- Преподавателю
- Иностранные языки
- Календарно-тематическое планирование для 6-го класса по учебнику М. М. Сидоренко, О. А. Палий и 7 -й класс по учебнику Н. Бассай
Календарно-тематическое планирование для 6-го класса по учебнику М. М. Сидоренко, О. А. Палий и 7 -й класс по учебнику Н. Бассай
| Раздел | Иностранные языки |
| Класс | 6 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Меркулова В.С. |
| Дата | 05.10.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
6 клас (другий рік навчання)
1 семестр (2 години)
№
Дата
Корек
ція
Кіл-ть год.
Корек
ція
Тема
Мовленнєва компетенція
Мовна компетенція
Соціокультур
на компетенція
Загально навчальна компетенція
Примітка
Говоріння
Читання
Аудіюван
ня
Письмо
Лексика
Граматика
Фонетика
1
1
Школа
Бесіда - Das neue Schul
jahr und die Neuen
впр. 1 (с. 8).
впр. 2, 3 (с. 2)
Впр. 2 (с. 8)
Питальні речення (повторення). Порядкові числівники
Усі звуки німецької мови.
Довгі й короткі голосні.
Приглушення приголосних у кінці складу і слова.
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові групи.
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо).
2
1
Яким було літо?
Впр. 1 (с. 12)
Впр. 2 (с. 13)
Prӓteritum дієслів sein та haben
3
1
Хобі моїх друзів
Впр. 2, 3 (с. 14)
впр. 2, 3,4 (с.15)
Впр. 1 (с. 14),
впр. 4, 5 (с.15)
4
1
Бесіда за допомогою малюнків (повто
рення)
Впр. 3 (с. 14)
Діагностична контроль
на робота
Активізація лексики
5
1
Мій розклад (бесіда за темою)
Впр. 3 (с. 16)
Впр. 1 (с. 15)
впр. 3. 4 ,5(с.16)
Впр. 1, 2, 3 (с. 17).
Утворення складних і похідних іменників
6
1
На уроці (бесіда)
Впр. 1 (с. 23)
Впр. 2-3 (с. 24)
Словни
ковий диктант
Впр. 1 (с. 26) повторен
ня
Модальні дієслова kӧnnen, müssen, sollen
7
1
Ми вивчає ви німецьку
Впр. 1 (с. 29)
Впр. 7 (с. 31)
Повторення ЛО
8
1
Урок домаш
нього читання
С.31, 34
9
1
Підсумкова комплексна робота з теми
10
1
Відпочинок і дозвілля
«Мій вільний час» робота в парах
Впр. 2-3 (с. 44)
Впр. 4 (с. 45).
Впр. 7(с. 46)
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостережен
ня, здогадки, запам'ятовування тощо).
11
1
Мій розпорядок дня - бесіда за темою
Впр. 1 (47)
Впр. 2-3 (с. 48).
Впр. 6 (с. 49)
Повторення складних іменників
12
1
Хобі та вільний час
Впр. 1 (с. 51)
Впр. 2 (с. 51)
впр. 5 (с 52)
Повторення дієслова mӧchten.
13
1
Бесіда на тему «Заняття спортом»
Впр. 4 (с. 57).
впр. 1 (с. 58)
Модальне дієслово wollen
14
1
Im Karneval - бесіда
Впр. 1-2 (с. 59)
впр. 6 (с. 61)
Словниковий диктант
Вказівний займенник dieser
15
1
Гра «Eine PERFEKTe Schule» (c. 65-66).
Впр.1- 2 (с. 66)
Повторення матеріалу
16
1
Урок домашнього читання
17
1
Підсумкова комплексна робота з теми
18
1
Я, моя сім'я і друзі
Моя родина - бесіда за темою
Впр. 4 (с. 152-153)
Впр. 2-3 (с. 152)
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо).
19
1
Опис малюнків за темою
Впр. 1-3 (с. 154)
Впр. 5 (с. 155).
Повторен
ня виразу kann man
20
1
«Мій тато - лікар» бесіда
Впр. 2 (157)
Впр. 3 (с. 158)
21
1
Я хочу стати … (робота в парах)
Впр. 1 (с. 159)
впр. 4 (с. 161)
Повторення дієслова mӧchten.
22
1
Котра година ? Опис малюнків
Впр. 1 (с. 163), впр. 1 (166)
Впр.3 (164)
Повторен
ня ЛО
23
1
Мій розклад на день
Впр. 5 (с. 168-169)
Впр. 1 (с. 167)
Впр. 1 (с. 170)
Словнико
вий диктант
24
1
Projektarbeit "Розклад на тиждень»
Впр.1-2 (с. 170)
Повторен
ня ЛО
25
1
Урок домаш
нього читання
26
1
Підсумкова комплексна робота з теми
27
1
Контроль читання
28
1
Контроль
аудіювання
29
1
Контроль говоріння
30
1
Контроль письма
31
1
Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення граматичного матеріалу за 1 семестр
32
1
Узагальнююче повторення лексичного матеріалу за 1 семестр
6 клас (другий рік навчання)
П семестр (2 години)
№
Дата
Корек
ція
Кіл-ть год.
Корек
ція
Тема
Мовленнєва компетенція
Мовна компетенція
Соціокультур
на компетенція
Загально навчальна компетенція
Примітка
Говоріння
Читання
Аудіюван
ня
Письмо
Лексика
Граматика
Фонетика
33
1
Людина
Бесіда
з теми, відповіді на запитання.
Читання
переклад тексту
Аудію-вання ЛО
Запис ЛО в словник
Нові ЛО
С.122-123
Усі звуки німецької мови.
Довгі й короткі голосні.
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- формувати елементарні уявлення про художні та естетичні цінності чужої країни
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо).
34
1
Відповіді на запитання
Читання
переклад тексту
Аудію-вання ЛО
Запис ЛО в словник
Перевірка ЛО,
нові ЛО
відмінювання особових займенників у знахідному відмінку
35
1
Бесіда з теми
Читання
переклад тексту
Аудію-вання ЛО
Запис ЛО в словник
Перевірка ЛО,
нові ЛО
Відміню-вання дієслів з відокрем-люваними префікса-ми
36
1
Бесіда за ситуацією «У лікаря»
Читання
Переклад
діалогу
Аудію-вання ЛО складання діалогів за зразком
Запис ЛО в словник
Перевірка ЛО,
нові ЛО
Тренува-льні вправи з
дієслова-
ми з відокрем-люваними префікса-
ми
37
1
Бесіда з теми (Робота в парах)
Аудіюван
ня ЛО
Нові ЛО
38
1
Опис малюнків (монологічні висловнлювання)
Впр. 3 (с. 138)
Аудіюван
ня ЛО
Словниковий диктант
39
1
Бесіда за темою
Впр. 1 (с. 144-145)
Аудіюван
ня ЛО
Перевірка ЛО
40
1
Перевірка моноло-гічного та діалогічного мовлення учнів про зовніш-ність людини
Повторення лексики
41
1
Розповідь за темою
Повторен
ня ЛО
Закріплення вивченого матеріалу
Вимова та інтонація
42
1
Урок домашнього читання
43
1
Підсумкова комплексна робота з теми
44
1
Свята та традиції
Бесіда за темою
С.72-74
Нові ЛО
С.72
Порядкові числівники. Словотвір
- розуміти та поважно ставитися до особливостей стилю життя зарубіжних однолітків
сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
45
1
Бесіда за текстом
Робота з текстом, підготовча робота до переказу тексту
Аудію-вання ЛО
Перевірка лексики
Тренува-льні вправи з порядко-вими числівни-ками
46
1
Перевірка монологічного мовлення учнів «Свята в Німеччині»
Повторен-ня лексики
словотвір
47
1
Свята в Украї
ні
Аудію-вання ЛО
Доповнення речень
Нові ЛО
відмінювання особових займенників у давальному відмінку
48
1
Монологічне висловлювання учнів
«Свята в Україні»
Перевірка лексики
- розвивати здатність представляти культуру рідної країни
49
1
Бесіда з теми
Робота з текстом, підготовча робота до переказу тексту
Аудію-вання ЛО
Повторення лексики
50
1
Зимові свята в Німеччині та в Україні
Читання
переклад тексту
Перевірка ЛО
Ступені порівняння прикметників
- розвивати здатність представляти культуру рідної країни
знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію
51
1
Монологічне висловлювання учнів
Робота з текстом
Аудію-вання ЛО
Повторення лексики
52
1
Projektarbeit - "Свята»
Впр. 1 (с. 93)
Повторення
53
1
Урок домашнього читання
54
1
Підсумкова комплексна робота з теми
55
1
Природа
Пори року. Бесіда за темою.
Робота з текстом
Нові ЛО
56
1
Відповіді на запитання до тексту
Перевірка ЛО
57
1
Бесіда за темою
Робота з текстом
С.183
Тренувальні лексичні вправи
58
1
Бесіда за темою
Читання
Переклад діалогу
Перевірка ЛО
Уживання означеного артикля
59
1
Бесіда за темою
Впр. 6 (с. 197)
Аудіюван
ня ЛО
Повторен
ня ЛО
60
1
Літні канікули - Бесіда
Впр. 2-3 (с. 198-199)
Словниковий диктант
61
1
Монологічне мовлення учнів про пори року
Перевірка ЛО
62
1
Розповідь за темою
Впр. 1 (с. 198)
Повторен
ня ЛО
Закріплення вивченого матеріалу
Вимова та інтонація
63
1
Урок домашнього читання
64
1
Підсумкова комплексна робота з теми
65
1
Контроль читання
66
1
Контроль
аудіювання
67
1
Контроль говоріння
68
1
Контроль письма
69
1
Аналіз контрольних робіт. Повторення
70
1
Систематизація вивченого навчального матеріалу.
7 клас (третій рік навчання)
1 семестр (2 години)
№
Дата
Корек
ція
Кіл-ть год.
Корек
ція
Тема
Мовленнєва компетенція
Мовна компетенція
Соціокультур
на компетенція
Загально навчальна компетенція
Примітка
Говоріння
Читання
Аудіюван
ня
Письмо
Лексика
Граматика
Фонетика
1
1
Місце проживання
Опис малюнків -
In der Stadt
В.1 (с. 3), впр. 11 (с. 9)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4 (с. 6)
Питальні речення (повторення). Вживання іменників без артикля
Усі звуки німецької мови.
Довгі й короткі голосні.
Приглушення приголосних у кінці складу і слова.
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові групи.
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо).
2
1
Бесіда за темою
Впр. 1 (с. 10), впр. 8 (с. 13)
Діалог
Нові ЛО
Впр. 2 (с. 10)
Прийменники, що керують Akk. Прийменники подвійного керування
3
1
Бесіда за темою
Впр. 3 (с. 14)
Аудіюван
ня ЛО
впр. 5 (с.15)
Відмінювання прикметників
4
1
Опис малюнків - план місцевості
Впр. 1 (с. 17)
Діагностична контроль
на робота
Активіза
ція лексики
5
1
Наша столиця (бесіда за темою)
Впр. 4 (с. 19), в. 7 (с. 20)
Аудіюван
ня ЛО
впр. 3, 4-а (с. 19)
Нові ЛО
6
1
Монологічні висловлювання учнів за темою
Впр. 7 (с. 20)
Відп. на запитання
Словни
ковий диктант
Повторен
ня
7
1
У селі - бесіда за темою
Впр. 1 (с. 21)
Впр. 2 (с. 22)
Повторен
ня
8
1
Урок домаш
нього читання
С.22-23
9
1
Підсумкова комплексна робота з теми
10
1
Помешкання
Нове помешкання - бесіда за темою
Впр. 2 (с. 26)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4-5 (с. 28)
Нові ЛО
Відмінювання прикметників
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостережен
ня, здогадки, запам'ятовування тощо).
11
1
Бесіда за темою
Впр. 1-2 (32)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4-5 (с. 33).
Нові ЛО
Минулий час - повторення
12
1
Бесіда за темою
Впр. 7 (с. 34)
Аудіюван
ня ЛО
Написати речення за новою лексикою
Повторен
ня ЛО
13
1
Розповідь учнів за темою
Впр. 3 (с. 42-43).
Аудіюван
ня ЛО
впр. 8-9 (с. 44)
Нові ЛО
Утворення складних іменників (повторення)
14
1
Бесіда за темою. Повторення
Впр. 3 (с. 45)
Повторен
ня
Словниковий диктант
15
1
Гра «Eine PERFEKTe Neues Haus» (c. 46-47).
Розповідь, діалог
Повторення матеріалу
16
1
Урок домашнього читання с. 30-31
17
1
Підсумкова комплексна робота з теми
18
1
Відпочинок і дозвілля
Опис малюнків за темою
Впр. 3 (с. 49)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4-5 (с. 46)
Нові ЛО
Модальні дієслова (повторен
ня)
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо).
19
1
Бесіда за темою «Freizeit»
Впр. 3-4 (с. 53)
Аудіюван
ня ЛО
Активіза
ція лексики
Ступені порівняння прислівника gern
20
1
Чудові вихідні - бесіда
Впр. 5 (56-57)
Бесіда за текстом
Впр. 8-9 (с. 57)
Повторен
ня ЛО
Повторення - неозначено-особовий займенник kann man.
21
1
Бесіда за темою (робота в парах)
Впр. 3, 4, 5 (с. 58-59)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 7 (с. 59)
Нові ЛО
22
1
Im Kaufhaus - Опис малюнків
Впр. 11 (c/ 61)
Аудіюван
ня ЛО
Нові ЛО
23
1
Бесіда за темою
Впр. 2-3 (с. 62)
Впр. 5 (с. 63)
Словнико
вий диктант
Питальні займеники
welcher?, Was für ein?
24
1
У супермаркеті - бесіда
Впр.2 (с. 69)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4 (с. 70)
Повторен
ня ЛО
25
1
Урок домаш
нього читання с. 65
26
1
Підсумкова комплексна робота з теми
27
1
Контроль читання
28
1
Контроль
аудіювання
29
1
Контроль говоріння
30
1
Контроль письма
31
1
Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення граматичного матеріалу за 1 семестр
32
1
Узагальнююче повторення лексичного матеріалу за 1 семестр
7 клас (третій рік навчання) (1 година)
індивідуальне навчання 1 семестр
№
Дата
Корекція
Кіл-ть год.
Корек
ція
Тема
Мовленнєва компетенція
Мовна компетенція
Соціокультур
на компетенція
Загально навчальна компетенція
Примітка
Говоріння
Читання
Аудіюван
ня
Письмо
Лексика
Граматика
Фонетика
1
1
Місце проживання
Опис малюнків -
In der Stadt
В.1 (с. 3), впр. 11 (с. 9)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4 (с. 6)
Питальні речення (повторення). Вживання іменників без артикля
Усі звуки німецької мови.
Довгі й короткі голосні.
Приглушення приголосних у кінці складу і слова.
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові групи.
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо).
2
1
Бесіда за темою
Впр. 1 (с. 10), впр. 8 (с. 13)
Діалог
Діагнос
тична контрольна робота
Впр. 2 (с. 10)
Прийменники, що керують Akk. Прийменники подвійного керування
3
1
Наша столиця (бесіда за темою)
Впр. 4 (с. 19), в. 7 (с. 20)
Аудіюван
ня ЛО
впр. 3, 4-а (с. 19)
Нові ЛО
Підсумкова комплексна робота з теми
4
1
Помешкання
Нове помешкання - бесіда за темою
Впр. 2 (с. 26)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4-5 (с. 28)
Нові ЛО
Відмінювання прикметників
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього
- знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостережен
ня, здогадки, запам'ятовування тощо).
5
1
Бесіда за темою
Впр. 1-2 (32)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4-5 (с. 33).
Нові ЛО
Минулий час - повторення
6
1
Розпові
дь учня за темою
Впр. 3 (с. 42-43).
Аудіюван
ня ЛО
впр. 8-9 (с. 44)
Нові ЛО
Утворення складних іменників (повторення)
7
1
Бесіда за темою. Повторення
Впр. 3 (с. 45)
Повторен
ня
Словниковий диктант
Підсумкова комплексна робота з теми
8
1
Відпочинок і дозвілля
- уважно стежити за презентованою інформацією;
усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов'язаних із повсякденним життям;
- вживання та вибір привітань;
- вживання та вибір форм звертання;
- вживання та вибір вигуків
- уважно стежити за презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету поставленого завдання;
- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
- активно застосовувати мову, що вивчається;
9
1
Бесіда за темою «Freizeit»
Впр. 3-4 (с. 53)
Аудіюван
ня ЛО
Активіза
ція лексики
Ступені порівняння прислівника gern
10
1
Чудові вихідні - бесіда
Впр. 5 (56-57)
Бесіда за текстом
Впр. 8-9 (с. 57)
Повторен
ня ЛО
Повторення - неозначено-особовий займенник kann man.
11
1
У супермаркеті - бесіда
Впр.2 (с. 69)
Аудіюван
ня ЛО
Впр. 4 (с. 70)
Повторен
ня ЛО
Підсумкова комплексна робота з теми
12
1
Контроль читання
13
1
Контроль
аудіювання
14
1
Контроль говоріння
15
1
Контроль письма
16
1
Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення навчального матеріалу за 1 семестр