КТП по французскому языку 4 класс ФГОС

Данная рабочая программа по французскому языку разработана для обучающихся 4 класса на основе рабочей программы предметной линии учебников «Твой друг французский язык» 2-4 классы с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования- М. Просвещение, 2011 ) Программа используется для УМК А.С.Кулигина. «Твой друг французский язык» утвержденного федеральны...

Раздел	Иностранные языки
Класс	4 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Фишер М.В.
Дата	15.02.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новотроицкая СОШ»

Тематическое планирование

по французскому языку для 4 класса к УМК «Твой друг французский язык»

автор учебника: А.С. Кулигина

общее количество часов: 64

подготовила

учитель французского языка

Фишер Маргарита Викторовна

2014-2015

Тематическое планирование по французскому языку 4 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные вопросы, рассматриваемые на уроке

Планируемые результаты

Требования к условиям

Тип урока

Виды контроля

план

факт

предметные

метапредметные

личностные

Раздел № 1на каникулах. 7 часов.

На каникулах. Беседа о проведенных каникулах

ЛЕ по теме каникулы. Формы речевого этикета- приветствие, извинение

Знать о Франции, французском языке, уметь работать по карте.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Вводный.

Текущий.

Знаешь ли ты их? Домашние и дикие животные

ЛЕ по теме «животные»

Знать названия животных, уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

Аудиоприложение (CD, MP3)

демонстрационный материал.

Комбинированный.

Текущий.

Французская семья «Les Cassard»

Французские имена и фамилии

Уметь рассказать о своей семье, читать правильно слова с новыми сочетаниями.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Работа в парах.

Комбинированный.

Текущий.

Летние пейзажи. Времена года.

Диалоги, фразы-клише.

Понимать и использовать в речи фразы-клише, фразы пожелания.

Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и

поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематически таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

Я умею сравнивать животных и растения.

Степени сравнения прилагательных.

Умение применять лексику в письменной речи.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

На рыбалке. Каникулы французских детей.

Возвратные глаголы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационный материал.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

Что мы знаем о летних каникулах?

Прошедшее время глаголов 1 группы

Умение применять спряжение глаголов в устной речи.

Развитие познавательного интереса к изучению французского языка.

Осуществление регулятивных действий самоконтроля.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Контрольный.

Тематический.

Раздел 2 «твой список дел» 5 часов.

Список дел. Контроль аудирования.

ЛЕ «мои повседневные дела»

Знать лексику по теме «рабочий день» и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Француа пишет письмо.

ЛЕ для написания письма

Понимать и использовать в речи фразы - клише, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

10/3

Наши развлечения. Контроль чтения.

Глаголы: одеваться. ЛЕ «театр»

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка, навыки сотрудничества со сверстниками.

работа у доски, по таблицам.

Тренировочный.

Текущий.

11/4

Карнавал во Франции. Контроль говорения.

Персонажи из детских книг. Карнавальные костюмы.

Знать фразы ориентирования и уметь применять их в простых диалогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Урок с ТСО.

Текущий.

12/5

с днем рождения Эрик! Контроль письма.

ЛЕ по теме день рождения

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, знать лексику «Школа», и уметь использовать в речи лексические единицы.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа по таблице.

Комбинированный.

Текущий.

13/1

Раздел 3 «Учеба, спорт и игры» 7 часов

Какая погода у нас и во Франции

Рассказать о погоде в России и Франции осенью. Информационное чтение. Говорение «погода осенью»

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению ин. Яз.

Представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Контрольный.

Тематический.

14/2

Мир моей школы.

ЛЕ по теме школа: название кабинетов и мебели.

Умение заменять слова личными местоимениями, тренировочные упражнения.

Формирование мотивации к изучению ин.яз.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Таблицы.

Проверочный.

Тематический.

15/3

Что мы изучаем в школе?

Слова с буквой g и буквосочетания с ,gn. ЛЕ на уроке природоведения.

Знать новые слова, понимать содержание текста.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

демонстрационный материал

Аудиоприложение (CD, MP3).

Вводный.

16/4

Что мы будем делать в течение дня?

Будущее время глаголов. Рассказать о порядке дня.

Уметь пользоваться таблицей при выполнении упражнений.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника .

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Комбинированный.

Текущий.

17/5

Они любят спорт.

Степени сравнения прилагательных. Спортивные термины. Предлоги места. Отвечаем на вопросы о спорте.

Знать новую лексику ,воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка. Воспитание уважения к культуре народов Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3)

демонстрационный материал.

Урок с ТСО.

Текущий.

18/6

Спорт в школе. О чем говорят одноклассники?

Прошедшее время глаголов 2 группы.

Читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей

школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Тренировочный.

Текущий.

19/7

Начальная школа во Франции. Письмо Француа.

Читать и выделять главную информацию. Рассказать о школе во Франции.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

20/1

Раздел 4 «Скоро праздник» 6 часов

Готовим праздничный ужин.

ЛЕ по теме продукты.

Новая лексика, Структура « Я хотел бы..»

Знать новую лексику, уметь составлять фразы с вопросом «Почему бы не…?»

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Урок с ТСО

Текущий.

21/2

День рождения папы.

Указательные прилагательные.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.

Тематический.

22/3

Поговорим о наших праздниках.

Глаголы: обожать, готовить, помогать…

Развивать умения составлять рассказ.

Развитие навыков работы с информацией. Самооценка в процессе коммуникативной деятельности..

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Демонстрационный материал .

Контрольный.

Тематический.

23/4

Скоро новый год!

ЛЕ: замечательный, обожать

Понимать и использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

24/5

Поздравительные открытки для родных и друзей.

Составить новогоднее поздравление

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

Развитие умений взаимодействия с окружающими ,выполняя разные роли в пределах речевых потребностей.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры .

Работа в парах.

Урок с ТСО.

Текущий.

25/6

Я учусь делать торт. Контроль письма.

Работа с ЛЕ по теме новогодние игрушки

Понимать и использовать в речи артикли, уметь составлять фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Текущий.

26/1

Раздел 5 «После уроков» 4 часа

Распределение обязанностей. Контроль аудирования.

Введение новой лексики, чтение фраз.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Текущий.

27/2

Взаимоотношения в семье. Контроль говорения.

Тематический словарь. Существительное множественного числа

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Урок с ТСО.

Текущий.

28/3

Обязанности детей во французской семье. Контроль чтения.

Глагол «делать» в прошедшем времени.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, уметь правильно составлять словосочетания .

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Комбинированный.

Обобщающий.

Текущий.

29/4

Большой праздник в школе.

ЛЕ по теме праздник

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Комбинированный.

Тематический.

30/1

Раздел 6 «Вечером дома» 5 часов

Обстановка французской квартиры.

Прочитать и пересказать текст «вечером дома». Выразить свои интересы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению франц. языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационный материал

Урок с ТСО.

Тематический.

31/2

Уикенд . Артикли.

Отработка лексики. Чтение текста, вопросы, пересказ.

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы, структуры.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Комбинированный.

Текущий.

32/3

Моя квартира.

Тематический словарь. Притяжательные прилагательные.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к сверстникам.

Работа в парах.

Урок с ТСО.

Текущий.

33/4

Снять жильё.

Тематический словарь

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические картинки.

Контрольный.

Тематический.

34/5

Когда вся семья дома…

Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию .

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к традициям своей страны..

Аудиоприложение (CD, MP3).

Вводный

Тематический.

35/1

Раздел 7 «Семья» 5 часов

Моя семья. Рассказ о семье по фото.

Употребление артикля в речи .Подстановочные упражнения.

Знать правила употребления частичного артикля в речи. Находить в тексте новую лексику.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

36/2

Французская семья

Активизация лексики, диалог-расспрос.

Уметь использовать в речи лексические единицы,

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

37/3

Профессии

Названия профессий.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. .

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Обобщающий.

Тематический.

38/4

Семейная фотография

Рассказать о семье Бернаров по фото.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

39/5

Письмо другу о своей семье.

Перевод фраз, письмо другу, новая лексика

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Тематический.

40/1

Раздел 8 «Города Франции» 5 часов

Города Франции.

Новая лексика, чтение, словосочетания , структура "Нужно..»

Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Комбинированный.

Текущий.

41/2

Карта Франции. Рассказать о городах Франции.

Названия городов Франции

Понимать и использовать в речи фразы -клише. Составление рассказов.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические картинки

Аудиоприложение (CD, MP3)

Урок с ТСО.

Текущий.

42/3

Париж и его достопримечательности.

ЛЕ по теме. Множественное число прилагательных.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале; уметь выражать свое мнение.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Комбинированный.

Текущий.

43/4

Достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга.

Вопросительные предложения (что, как, где, когда),составление мини-интервью.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него) Понимать и использовать в речи вопросительные слова.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тренировочный

Текущий

44/5

Национальные герои Франции. Жанна д'Арк.

Активизация лексики, знакомство с французскими героями.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале;

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

45/1

Раздел 9 «Наши интересы» 6 часов

Увлечения детей в России и Франции.

Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы -клише.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Контрольный.

Тематический.

46/2

Мои любимые занятия в будние дни.

Чтение аутентичных текстов ,диалог-расспрос.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Повторительно-обобщающий.

Тематический.

47/3

Мои любимые занятия в выходные дни. Наши увлечения.

Высказывание: я люблю- я не люблю

Понимать и использовать в речи отрицательные предложения. Использовать в речи видовременные формы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Комбинированный.

Текущий.

48/4

Гадай время по часам

Сказать который час(работа с часовым циферблатом).

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. Времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Контрольный.

Текущий.

49/5

Твой распорядок дня. Контроль письма.

Глаголы хотеть и мочь.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Текущий.

50/6

Наши занятия после школы.

Притяжательные прилагательные

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием ,уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические картинки.

Комбинированный.

Текущий.

51/1

Раздел 10 «Папа и мама занимаются спортом» 5 часов

Спортивные кружки и секции. Контроль аудирования.

. Прослушать текст и Составить рассказ о занятиях в кружках и секциях

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Тренировочный.

Текущий.

52/2

Спортивная семья

Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики школы в соответствии с коммуникативной задачей.

овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Повторительно-обобщающий урок.

Текущий.

53/3

Здоровый образ жизни

ЛЕ для описания внешности.

Отрицательная форма.

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Тематический.

54/4

Любимый вид спорта во Франции.

Прослушать текст о велогонке во Франции и выразить свое отношение к этому виду спорта.

Умение составлять краткий рассказ ,описание; информативное чтение текста.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Урок с ТСО.

Текущий.

55/5

Они обожают спорт.

Рассказать о любимом виде спорта.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3).

Вводный.

Текущий.

56/1

Раздел 11 «Ориентирование в пространстве» 5 часов

Местонахождение.

Dans la rue et dans la maison ; la gare;l'arrêt;l'autobus

Понимать и использовать в речи фраз-клише ;читать аутентичные тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта..

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тренировочный.

Текущий.

57/2

Узнать дорогу.

Направления движения.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Текущий.

58/3

Узнать и показать дорогу.

Отвечать на вопросы учителя (работа по плану города, поселка).

Понимать и использовать в речи видовременную форму прошедшего времени; владение лексикой

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи..

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Тематический.

59/4

Ален Дюпен рассказывает.

Написать сообщение. Работа по грамматич.карточкам.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Комбинированный.

Тематический.

60/5

Названия столиц

Составить диалог по теме «Мое путешествие в столицу».

Написать столицы стран.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале;

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

61/1

Раздел 12 «Быть другом природы» 4 часа

Природа и экология. Антуан- друг природы.

Повторение настоящего времени.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка

Урок закрепления ЗУН.

Текущий.

62/2

Охрана окружающей среды. Контроль аудирования.

Повторение тпрошедшего времени.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Повторительно-обобщающий.

Текущий.

63/3

Природа- наш друг. Контроль говорения.

Повторение будущего времени.

Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях

общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Вводный.

64/4

Мои планы на каникулы. Контроль письма.

Повторение глаголов 1,2,3 группы во всех изученных временах.

Понимать и использовать в речи ближайшее будущее время. составлять вопросы и ответы.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Тренировочный.

Текущий.

загрузить