2009....

Раздел	Иностранные языки
Класс	8 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Опарина Е.А.
Дата	18.04.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 с углублённым

изучением отдельных предметов п.Восточный

Омутнинского района Кировской области

«Утверждаю»

Директор МКОУ СОШ № 2 с УИОП

п.Восточный Омутнинского района
Кировской области

_______________________Л.В.Ушакова

Приказ № 54-0 от29 . 08 .2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

в 8 классе на 2014 - 2015 уч.год

Автор-составитель: Опарина Е.А., учитель

английского языка

второй квалификационной
категории

Восточный 2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по английскому языку в 8 классе.

Количество часов в неделю - 3 часа (из федерального компонента учебного плана).

Количество часов в год - 102 часов, в соответствии с годовым календарным графиком ОУ.

Уровень изучения учебного материала - базовый.

Рабочая программа составлена на основе:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по английскому языку (Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования»);
Примерной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. М.: «Просвещение», 2004. Авторы М. З. Биболетова, В.В. Копылова, Е. А. Макарчук, В. В. Сафонова. (Программа допущена и утверждена Министерством образования Р.Ф. 09.03 2004 года приказ №1312), и авторской программы по английскому языку к УМК Английский язык. Английский язык нового тысячелетия для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений./ Дворецкая О. Б.,Казырбаева Н. Ю. и др. - Обнинск: Титул, 2009

Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. N 1067) и Федерального перечня учебников на 2014/2015 учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. 253)

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Английский язык. Английский язык нового тысячелетия. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений./ Дворецкая О. Б.,Казырбаева Н.Ю. и др. - Обнинск: Титул, 2009.- 176с.(№ 1538 Федерального перечня учебников на 2013/2014 уч. год).

Изучение английского языка на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 КЛАССА

В результате изучения английского языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, конверсия);
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);

уметь

говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

аудирование

понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

чтение

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, выборочный перевод), читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов;
создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и изучаемого иностранного языка в этом мире;
приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;
ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

№

Тема

Кол-во часов

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФГОС

Мир подростка.

Мои друзья и я.

Делаем покупки.

Покупки.

Внешность.

Выдающиеся люди.

Технический прогресс.

Мой дом.

Мои друзья и я.

Мы вместе.

Взаимоотношения в семье, с друзьями.

Продолжаем расследование

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Голубая планета

Природа и проблемы экологии.

10.

Мечты, мечты.

Мои друзья и я.

Итого

102

В зависимости от уровня усвоения обучающимися отдельных разделов и тем программы в рабочую программу могут быть внесены изменения, т.к. обязательный минимум содержания основных образовательных программ не предусматривает порядок изучения и количество часов.

Запланировано проведение 10 итоговых контрольных работ:

№

Тема

Мир подростка.

Делаем покупки.

Внешность.

Выдающиеся люди.

Технический прогресс.

Мой дом.

Мы вместе.

Продолжаем расследование.

Голубая планета

10.

Мечты, мечты.

Контрольно-измерительные материалы составлены на основе:

УМК Дворецкая О. Б., Казырбаева Н. Ю. и др. Английский язык: Английский язык нового тысячелетия. Учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2009.- 176 с.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Учебник:

Английский язык. Английский язык нового тысячелетия для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений./ Дворецкая О. Б.,Казырбаева Н. Ю. и др. - Обнинск: Титул, 2009.- 176с.

Методические пособия для учителя:

Дворецкая О. Б.,Казырбаева Н. Ю. и др. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский язык нового тысячелетия для 8 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2005.- 240с.
Дворецкая О. Б.,Казырбаева Н. Ю. и др. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский язык нового тысячелетия для 8 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2009.- 80с.
Медиаресурсы:

Аудиоприложениек учебнику Дворецкая О. Б.,Казырбаева Н. Ю. и др. Английский язык: Английский язык нового тысячелетия. Учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2009.- 176 с.

Материалы сайтов:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов -

school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=31

Издательство «Титул»

newmillenniumenglish.ru/index.php?sid=90226e26f6ef7f78916fd64dd112acb0∂=3&id=20

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п

Тема урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФГОС

Дата

Примечания

по плану

факти-

чески

Тема 1. «Мир подростка» (10 часов)

Беседа о летнем отдыхе.

Диалог - расспрос.

Повторение наречий. Описание каникул.

Признаки наречий.

Современное поколение.

Формирование умения определять содержание текста по заголовку.

Плюсы и минусы компьютеров.

Технический прогресс. Средства массовой информации.

Сообщение

Способный подросток.

Чтение с выборочным пониманием нужной информации.

Школьная пора.

Страна изучаемого языка.

Что такое быть подростком?

Формирование умений точно и полно понимать содержание текста на основе его информационной переработки.

Повторение предлогов, артиклей.

Признаки артиклей, предлогов.

Британский подросток.

Передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

Сообщение

Контрольная работа № 1 по теме «Мир

подростка»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 2. Делаем покупки. (10часов)

Введение и отработка лексики по теме «Покупки».

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц

Инфинитив цели.

Признаки глаголов.

Диалог « В магазине».

Диалог - этикет.

Разделительные вопросы.

Ритмико - интонационные навыки произношения различных типов предложений.

«Незабываемые» подарки.

Отработка фраз речевого этикета.

Сила рекламы.

Формирование умений выделять основную мысль.

Плюсы и минусы рекламы.

Кратко высказываться о фактах.

Сообщение

Карманные деньги.

Обобщение темы «Делаем покупки»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Контрольная работа № 2 по теме «Делаем покупки»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 3. «Внешность» (10 часов)

Введение и отработка лексики по теме «Внешность»

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц

Описание внешности.

Основные способы словообразования: аффиксация.

Модальные глаголы.

Признаки модальных глаголов.

Общительный человек. Работа с текстом.

Выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Настоящее завершенно- длительное время.

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах.

Управляй своим временем.

Употребление модального глагола have to.

Употребление наречий.

Признаки наречий в разных временах.

Лексико- грамматические упражнения.

Признаки наречий, глаголов.

Контрольная работа № 3 по теме «Внешность»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Обобщение темы «Внешность»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 4. «Выдающиеся люди» (10 часов)

Введение и отработка лексики по теме «Выдающиеся люди»

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Выдающиеся люди Америки и Британии.

Описание биографии.

Сообщение

Описание героев.

Описание героев, используя придаточные предложения.

Работа с текстом «Разрушители рекордов».

Формирование умений оценивать полученную информацию.

Описание рекорда.

Написание информационного текста.

Формирование умений выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

Лексико- грамматические упражнения.

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Контрольная работа № 4 по теме «Выдающиеся люди»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Обобщение темы «Выдающиеся люди»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 5. «Технический прогресс» (10 часов)

Введение и отработка лексики по теме «Технический прогресс»

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Употребление лексики по теме.

Овладение умениями пользоваться словарями и справочниками

Употребление личных местоимений.

Употребление личных местоимений в устойчивых выражениях.

Составление текста.

Формирование умений устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

Работа с текстом «Умное изобретение».

Чтение с полным пониманием.

Настоящее завершенное время.

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах.

Употребление настоящего завершенного времени.

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах.

Лексико- грамматические упражнения.

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах.

Контрольная работа № 5 по теме «Технический прогресс»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Обобщение темы «Технический прогресс»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 6. «Мой дом» (10 часов)

Введение и отработка лексики по теме «Мой дом»

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Место, где ты живешь.

Современный социокультурный портрет стран, говорящих на изучаемом языке.

Употребление лексики по теме.

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Условные предложения.

Развитие умения писать личное письмо.

Повторение предлогов места.

Признаки предлогов.

Рабочее место. Работа с текстом.

Чтение с полным пониманием.

Отработка структур с enough и too

Навыки распознавания и употребления в речи.

Комната твоей мечты.

Высказываться, используя описание.

Сообщение

Контрольная работа № 6 по теме «Мой дом»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Обобщение темы «Мой дом»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 7. «Мы вместе» (10 часов)

Введение и отработка лексики по теме «Мы вместе».

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Праздники в разных странах. Работа с текстом.

Страны изучаемого языка.

Описание праздников.

Передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

Сообщение

Мобильные телефоны. Работа с текстом.

Чтение с полным пониманием.

Использование глаголов be / get used to.

Навыки распознавания и употребления в речи.

Лексико - грамматические упражнения.

Восприятие на слух с полным пониманием.

Неловкие ситуации.

Чтение с полным пониманием.

Лексико - грамматические упражнения.

Формирование лексико - грамматических навыков.

Контрольная работа № 7 по теме «Мы вместе».

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Обобщение темы «Мы вместе».

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 8. «Продолжаем расследование» (10 часов)

Детективы.

Развитие умения использовать при чтении прогнозирование содержания.

Модальные глаголы.

Признаки модальных глаголов.

Коллекция монет. Работа с текстом.

Чтение с выборочным пониманием нужной информации.

Косвенная речь и согласование времен.

Употребление Past Perfect в косвенной речи.

Употребление лексики по теме.

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Диалог этикетного характера «Разговор по телефону».

Карта сокровищ.

Формирование умений раскрытия значения незнакомых слов.

Лексико - грамматические упражнения.

Формирование лексико - грамматических навыков.

Контрольная работа № 8 по теме «Продолжаем расследование»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Обобщение темы «Продолжаем расследование»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 9. «Голубая планета» (10 часов)

Введение и отработка лексики по теме «Голубая планета»

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Кристально чистое чудо.

Изучающее чтение текстов, диаграмм.

Повторение чтения числительных.

Навыки употребления количественных числительных.

Нырни в глубину. Работа с текстом.

Формирование умения определять содержание текста по заголовку.

Употребление лексики по теме.

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Береги водные ресурсы.

Глобальные проблемы современности

Употребление лексики по теме.

Овладение умениями пользоваться словарями и справочниками.

Океаны приключений.

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц

Контрольная работа № 9 по теме «Голубая планета»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Обобщение темы «Голубая планета»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

Тема 10. «Мечты, мечты» (10 часов)

Введение и отработка лексики по теме «Мечты, мечты»

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Относительные местоимения.

Навыки употребления в речи местоимений.

Мечтатели. Работа с текстом.

Чтение с полным пониманием содержания.

Условные предложения

Навыки употребления в речи сложноподчиненных предложений.

Лексико - грамматические упражнения.

Навыки употребления в речи сложноподчиненных предложений.

Борись за свою мечту. Работа с текстом.

Навыки просмотрового и изучающего чтения

Употребление лексики по теме.

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц.

Восприятие на слух с выборочным пониманием содержания.

Формирование умений оценивать полученную информацию.

Контрольная работа № 10 по теме «Мечты, мечты»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

100

Обобщение темы «Мечты, мечты»

Овладение учащимися языковыми знаниями и умениями.

101

Работа с текстом.

Чтение с полным пониманием.

102

Работа с текстом.

Чтение с полным пониманием.

загрузить