Урок по английскому языку во 2 классе на тему Давайте познакомимся. Семья

План-конспект урока английского языка во 2 классе по теме: "Давайте познакомимся. Семья"

Цели:

- закрепление навыков восприятия на слух алфавита и звуков;

- совершенствование навыков говорения (составление небольших рассказов);

- повторить лексический материал по темам «Давайте познакомимся. Семья»;

- вспомнить изученные ранее буквы и звуки.

Ход урока:

Учитель: «Good morning, children! Today we'll have adventures in wonderland.

Дети, мы с вами сегодня оказались в волшебной стране. И там, к сожалению, произошло неприятное событие. Когда Красная шапочка шла к бабушке, Змей Горыныч похитил её. Давайте поможем Красной Шапочке и спасём её. Но для этого нам придётся вспомнить всё, что мы учили, так как дорога к замку Змея Горыныча идёт через волшебный лес. Let's start.»

1. Учитель: «мы входим в лес.»

2. «Соловей-Разбойник я,

Не пропущу вас никуда,

Пока не скажете вы мне:

Кто вы и о своей семье.»

(дети рассказывают о себе и своей семье по очереди. Например: My name is…I'm eight. I'm from Russia. I've got a mother. Her name is…).

Good! Take this key, it will help you! (Соловей-Разбойник дает детям карточку T-5).

2. Учитель: «а вот мы и дошли до волшебной полянки. На ней растут волшебные цветы и летают волшебные пчёлы. У каждой пчелки свой цветочек. Помогите им добраться до своего цветочка.»

(На столе разложены цветы (на которых написаны английские буквы) и пчелы (на которых написаны звуки). Дети подбирают звуки к буквам), и получают карточку H-3.

3. Учитель: «Смотрите мост.» (Учитель одевается Кикиморой)

Учитель: Не знать вам про меня нельзя,

Ведь я Кикимора.

А ну-ка назовите

Игрушки и идите.

(Дети называют игрушки, которые стоят на столе: It's a dog (cat, frog, dolphin, penguin, car, plane, ship, train, doll, bear, ball) и рассказывают о своих игрушках.) Получают карточку A - 1.

4. Учитель: «Ой, какой-то странный куст. Да это же леший.» (Учитель одевается Лешим).

Учитель: «Задайте-ка вопросы мне,

Иначе точно быть беде.»

(Дети задают лешему различные вопросы. Например: "What is your name? Where are you from? How are you?") Получают карточку N - 4.

5. Учитель: «Вы наверное устали, давайте разомнемся» (зарядка).

Учитель (дети повторяют движения):

Hands up! Clap! Clap!

Turn around, clap, clap.

Turn left, step, step.

Turn right, step, step.

Hop, hop, hop, stop.

6. Учитель: «Тропа завела нас в волшебное болото. Мы сможем пройти через него только по кочкам, а они появятся только в том случае, если мы решим примеры.»

(Дети решают примеры на английском. Например: карточка 2+3=5, они отвечают: Two and three is five.) и получают карточку 7 - !

7. Учитель: «Ой, что это за дерево и цепь на нём, и кот.» (Учитель одевается котом) и говорит:

«Ох, как я стихи люблю,

Расскажите, пропущу!»

(Дети вспоминают стихи, которые учили) и получают карточку K- 2.

8. Учитель: «А вот и избушка на курьих ножках. Кто же в ней живёт?» (Учитель одевается Бабой Ягой).

Учитель: «Я Баба Яга.

Ох и злющая я.

Песню спойте и тогда вы задобрите меня.»

(Дети поют песню «What have you got?») и получают карточку S - 6.

9. Учитель: «Вот мы и подошли к замку Змея Горыныча. Чтобы выпустить Красную Шапочку надо разгадать код, но прежде скажите, что вы знаете о Красной Шапочке.» (дети рассказывают про Красную шапочку на английском языке: She is …She has got a…) и потом подбирают код (карточки, которые они получали на каждой станции), у них получается слово: thanks!

Учитель: «Спасибо вам. Вы меня спасли, а в корзинке у меня есть подарки (конфеты с пятёрками и домашнее задание)».