ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (2004 г.), авторской программы к УМК под редакцией М.З. Биболетовой «Enjoy English», Титул, 2010, учебного плана МБОУ СОШ №178 на 2014-2015 уч.год.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю, в том числе 4 контрольные работы). Срок реализации программы - 2014/2015 учебный год.

Цели курса:

Изучение английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.

Языковая компетенция связана с овладением новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языке.

Социокультурная компетенция предполагает приобщение уч-ся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям уч-ся основной школы на разных её этапах; формирование умения представлять свою родную культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации.

Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных и специальных учебных умений, ознакомление уч-ся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе и с использованием новых информационных технологий.

Задачи курса:

• развитие у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

• воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

ПРОГРАММНОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

1. Английский язык. 6 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М.. З. Биболетовой «Enjoy English/Английский с удовольствием » «Титул». 2012.

2. Рабочая тетрадь

3. Книга для чтения

4. Книга для учителя

5. Аудиоприложение

ПЕРЕЧЕНЬ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

№ п/п

Название раздела

Количество часов

Количество контрольных работ

1

Лица Лондона (Faces of London)

27

1

2

Животные в нашей жизни (Animals in our life)

21

1

3

Живем вместе (Living together)

30

1

4

У нас много общего (We have a lot of common)

24

1

Итого:

102

4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

• основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;

• интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета;

• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Уметь

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу;

• отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах; делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем);

• передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного;

• выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ),

• уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

в области чтения

• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку; читать аутентичные тексты разных жанров, преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод);

• оценивать полученную информацию, формировать свое мнение;

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма

• писать личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Календарно-тематическое планирование.

№ п/п

Тема

Дата

Примечания

По плану

По факту

6 «а»

6 «а»

Раздел 1. Знаменитости Лондона. (27 ч.)

1

«Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона»

03.09

2

Структура: «Я был в…»

05.09

3

Мадам Тюссо. МОМИ. Развитие навыков чтения по теме «Лондон».

06.09

4

Развитие навыков поискового чтения, ознакомление с новыми ЛЕ.

10.09

5

Достопримечательности Лондона.

12.09

6

Транспорт.

13.09

7

The Lollipop Lady.

17.09

8

Занимательные факты из истории городского транспорта.

19.09

9

Домашнее чтение «Леденец на палочке».

20.09

10

Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах.

24.09

11

Выдающиеся люди Великобритании.

26.09

12

Выдающиеся люди Великобритании. Д.Дефо.

27.09

13

Выдающиеся люди Великобритании. Дж. Тернер.

01.10

14

Словообразование. Суффиксы прилагательных.

03.10

15

Чтение текстов об известных людях России (Толкиен, Дарвин).

04.10

16

Планета Земля.

08.10

17

Дифференциация артиклей.

10.10

18

Неопределенный артикль.

11.10

19

Определенный артикль (с географическими названиями)

15.10

20

Профессии.

17.10

21

М.Твен. Ч.Чаплин.

18.10

22

Ознакомление с лексикой по теме «Профессии», «Черты характера»

22.10

23

Будущее время.

24.10

24

Моя будущая профессия

25.10

25

Контрольная работа №1 по теме «Знаменитости Лондона».

29.10

26

Анализ контрольной работы.

31.10

27

Домашнее чтение. Глава 1. Колин Вест.

01.11

Раздел 2. Поговорим о животных (21 час).

28

Животные. Лондонский зоопарк

12.11

29

Добро пожаловать в Лондонский зоопарк!

14.11

30

Будь вежливым!

15.11

31

Лондонский зоопарк

19.11

32

Моя мечта

21.11

33

Общество защиты животных

22.11

34

Животные, живущие в неволе (зоопарк, заповедник, цирк)

26.11

35

Домашние питомцы.

28.11

36

Животные и цирк.

29.11

37

Пресс-конференция с представителями разных обществ.

03.12

38

Настоящее завершенное время.

05.12

39

Построение предложений в настоящем завершенном времени.

06.12

40

Употребление настоящего завершенного или простого прошедшего

10.12

41

Закрепление грамматического материала.

12.12

42

Домашние питомцы.

13.12

43

Повторение лексического материала.

17.12

44

Повторение грамматического материала.

19.12

45

Обобщающее повторение по изученной теме.

20.12

46

Контрольная работа №2 «Поговорим о животных».

24.12

47

Анализ контрольной работы.

26.12

48

Домашнее чтение. Глава 2,3. Колин Вест.

27.12

Раздел 3. Жить вместе (30 часов).

49

Семья. Взаимоотношения в семье.

50

Близкие и дальние родственники.

51

Письма родственникам.

52

Анкета.

53

Будь вежлив!

54

Настоящее завершенное время.

55

Краткие ответы на общие вопросы.

56

Семья.

57

Обязанности в доме.

58

Типы семей.

59

Помощь семье.

60

Будь вежлив!

61

Типичная английская еда.

62

Вежливые просьбы

63

Активизация лексического материала по теме «Продукты».

64

Список продуктов для пикника.

65

Особенности русской кухни.

66

Знакомимся со столовыми приборами.

67

Учимся делать комплименты.

68

Моя любимая еда.

69

Любимые блюда наших родственников.

70

Быстрая еда: за и против.

71

Любимые блюда британцев.

72

Мой дом - моя крепость.

73

Любимое место в моем доме.

74

Обобщение лексического материала по теме.

75

Контрольная работа №3 «Жить вместе».

76

Анализ контрольной работы.

77

Домашнее чтение. Глава 4. Колин Вест.

78

Домашнее чтение. Глава 5. Колин Вест.

Раздел 4. У нас много общего (24 часа).

79

Введение новой лексики по теме «Хобби»

80

Занятия в свободное время.

81

Радио и телевидение в нашей жизни.

82

Популярные телевизионные программы.

83

Рассказ о хобби.

84

Поговорим о праздниках.

85

Мой любимый праздник.

86

Сервировка стола.

87

Возвратные местоимения.

88

Учимся рассказывать о каникулах.

89

Мои зимние каникулы

90

Рождественский подарок.

91

Рассказ про щенка, 1 часть.

92

Работа над прочитанным текстом.

93

Счастливый конец истории про щенка.

94

Работа над прочитанным текстом.

95

Любимые праздники в моей семье.

96

Закрепление лексического материала раздела.

97

Обобщающий урок по теме «У нас много общего».

98

Контрольная работа №4 «У нас много общего».

99

Анализ контрольной работы.

100

Домашнее чтение. Глава 6. Колин Вест.

101

Урок-игра «Загадочный лабиринт».

102

Урок-игра «Звездный час».

9