Буклет к уроку немецкого языка в 4 кл. на тему Мой дом

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Котоврас»

Урок немецкого языка

4 класс

Тема: «Mein Zuhause»

Подготовила: учитель

немецкого языка

1 квалификационной

категории

Иванова Марина Николаевна

2012 год

Цель: совершенствование навыков диалогической речи.

Задачи:

1) образовательные:

- повторить и систематизировать
лексику по теме «Дом. Квартира»;

- повторить песенки и рифмовки;

- учить составлению диалога по схемам;

- разыграть сценки «У меня дома»;

- повышение мотивации к изучению
предмета.

2) развивающие:

- развитие исследовательских умений,
умений работать с различными
источниками информации;

- развитие основных навыков (чтения,
аудирования и говорения), языковой
догадки;

- развитие творческого мышлении и
творческих способностей учащихся.

3) воспитательные:

- осознание себя как творческой
личности.

Тип урока: урок - ролевая игра

Этапы урока:

1. Организационный момент

2. Речевая зарядка

3. Повторение и систематизация изученной лексики по теме

Физминутка

4. Формирование знаний и умений диалогической речи

5. Социализация

6. Рефлексия

7. Заключение

Формирование УУД:

- работа в парах;

- работа в группах;

- индивидуальная работа;

- фронтальный опрос.

Ключевые образовательные компетенции:

- коммуникативная

- социокультурная

- учебно-познавательная

-компенсаторная

Структура детской ролевой игры по описанию Д.Б.Эльконина:

1. Роли, которые берут на себя дети;

2. игровые действия и поступки, посредством которых дети реализуют взятые на себя роли;

3. игровое употребление предметов;

4. реальные отношении между детьми (реплики, замечания).

Ролевая игра

представляет собой условное воспроизведение её участниками реальной практической деятельности людей, создаёт условия реального общения. Эффективность обучения обусловлена в первую очередь взрывом мотивации, повышением интереса к предмету, в частности к немецкому языку.

Цель ролевой игры на уроке - формирование и развитие речевых навыков и умений учащихся на немецком языке.

Методы работы:

- вербальный;

- наглядный (по источнику информации);

- самостоятельная работа;

- Уитель - Ученик;

- Ученик - Ученик;

- иллюстративный (визуальные опоры);

-поисковый