Урок по теме Washington, D. C

Раздел	Иностранные языки
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Гонтарук С.И.
Дата	13.12.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Министерство образования и науки Хабаровского края

КГБ ПОУ «Хабаровский машиностроительный техникум»

Открытый урок по теме:

"Washington D.C. - the capital

of the USA".

/Вашингтон - столица США/.

Автор: Гонтарук С.И., преподаватель английского языка высшей квалификационной категории КГБ ПОУ ХМТ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Вид занятия: урок - встреча.

Цель занятия: активизация иноязычного общения, на основе адекватного смыслового восприятия предлагаемого иноязычного материала и тренировка употребления подходящих лексических единиц.

Образовательный компонент цели:

Расширение страноведческого кругозора.
Формирование и совершенствование практических навыков владения страноведческой лексикой; расширение словарного запаса, путем привлечения дополнительного материала.
Систематизация знаний на уровне понимания, применения и анализа.
Развивающий компонент цели:

Развитие языковых способностей, готовности к коммуникации.
Развитие внимания, памяти и языковой догадки.

Воспитательный компонент цели:

Создание условий для формирования уважения и интереса к культуре страны.
Воспитание интеллектуальных способностей студента.

Воспитывать уважение к мнению других людей, способствовать выработке собственного мнения.

Умения и навыки, которые должны приобрести студенты:

Умения:

Участвовать в беседе по теме;
Осуществлять запрос информации;
Составить связанное высказывание;
Описывать события, факты;
Выделять главное;
Работать с текстом во времени.

Навыки:

Совершенствование орфографии;
Развитие грамматических навыков;
Развитие навыков неподготовленной речи;
Развитие навыков связанной речи;
Совершенствование слухо - произносительных навыков.

Межпредметные связи:

География, история, литература.

Оснащение и наглядные пособия: доска, мел, карта США, портреты президентов, картинки достопримечательностей Вашингтона, папка с раздаточным материалом, ватман для дефиниции президентов, проектор.

Домашнее задание:

Придумать 5 вопросов о Вашингтоне, его президентах или достопримечательностях. Знать ответы на свои вопросы.

№

Структурные элементы занятия

Время

Методы и приемы

Деятельность студентов

Организационный момент

Переключение студентов на предмет «иностранных языков». Представление участников конференции. Сообщение о плане проведения занятия.

Понимание общего

смысла монологической речи.

Этапы определения темы.

Ориентирование студентов на тему.

Извлечение

информации.

Этап свободного монологического высказывания по теме.

Постановка целевого задания на ситуативной основе.

Понимание

основного содержания аудиотекста.

Этапы речевой зарядки с использованием регионального компонента «Хабаровск»

Активизация общения по теме. Использование ТСО.

Использование

переспроса для уточнения информации

Этап актуализации знаний / активизация страноведческого материала/

Использование доски, карты. Использование: индуктивного способа, комментарии.

Ведение диалога

/вопрос-ответ/. Постановка вопроса

и ответ на него, с

соблюдением лексико-грамматических норм.

Этап формирования навыков изучающего чтения.

Формирование навыков техники чтения, контроль понимания, использование текста для развития устной речи.

Чтение тематического

текста с извлечением необходимой информации

Этап формирования новых знаний /развитие навыков говорения/.

Использование картинок, ватмана с информацией.

Использование условно-речевых упражнений. Перенос ситуации для семантизации нового материала. Обеспечение овладения ориентировочной основой действий. Контроль понимания.

Участие в беседе:

Осуществление

запроса и информации,

краткие ответы.

Использование

языковой догадки.

Этап закрепления новых знаний.

Использование наглядности. Соблюдение соответствия типов упражнений (устных, программированных).

Правильно использовать лексико-грамматический

минимум для решения коммуникативных задач.

Этап

информирования студентов о домашнем задании.

Контроль понимания задания.

Общее понимание.

Уточнение информации.

10.

Подведение итогов.

Заключительное слово. Контроль понимания задания.

Общее понимание.

Уточнение информации.

LESSON PLAN:

Организационный этап

Teacher: Good morning, dear friends! It's a great pleasure to see you. Today we've received an invitation to visit Washington, D.C. - the capital of the USA. But at first some words about our travel and our guests. We have guests at our lesson today. Don't be afraid of them, they are our friends. They want to travel with us. Please, greet them.

Преподаватель: Доброе утро, дорогие друзья! Большое удовольствие видеть Вас. Сегодня мы получили приглашение посетить Вашингтон, округ Колумбия - столицу США. Но сначала несколько слов о нашем путешествии и наших гостях. Сегодня у нас на уроке гости. Не стесняйтесь их, они - наши друзья. И они хотят путешествовать с нами. Пожалуйста, поприветствуйте их.

Students: Welcome to our lesson!

Студенты: Добро пожаловать на наш урок!

Teacher: We have two leaders - Alexsander and Xenia. They will preside over our lesson. At last some words about me, I'm your observer at this conference. But I'll help you if you need it, or if you'll have some questions - ask me about them, please. So it's time to start our lesson. I wish you Good luck!

Преподаватель: У нас двое ведущих - Александр и Ксения. Они будут вести наш урок. Наконец несколько слов обо мне, я - консультант на этом уроке. Но я буду помогать Вам, если это будет нужно, или если у вас возникнут вопросы - спрашивайте меня о них, пожалуйста. Итак, пришло время начинать наш урок. Я желаю Вам удачи!

2. Этап определения темы

Leader 1: Let's begin our talk as it is interesting for me to know what you think about Washington D.C., its history, geography and others. You'll have a lot of tasks and questions about this city today.

Ведущий 1: Давайте начнём наш разговор, поскольку мне интересно знать, что Вы думаете о Вашингтоне округе Колумбия, его истории, географии и другом. У вас будет много заданий и вопросов об этом городе сегодня.

Leader 2: May I ask you a question? We are ready to talk about Washington, D.C, but I'd like to have some information about our native city. What do we know about Khabarovsk?

Ведущий 2: Я могу задать Вам вопрос? Мы готовы поговорить о Вашингтоне округ Колумбия, но я бы хотела получить информацию о нашем родном городе. Что мы знаем о Хабаровске?

Leader 1: No problem! Let's see photo exhibition.

Ведущий 1: Никаких проблем! Давайте посмотрим фото - выставку!

3. Этап свободного монологического высказывания по теме

Leader 2: The history of Khabarovsk.

The history of Khabarovsk began in 1860, when it was founded by captain Djachenko. The Far East had been mastered in that time. Since Khabarovsk has always been very important in the life of our country. Now it is called the capital of the Far East and it is a very big town. More than 600 000 people live there. In addition, very famous is our river Amur. The people call it "Mississippi of 20th century" because it is very long, wide and strong.

The town was built along the river. It consists of 3 parts.

The most beautiful part is center. It is the oldest part of the town. It is small but very important and beautiful. Here you will find old buildings, the best theaters, green parks, the best department stores and the banks.

The south area is called an industrial part. Here all factories and plants are located. Nevertheless, people don't like this park and the flats in this part cost cheaper, because the atmosphere is much polluted.

The third part is called the northern part. It is a typical part of the contemporary Russian town.

Our town is a student's town. There are a lot of institutes and universities in Khabarovsk. The old buildings remind of our past.

Ведущий 2: Рассказ о Хабаровске.

История Хабаровска началась в 1860, когда он был основан капитаном Дьяченко. Дальний Восток зарождался в то время. С тех пор Хабаровск остается важной частью жизни нашей страны. Сейчас его называют столицей Дальнего Востока, и он очень большой город. Более чем 600 000 тысяч живет здесь. Очень знаменита наша река Амур. Люди называют ее «Миссисипи 20 века», так как она очень длинная, широкая и сильная.

Город был построен вдоль реки. Он состоит из 3 частей.

Самая красивая часть - центр. Это самая старая часть города и самая маленькая, но очень важная и красивая. Здесь можно увидеть старинные здания, лучшие театры, зеленые парки, лучшие магазины и банки.

Южная часть города - индустриальная. Здесь расположены заводы и фабрики. Но горожане не любят эту часть города и квартиры здесь намного дешевле, потому что атмосфера сильно загрязнена.

Третья часть называется - Северная. Это типичный район современного города.

Наш город - студенческий город. Здесь много институтов и университетов в Хабаровске. Старинные здания Хабаровска напоминают нам о нашем прошлом.

4. Этап речевой зарядки (с отработкой регионального компонента «Хабаровск»)

Leader 1: Now let's see your Knowledge about Khabarovsk.

Where is Khabarovsk located?
When was it founded?
And by whom was it founded?
Why is it called Khabarovsk?
Is it an ordinary city in the Far East territory?

Ведущий 1: Сейчас давайте посмотрим ваши знания о Хабаровске.

Где расположен Хабаровск?
Когда он был основан?
И кем он был основан?
Почему его назвали Хабаровском?
Это - обычный город на Дальневосточной территории?

Students:

It is located on the right bank of the Amur River, in the Far East.
It was founded in 1858.
It was founded by Capitan Djachenko.
Khabarovsk was named in honor of the first Russian explorers of the 17 th century.
Khabarovsk is the administrative centre of the Far East territory.

Студенты:

Он расположен на правом берегу реки Амур, на Дальнем Востоке.
Он был основан в 1858.
Он был основан Капитаном Дьяченко.
Хабаровск назвали в честь одного из первых российских исследователей 17-ого столетия.
Хабаровск - административный центр Дальнего Востока.

5. Этап актуализации знаний (активизация страноведческого материала)

Leader 2: Let's go back to Washington, D.C. What would you like to know about this city?

Ведущий 2: Теперь давайте вернёмся к Вашингтону, округ Колумбия, Что бы вы хотели знать об этом городе?

Students:

Where is Washington, D.C. located?
When was it founded?
Is it an ordinary city?
What does D.C. stand for?
Why was it called Washington?
Why do they use these letters D.C?

Студенты:

Где расположен Вашингтон, округ Колумбия?
Когда он был основан?
Это - обычный город?
Что означают буквы Ди Си?
Почему его назвали Вашингтон?
Почему они используют эти буквы - Ди Си ?

Leader 1:

It is located on the East Coast of the USA.
George Washington as the permanent side for nation's capital founded it in 1800.
No, it is not. Washington. D.C. is the capital of the United States.
D.C. stands for the District of Columbia.
Washington was named in honor of George Washington the first president of the U.S.A.
They use these letters not to confuse it with the state of Washington.

Ведущий 1:

Он расположен на восточном побережье США.
Он был основан в 1800 году, Джорджем Вашингтоном как постоянное место национальной столицы.
Нет, это - не так. Вашингтон, округ Колумбия - столица Соединенных Штатов.
D.C. значит District of Columbia - Округ Колумбия.
Вашингтон назвали в честь Джорджа Вашингтона - первого президента США.
Они используют эти буквы, чтобы не путать город со штатом Вашингтон.

Leader 2: May I have you attention, please! Look at the blackboard. There are names of American States down the map. Find the State of Washington here. Where is it on the map?

Ведущий 2: Минутку внимания, пожалуйста! Посмотрите на доску, вы видите названия американских штатов. Найдите штат Вашингтон.

Где это на карте?

Students: Washington is located in the northwest of the USA (show it on the

map).

Студенты: Вашингтон расположен на северо-западе США (показывают на карте).

Leader 1: Thank you. Who can show us the capital of the USA, Washington, D.C.?

Ведущий 1: Спасибо. Кто может показать нам столицу США, Вашингтон, округ Колумбия?

Students: Show it.

Студенты: Показывают.

Leader 2: Don't confuse these two places!

Ведущий 2: Не путайте эти два места!

6. Этап формирования навыков изучающего чтения

Leader 1: I have some additional information for you. Take the text from your folders. Read this and answer the question below. You have 5 minutes to do this task.

Ведущий 1: У меня есть дополнительная информация для Вас. Возьмите текст из ваших папок. Прочитайте его, а затем ответьте на вопросы. У вас есть 5 минут.

Students: Reading the text.

Студенты: Читают текст.

Leader 2: So, time is out. Now answer the questions.

What state does Washington, D.C. belong to?
Why are there no skyscrapers in Washington, D.C.?
What makes Washington, D.C so important?
What president never lived in the White House?

Ведущий 2: Так, время вышло. Теперь ответьте на вопросы.

Какому штату принадлежит Вашингтон, округ Колумбия?
Почему нет небоскребов в Вашингтоне, округ Колумбия?
Что делает Вашингтон D.С. настолько важным?
Какой президент никогда не жил в Белом доме?

Students:

This small piece of land that doesn't belong to any state. It owes its name to Columbus, the discoverer of America.
There will never be any skyscrapers built in this city, because the Capitol should always remain the tallest building there.
Washington, D.C is the place where the key political buildings are situated.
The only president who never lived there is George Washington, because at the time of his presidency the White House was not built yet.

Студенты:

Эта маленькая часть земли, которая не принадлежит никакому штату. Он лишь назван в честь Колумба, исследователя Америки.
Никаких небоскребов не будет построено в этом городе, потому что

Капитолий должен всегда оставаться самым высоким зданием там.

Вашингтон D.С. - место, где расположены

ключевые политические здания.

Единственный президент, который никогда не жил, там - Джордж Вашингтон, потому что во время его президентства Белый дом ещё не был построен.

7. Этап формирования новых знаний (развитие навыков разговорной речи)

Leader 1: Thank you for your work. You have done it perfectly. Now let's talk about American presidents.

What presidents were the most important for America?
Moreover, why were they so important? Look at the black board. You can see three columns there. We have some facts about the presidents. You must divide these facts into 3 columns. Xenia will read facts for you and you must divide them. Are you ready? Let's start!

Ведущий 1: Спасибо за вашу работу. Вы сделали её хорошо. Теперь давайте продолжим разговор об американских президентах.

Какие президенты были наиболее важными для Америки?
И почему они были настолько важны? Посмотрите на доску. Вы видите 3 колонки. У нас есть некоторые факты о президентах. Вы должны разделить эти факты на 3 колонки. Ксения будет читать их для Вас, а Вы должны разделить их. Вы готовы? Начинаем!

Leader 2:

He was the first president of the USA.
His favorite subject was mathematic.
He grew up on a large farm.
He taught himself how to read and write.
There is a huge statue inside the Memorial to this president.
He is the author of Declaration of Independence.
He led the American Army during the war of Independence.
He wrote the Emancipation Proclamation.
He was the sixteenth president of the USA.
There is a memorial to this president in Washington D. C.
He was born in Virginia.
He was the third president of USA.

Ведущий 2:

Он был первым президентом США.
Его любимый предмет был

математика.

Он вырос на большой ферме.
Он сам научился читать и писать.
Есть огромная статуя в Мемориале этому президенту.
Он - автор Декларации Независимости
Он возглавлял американскую Армию в течение войны за независимость.
Он написал Декларацию об освобождении рабов.
Он был шестнадцатым президентом США.
Есть мемориал этому президенту в Вашингтоне, округ Колумбия
Он был рожден в Виржинии.
Он был третьим президентом США.

Students:

Washington
Washington
Washington
Lincoln
Jefferson
Jefferson
Washington
Lincoln
Lincoln
Jefferson
Washington
Jefferson

Студенты:

Вашингтон
Вашингтон
Вашингтон
Линкольн
Джефферсон
Джефферсон
Вашингтон
Линкольн
Линкольн
Джефферсон
Вашингтон
Джефферсон

Leader 1: Why these presidents were so important for America?

Ведущий 1: Почему эти президенты были настолько важны для Америки?

Students:

Georg Washington led the American Army in many battles during the war of American independence.
Abraham Lincoln wrote the Emancipation Proclamation, which freed the blacks in the south from slavery.
Thomas Jefferson wrote the Declaration of Independence.

Студенты:

- Джордж Вашингтон возглавлял американскую Армию во многих сражениях в течение войны за американскую независимость.

- Абрам Линкольн написал Декларацию об Освобождении, которая освободила чернокожих на юге от рабства.

- Томас Джефферсон написал Декларацию Независимости.

Leader 2: Thank you! You know facts very well, good work!

Ведущий 2: Спасибо! Вы знаете факты очень хорошо, хорошая работа!

Leader 1: As for me, so I want to read the fragment from this Declaration by heart:

"We hold this truth to be self - evident: That all men are created equal,

That they endowed by their creator,

With certain inalienable rights,

Among these are: life, liberty and

The pursuit of happiness."

I like this fragment very much. And how do you understand these words? Can you translate them?

Ведущий 1: Что касается меня, я хочу зачитать фрагмент из этой Декларации наизусть:

"Мы считаем эту правду самой очевидной:

Что все люди созданы равными,

То, что они обеспечены их создателем,

Некоторыми неотделимыми правами,

Среди них: жизнь, свобода и

Поиски счастья! "

Мне очень нравится этот фрагмент. А как Вы понимаете эти слова? Вы можете перевести их?

Students: Translate.

Студенты: Перевод.

8. Этап закрепления новых знаний

Leader 2: There are many pictures on the wall. There are sights of Washington D.C. Who can name them? What's this?

Ведущий 2: Вы видите картинки на доске. Это достопримечательности Вашингтона округ Колумбия, кто может назвать их? Что это?

Students:

- The Capitol

- The White House

- The Lincoln Memorial

- The Washington Monument
- The Jefferson Memorial

Студенты:

- Капитолий

- Белый дом

- Мемориал Линкольна

- Памятник Вашингтону

- Джефферсон Мемориал

Leader 1: Let's me see how good you know Washington, D.C, and its sights. Take the 3d sheet from you folders. Read the following sentences aloud and make you own judgments whether they are true or false. Moreover, correct them, if they are false. Who knows the answer?

Ведущий 1: Позвольте мне проверить, как хорошо Вы знаете Вашингтон Д.С., и его достопримечательности. Возьмите 3-ий лист из Вашей папки. Прочитайте следующие предложения вслух и определите, верны суждения или ложны. И исправьте их, если они ложны. Кто знает ответ?

All presidents of the USA live in the White House (except of Washington).

- Все президенты США жили в Белом доме (кроме Вашингтона). (верно)

- The Capitol is the tallest building in Washington, D.C.

- Капитолий - самое высокое здание в Вашингтоне Округ Колумбия (верно).

- The White House is the official residence of all presidents of the USA (true).

- Белый дом - официальное место жительства всех президентов США (кроме Вашингтона).

- The Bill of Rights freed the blacks in the south from slavery (the Emancipation Proclamation).

- Билль о правах освободил чернокожих на юге от рабства (Декларация об освобождении рабов).

- State of Washington is located on the East Coast (in the northwest of the USA).

- Штат Вашингтон расположен на восточном берегу США (на северо-западе США).

- Jefferson Memorial was built in honor of Abraham Lincoln (Thomas Jefferson).

- Джефферсон Мемориал был построен в честь Абрама Линкольна (Томаса Джефферсона).

- George Washington was the 16th president of USA (the first).

- Джордж Вашингтон был 16-ым президентом США (первым).

- Washington, D.C is the place where the key political buildings in America are located (true).

- Вашингтон, Округ Колумбия - место, где ключевые политические здания в Америке расположены (верно).

- The capital of the USA was founded on December 31, 1800 (on December, the first).

- Столица США была основана 31 декабря 1800 (1 декабря).

- D.C. stands for East Coast (District of Columbia).

- D.C. - означает Восточное побережье (Округ Колумбия).

Leader 2: The last question at our lesson is a crossword - puzzle. Let's solve a crossword. Who knows answers for the questions?

The highest building in Washington, D.C (Capitol)
The third president of the USA (Jefferson)
Where was George Washington born? (Virginia)
Who wrote the Emancipation Proclamation?( Lincoln)
City on the East Coast of Atlantic Ocean (Washington, D.C)

Ведущий 2: И последний вопрос на нашем уроке - кроссворд - загадка. Давайте разгадаем кроссворд. Кто знает ответы на вопросы?

Самое высокое здание в Вашингтоне, О.С (Капитолий)
Третий президент США (Джефферсон)
Где Джордж Вашингтон был рожден? (Виржиния).
Кто написал Декларацию Независимости? (Линкольн)
Город на восточном берегу Атлантического океана (Вашингтон, Округ Колумбия).

Leader 1: That's all. Thank you for your work at our lesson. It was a great pleasure to work with you. Good buy!

Ведущий: Это - все. Спасибо за вашу работу на нашем уроке. Это большое удовольствие работать с Вами.

Teacher: I have one more question for you. I want to check you knowledge about Washington, D.C one more. Fill on the test, please. You have 5 minutes to fill test. The test is the 4th sheet from your folders. Read over you paper carefully before you begin to answer. If you have any questions ask them now. Do you understand what you have to do? Are you ready to begin? Is your name on the paper? Let's start your work!

Учитель: У меня есть задание для Вас. Я хочу проверить Ваши знания о Вашингтоне, Округ Колумбия еще один раз. Заполните тест, пожалуйста. У Вас есть 5 минут, чтобы ответить на вопросы. Анкета - 4-ый лист в вашей папке. Прочитайте внимательно прежде, чем Вы начнёте отвечать. Если у вас возникнут любые вопросы, спрашивайте. Вы поняли, что Вы должны сделать? Вы готовы? Подписали работу? Давайте начнём!

9. Этап информирования о домашнем задании

Teacher: At home, you have to make up 5 questions about Washington, D.C. Nevertheless, you have to know answer for your questions.

Учитель: Дома Вы должны составить 5 вопросов о Вашингтоне, округе Колумбия, но Вы должны сами знать ответы на ваши вопросы.

10. Подведение итогов(выставление оценок и анализ работы студентов)

Teacher: So, as you see our lesson is over. At it we have tried to find some new and interesting information. I like your active work at the lesson. I advice you to read more if you want to be well educated. I hope you'll never stop learning and remember Palmer's word forever: "Learning a language has a begin but no end."

Учитель: Так, как Вы видите, наш урок закончен. Мы нашли много новой и интересной информации. Мне понравилась ваша активная работа на уроке. Я советую, чтобы Вы читали больше, если Вы хотите быть хорошо образованными. Я надеюсь, что Вы никогда не будете прекращать узнавать новое и запомните слова Палмера навсегда: "Изучение языка имеет начало, но не имеет конца".

РАЗДАТОЧНЫЙ

_{МАТЕРИАЛ}

_ПО

_ТЕМЕ

^WASHINGTON

_D.C.

Some useful questions, Request.

(Некоторые употребляемые вопросы просьбы)

Please tell me - Пожалуйста скажите мне.

Repeat it, please - Повторите это, пожалуйста.

I have a question - У меня вопрос.

I have some additional information for you - У меня есть дополнительная

информация для Вас.

Can I say? - Я могу сказать?

May I ask a question, please? - Могу ли я задать вопрос?

Say it again, please - Скажите это снова, пожалуйста.

I've got a question - У меня вопрос.

What's a better way to say this? - Как лучше сказать это?

What does that word mean? - Что это слово означает?

What does it mean? - Что это означает?

I don't understand this word / sentence - Я не понял это слово /

предложение

Apologizing.

(Извинения)

I'm sorry, what did you say? - Извините, но что Вы сказали?

Would you mind repeating it again, please? - Вы не могли бы повторить это снова, пожалуйста?

Excuse me for interrupting you … - Извините, что прерываю Вас…

Expressing opinion.

(Выражение мнения)

In my opinion - По-моему мнению

I think - Я думаю

That's just what I was going to say - Это как раз то, что я собирался

сказать

As far as I know - Насколько я знаю

WASHINGTON, D. C.

LOCATION

Washington, D.C. - the capital of the United States is situated on the banks of the Potomac River. It's a city and district - the District of Columbia. This district is a small piece of land that does not belong to any state. Don't confuse it with the state of Washington, which is located in the northwest of the USA. Washington D.C. is located on the East Coast. George Washington as the permanent site for nation's capital chose it on December 1, 1800. t owes its name to Columbus, the discoverer of America.

So what makes Washington so important? It is so-called "only industry"- the U.S. government. Washington is the place where the key political buildings in America are situated.

PRESIDENTS

George Washington was the firs person to be elected the President of the United States. It was born in Virginia. George Washington led the American Army in many battles during the war for American Independents.

Thomas Jefferson was the third President of the United States. The Declaration of Independents was written by him.

Abraham Lincoln became the sixteenth President of the United States. Lincoln wrote the Emancipation Proclamation, which freed the blacks in the south from slavery.

PLACES OF INTERESTS

The White House - this is the oldest public building in Washington D.C. The White House is the official residence of all presidents of the United States. The beautiful home of every President of the USA, except the first President, George Washington, because at the time of his presidency the white house was not built yet. It's where the Presidents live and work. The President and his family live on the second floor. The public can visit the White House and see several of the famous rooms. It has 132 rooms. It has the most famous address in the United States - 1600 Pennsylvania Avenue.

United States Capitol - the tallest building in Washington D.C. This is the most famous building in the USA. The Capitol is the place here laws are made. There will never be any skyscrapers built in this city, because the Capitol should always remain the tallest building there. The Capitol is surrounded by a beautiful garden with many trees and flowers.

The Library of Congress - is the largest national library in the world. The library of Congress contains more than 13 million books in various languages, more than 19 millions manuscripts including the personal papers. The law of 1870 makes it obligatory to send to the library two copies of every American book, newspaper or any other published items.

Washington Monument - This monument was built in honor of George Washington. It is 555 feet tall and provides a panoramic view of Washington, D.C.

Jefferson Memorial - this memorial was built in honor of Thomas Jefferson. Inside is a 19-foot statue of Thomas Jefferson standing on a 6 - foot pedestal. The writings of Thomas Jefferson are inscribed on the walls. They are about freedom of the mind, freedom of the body, necessity of education and necessity of chance in laws.

Lincoln Memorial was built in honor of 16th president of the USA. Inside the memorial is a huge statue of the former president. It has 36 columns surrounding the walls, representing 36 States in the union at the time of Lincoln's death.

True or false

All presidents of the USA live in the White House
The Capitol is the tallest building in Washington, D.C.
The White House is the official residence of all presidents of the USA.
The Bill of Rights freed the blacks in the south from slavery.
State of Washington is located on the East Coast.
Jefferson Memorial was built in honor of Abraham Lincoln.
George Washington was the 16th president of USA.
Washington, D.C is the place where the key political buildings in America are located.

Хабаровск:

It is located on the right bank of the Amur River, in the Far East.
It was founded in 1858.
It was founded by Capitan Djachenko.
Khabarovsk was named in honor of the first Russian explorers of the 17 th century.
Khabarovsk is the administrative centre of the Far East territory.

Вашингтон:

Where is Washington, D.C. located?
When was it founded?
Is it an ordinary city?
What does D.C. stand for?
Why was it called Washington?
Why do they use these letters D.C?

Washington is located in the northwest of the USA

Текст

This small piece of land that doesn't t belong to any state. It owes its name to Columbus, the discoverer of America.
There will never be any skyscrapers built in this city, because the Capitol should always remain the tallest building there.
Washington, D.C is the place where the key political buildings are situated.
The only president who never lived there is George Washington, because at the time of his presidency the White House was not built yet.

Presidents

Washington
Washington
Washington
Lincoln
Jefferson
Jefferson
Washington
Lincoln
Lincoln
Jefferson
Washington
Jefferson

He was the first president of the USA.
His favorite subject was mathematic.
He grew up on a large farm.
He taught himself how to read and write.
There is a huge statue inside the Memorial to this president.
He is the author of Declaration of Independence.
He led the American Army during the war of Independence.
He wrote the Emancipation Proclamation.
He was the sixteenth president of the USA.
There is a memorial to this president in Washington D. C.
He was born in Virginia.
He was the third president of USA.

Georg Washington led the American Army in many battles during the war of American independence.
Abraham Lincoln wrote the Emancipation Proclamation, which freed the blacks in the south from slavery.
Thomas Jefferson wrote the Declaration of Independence.

True or false

All presidents of the USA live in the White House (except of Washington).

- Все президенты США жили в Белом доме (кроме Вашингтона).