Конструкт урока по немецкому языку

Конструктор урока (игротехника)

№

п\п

Этап урока

Игротехники, позволяющие решать образовательные задачи

Образовательные задачи этапа

1

Организационный этап

• Необычное начало

1. Подготовить обучающихся к работе на уроке.

2

Этап проверки домашнего задания

• «Снежный ком»

1. Установить правильность, полноту, осознанность выполнения д/з обучающимися.

2. Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности.

3. Определить причины возникновения затруднений.

Устранить (по возможности) обнаруженные пробелы

3

Этап актуализации субъектного опыта обучающихся

• «Фантастическая добавка»

• «Удивляй!»

1. Обеспечить мотивацию учения школьников.

2. Обеспечить включение школьников в совместную деятельность по определению целей урока.

3. Актуализировать субъектный опыт обучающихся

4

Этап изучения нового материала

• «Рекламный лист»

«Мудрые совы» (различные подходы к обработке текста)

1. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание обучающимися изучаемого материала.

5

Этап первичной проверки новых знаний и способов деятельности

• Разбери слово по буквам

1. Установить правильность и осознанность обучающимися изученного материала.

2. Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала.

3. Провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении обучающимися нового материала.

6

Этап закрепления новых знаний и способов деятельности

• Текст с пропусками слов

• «Да-нетка»

• «Лови ошибку!»

1. Обеспечить усвоение обучающимися новых знаний и способов деятельности на уровне применения в изменённой ситуации.

2. Обеспечить закрепление изученного материала с учётом индивидуальных способов закрепления знаний.

7

Этап обобщения и систематизации знаний и способов деятельности

• «О ком идёт речь»

• «Кто автор?»

1. Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний обучающихся.

2. Обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных знаний.

8

Этап информации о домашнем задании

• Несколько уровней д/з

«Необычная обычность

1. Обеспечить понимание обучающимися цели, содержания и способов выполнения д/з

9

Этап подведения итогов урока

• Несколько уровней д/з

• «Необычная обычность»

• Творчество работает на будущее

1. Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся

10

Этап рефлексии

• Незаконченное предложение

1. Инициировать рефлексию обучающихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.

2. Обеспечить усвоение обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества.