КТП по английскому языку 3 класс (Биболетова М. З.)

Календарно - тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Формы неурочной деятельности

Виды деятельности

Планируемые результаты

Дата проведения

предметные

метапредметные

личностные

Знакомство. Приветствие.

Индивидуальная, парная, групповая

Ученик научится:

- поздороваться и ответить на приветствие

- познакомиться с собеседником

- рассказать о друге

- рассказать о себе, сообщив свое имя, возраст, что умеешь делать

Познавательные: учится сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений; учится действовать по образцу при

развивать самостоятельность, целеустремлённость, доброжелательность, отзывчивость, понимание чувств других людей, соблюдение норм речевого и неречевого этикета;

формировать устойчивую мотивацию к

Знакомство. Имя. Возраст.

Индивидуальная, парная, групповая

Знакомство. Имя. Возраст.

Индивидуальная, парная, групповая

Знакомство. Ученики лесной школы.

Индивидуальная, парная, групповая

Входная контрольная работа

Индивидуальная, парная, групповая

Приём и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка продуктов в магазине.-5ч

6

Любимая еда.

Индивидуальная, парная, групповая

- отдать распоряжение, выразить просьбу

- ответить на вопросы анкеты / викторины

- рассказать, какими видами спорта любят заниматься одноклассники

-не согласиться с мнением собеседника

- пригласить партнера принять участие в совместной деятельности

-предложить угощение, благодарить за угощение / вежливо отказываться от угощения

- расспросить одноклассников о том, что они любят кушать

- составить меню на завтрак, обед

-разыграть с партнером беседу между продавцом и покупателем

в магазине

Ученик получит возможность научиться:

- догадываться о значении некоторых слов по контексту

выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы

Коммуникативные:учится договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; учится строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет

Регулятивные: учится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; учится понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности

овладению иностранным языком;

развивать навыки сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;

формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.

7

Любимые блюда. Приём друзей.

Индивидуальная, парная, групповая

8

За завтраком. Угощение друзей.

Индивидуальная, парная, групповая

9-10

В магазине. Покупка продуктов.

Индивидуальная, парная, групповая

11

Проектная работа «Меню»

Урок- проект

Индивидуальная,

12

Мои друзья.

Индивидуальная, парная, групповая

13-14

Мои друзья: внешность, характер.

Индивидуальная, парная, групповая

15

Мои друзья: что они умеют и не умеют делать. Дни недели.

Индивидуальная, парная, групповая

16

Любимое домашнее животное.

Индивидуальная, парная, групповая

17

Мои друзья. Обобщающий материал по теме «Поведение за столом. Любимая еда. Покупка продуктов в магазине»

Индивидуальная, парная, групповая

18

Контрольная работа по теме: «Любимая еда. Покупка продуктов в магазине»

Индивидуальная

19-20

Сказки

Урок внеклассного чтения

Индивидуальная, парная, групповая

Unit2 Happy green lesson-11ч Здоровый образ жизни: правильное питание, необходимость занятий физкультурой -2ч

21-22

Здоровый образ жизни.

Индивидуальная, парная, групповая

Любимое время года. Занятия в разное время года -5ч

23

Любимое время года.

Индивидуальная, парная, групповая

Ученик научится:

- разыграть с партнером вежливый разговор, который мог бы состояться за столом

- загадать животное. Описать его так, чтобы одноклассники догадались, кто это

- расспросить одноклассника о привычках и характере его домашнего питомца

- рассказать, что надо делать, чтобы быть здоровым

- попросить разрешение сделать что- то

- предложить другу свою помощь

- узнать у одноклассников, что они делают в разные дни недели

- придумать и рассказать о приключениях друга по дороге в школу

- поздравить членов своей семьи / друзей с Новым годом, Рождеством

- написать письмо Санта-Клаусу

.

Познавательные: учится сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений; учится действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;

учится строить сообщения в устной и письменной форме

Коммуникативные: учится договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; учится строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет

Регулятивные: учится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по

развивать самостоятельность, целеустремлённость, доброжелательность, отзывчивость, понимание чувств других людей, соблюдение норм речевого и неречевого этикета;

формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком;

развивать навыки сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;

формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.

24

Любимое время года. Собираемся на пикник. Количественные местоимения.

Индивидуальная, парная, групповая

25

Занятия в разное время. Количественные числительные.

Индивидуальная, парная, групповая

26-27

Занятия в разное время. Модальные глаголы.

Индивидуальная, парная, групповая

Семейные праздники-3ч+проект 1ч.

28-29

Праздники: Рождество, Новый год.

Урок- праздник

Индивидуальная, парная, групповая

Ученик получит возможность научиться:

- догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка

результату; учится понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

30

Контрольная работа по теме: «Любимое время года. Занятия в разное время года»

Индивидуальная

31

Проектная работа «Новогодняя игрушка»

Урок- проект

Индивидуальная

Unit 3 Tell about new friends-19ч Мои друзья и я. День рождения друга. Подарок и поздравления.-9ч

32-33

День рождения.Даты. Приглашение на день рождения.

Индивидуальная, парная, групповая

Ученик научится:

- рассказать о герое сказки (описать его внешность, охарактеризовать его, сказать, что он умеет делать)

- обсудить с одноклассником, что можно делать в разные времена года

- рассказать о любимом времени года

Познавательные:

учится осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом; учится использовать знаково-символические средства, для решения коммуникативных задач; учится строить

развивать самостоятельность, целеустремлённость, доброжелательность, отзывчивость, понимание чувств других людей, соблюдение норм речевого и неречевого этикета;

формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком;

34

Любимое время года

Индивидуальная, парная, групповая

35-36

Подарок на день рождения.

Индивидуальная, парная, групповая

37-38

Праздники: день рождения.

Урок - праздник

Индивидуальная, парная, групповая

39-40

Английские сказки.

Урок внеклассного чтения

Индивидуальная, парная, групповая

Письмо зарубежному другу-9ч

41

Почта

Индивидуальная, парная, групповая

- описать картинку и назвать любимое время года

- узнать у одноклассников об их заветных желаниях

- поздравить друга / одноклассника с днем рождения

- рассказать о том, как можно отметить день рождение питомца

- обсудить с партнером, какой подарок на день рождения можно подарить общему знакомому

- написать поздравительную открытку другу

- разыграть с партнером беседу между сотрудником почты и покупателем

- узнать у собеседника, откуда он

- ответить на письмо друга по переписке, рассказав ему о себе и своей семье.

Ученик получит возможность научиться:

- писать краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу на доступном уровне и в пределах изученной тематики, используя словарь в случае необходимости.

сообщения в устной и письменной форме

Коммуникативные: учится договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; учится строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет

Регулятивные: учится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; учится адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

развивать навыки сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;

формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.

42-43

Как написать и послать письмо.

Индивидуальная, парная, групповая

44

Письмо другу. Адрес на конверте.

Индивидуальная, парная, групповая

45-46

Письма друзей из других стран

Индивидуальная, парная, групповая

47

Сказка о волшебном почтовом ящике.

Индивидуальная, парная, групповая

48

Письмо другу. Обобщающий материал по теме: «День рождения друга. Подарок и поздравления»

Индивидуальная, парная, групповая

49

Контрольная работа по теме: «День рождения друга. Подарок и поздравления»

Индивидуальная,

50

Проектная работа «Поздравительная открытка с поздравлением»

Урок - проект

Индивидуальная

Unit 4 Tell the story-18ч. Мой день. Распорядок дня.-12ч

51-52

Мой день. Описание человека.

Индивидуальная, парная, групповая

Ученик научится:

- описать жителя далекой планеты

- ответить на вопросы от имени инопланетянина

- расспросить одноклассника о сказочном герое

- занести в память компьютера описание героя сказки или мультфильма

- рассказать, что ты обычно делаешь в разное время дня

- сравнить свой режим дня и режим дня одноклассника. Сказать, чем они отличаются

Познавательные: учится осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом; учится использовать знаково-символические средства, для решения коммуникативных задач; учится строить сообщения в устной и письменной форме

Коммуникативные: учится договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; учится учитывать разные мнения и стремиться к координации

развивать самостоятельность, целеустремлённость, доброжелательность, отзывчивость, понимание чувств других людей, соблюдение норм речевого и неречевого этикета;

формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком;

развивать навыки сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;

формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.

53-54

Часы .Время.

Индивидуальная, парная, групповая

55-56

Распорядок дня.

Индивидуальная, парная, групповая

57

Распорядок дня Моих друзей.

Индивидуальная, парная, групповая

58-59

Английские сказки

Урок внеклассного чтения

Индивидуальная, парная, групповая

60

Как Тайни проводит свой день.

Индивидуальная, парная, групповая

61

Распорядок дня. Подготовка к к\р.

Индивидуальная, парная, групповая

62

Контрольная работа по теме: «Мой день. Распорядок дня»

Индивидуальная,

Мир моих увлечений. Любимые детские произведения.-5ч

63-64

Любимые детские произведения.

Индивидуальная, парная, групповая

- дать рекомендации по соблюдению распорядка дня всем, кто хочет быть здоровым

- разыграть с партнером беседу "В бюро находок"

поинтересоваться мнением одноклассников о прочитанной сказке.

Ученик получит возможность научиться:

-обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения.

различных позиций в сотрудничестве;

учится формулировать собственное мнение и позицию

Регулятивные: учится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; учится адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; различать способ и результат действия

65

Сказки. Сказочные герои.

Урок внеклассного чтения

Индивидуальная, парная, групповая

66

Инсценировка сказки.

Урок - инсценировка

Индивидуальная, парная, групповая

67

Итоговая контрольная работа

Индивидуальная

68

Проектная работа «Письмо другу по переписке»

Урок - проект

Индивидуальная