Внеклассное мероприятие на тему Праздник английского языка

Внеклассное мероприятие по английскому языку

"Праздник английского языка" - "Travelling around the country of English"

Цель: формирование интереса к изучению английского языка, развитию положительной мотивации, приобщение к миру информационных технологий.
Задачи:

-обобщение и систематизация полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.
- развитие творческих способностей учащихся,
- формирование навыков выразительного чтения.
-развитие навыков общения на английском языке.
-создание благоприятного психологического климата, способствующего формированию личности учащихся.
Оснащение: презентация, плакаты: The ABC, карта- схема, названия станций, «поезд», воздушные шары, атрибуты для инсценировки.

Музыкальное оформление: Английские детские песенки: "The ABC", "Say, Hello", "Chunga - chunga".

Ход мероприятия

Ведущий 1: - Good afternoon, dear teachers, children and guests! We are glad to see you! The theme of today's lesson is "Travelling around the country of English" (Слайд 1)

Ведущий 2: - Добрый день, дорогие учителя, ребята и гости! Мы рады видеть вас на нашем празднике, который посвящён английскому языку!

Стихотворение-приветствие:

Hi, привет! (Данил)

А что же мне сказать в ответ?

Пожалуй, буду вежлив я:

Hello, милые друзья!

Ведущий 1: А сейчас ученики 2 класса поприветствуют вас и друг друга песенкой "Say hello". Встречаем их! (Слайд 2)

Песня «Say hello». Ребята поют и танцуют.

Ведущий1: Well done children! Thank you very much! Sit down.

-А сейчас, ребята скажут, что они любят делать на уроках?
Выходят ученики со стихотворением (Азалия)
We like to READ
We like to PLAY
We like to STUDY
Every day!
We like to RUN,
We like to JUMP,
We like to PLAY
It's OK!
Научились мы COUNT- считать, (Даша)
И это хочу вам сейчас показать!
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,………20

Ведущий 2: Well done children! Thank you very much! Sit down.

- Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране английского языка и хотим посетить волшебный замок. Но сначала нам нужно доказать, что мы к путешествию готовы, и владеем английским языком. Расскажите, ребята свои стихотворения. (Слайд 3)

Стихотворения читают ученики 2 класса.

1) Я уже учу английский, (Амазасп)

Этим очень я горжусь.

И сегодня всем, что знаю

Я с друзьями поделюсь.

Бабушку зову я Granny,

Маму - Mummy

Папу - Dad

Брата называю - Brother

Он доволен - He is glad!

2) Жила-была собака по имени a dog.(Слайд 4) (Руслана)

Пришел к ней в гости петушок по имени a cock,

Пришла к ней в гости свинка по имени a pig,

Она была большая, а значит very big.

3) А в маленьком домишке с названием a house, (Слайд 5) (Данил)

Жила малютка мышка по имени a mouse.

А с mouse по соседству жила там кошка cat.

Была cat очень толстой, а значит very fat.

И был у cat котёнок по имени a kitten,

И был он очень маленький, а значит very little.

Ведущий 1: Well done children! Sit down. Вот теперь мы отправляемся в путешествие! Прошу всех садиться на наш поезд. (Слайд 6)

Поезд отправляется под музыку.

Ведущий 2: Что такое «а - вэ - эс»? (Смотря на слайд 7)

Ведущий 1: Это вовсе не «а - вэ - эс». Правда ребята? А ну как скажите что это?

(ответы учащихся)

Ведущий 2: А почему они здесь красуются на воротах?

Ведущий 2: Потому что наша первая станция называется «The ABC»! (Слайд 8)

Ведущий 1: Но мы не проедем дальше, если не расскажем алфавит! А знаете ли вы английский алфавит? Сейчас мы это проверим. Задание для 2 класса. (Слайд 9)

Выходят дети 2 класса.

Дети (по очереди):A, B ,C, D, E, F, G,

H, I, J, K, L, M, N,

O,P, Q, R, S,T,

U, V, W, X, Y, Z

That is English Alphabet.

Ведущий 2: Молодцы! А сейчас чтобы закрепить алфавит, ученики 5-го класса споют для вас песню "The ABC". (Слайд 10)

Песня «The ABC» в исполнении учеников 5 класса.

Ведущий 2: Well done children! Thank you! Теперь нам точно все по плечу!

Ведущий 1: Итак, отправляемся дальше. Ребята, посмотрите, какая красивая радуга встречает нас. А какая она? (ответы учащихся .) (Слайд 11)

-Вот чтобы не сбиться с курса, давайте повторим цвета, так как следующая станция называется «Colors» - «Цвета». (Слайд 12)

Ведущий 2: Вспомни все названия в пути,

Чтобы нужный цвет ты мог всегда найти!

Это задание для учеников 4 класса. Они расскажут нам про цвета.

Вызываются ученики 4 класса.

1) White - белый как снежное поле. (Слайд 13) Сережа

Black - как чёрный уголёк

Red - красный как земляника

Green - зелёный как лист и трава

Blue - синий как синее небо

Brown - коричневый как земля

2) Yellow - желтое жаркое солнце (Слайд 14) (Карина )

Orange - оранжевый апельсин

Violet - лиловый как фиалка

Pink - розовый как букет

Grey - камешки у моря

Red - мой любимый цвет!

3) I see green ( Ренат)
I see brown
I stand up
And I sit down!
I see red
I see blue
I see you, and you and you!

Учитель: Well done children! Let's play together! А сейчас, давайте поиграем. Я начинаем читать строчки из стихотворения, а вы их заканчиваете, называя цвет на английском. (Слайд 15)

(Игра-кричалка)

Я рисую твой портрет

Ротик будет красный - Red

Глазки голубые - Blue

Эту краску я люблю.

Нет, давай-ка мы один

Сделаем зелёный - Green

Щечки вымазались

Стали розовые - Pink

Бровки нарисуй скорей

Карандашик серый - Grey

А оденемся давай

В брючки беленькие - White

Фиолетовый жилет -

Карандашик - Violet

Чубчик будет чёрный - Black

Симпатичный человек!

Учитель:

Well done children! Следующая игра называется «Хлопай, топай!»

(Учитель показывает карточку и называет цвет, если правильно, то учащиеся хлопают, если неправильно, то учащиеся топают. (Слайд 16)

Ведущий1: Молодцы, теперь уж точно не собьемся с курса. Едем дальше!

Поезд отправляется под музыку.

Ведущий 2: А вот и следующая станция «Riddles» - «Загадки». Чтобы проехать дальше, нужно отгадать несколько загадок, но при одном условии - отгадки вы должны говорить по-английски. (Слайд 17)

Загадки

1)Кто осенью спать ложится,
а весной встает? (a bear)
2)Рыжий клубок
за серым скок. (a fox, a rabbit)
3)Шёл по улице бульдог
По-английски он … (a dog)
4)Не царь, а в короне
Не всадник, а со шпорами
Не сторож, а всех будит! (a cock)
5)Длинный хвост, крохотный рост.
Серая шубка, острые зубки. (a mouse)

-А теперь загадки чуть посложнее.
1) It is very big. It is grey. It lives in the Zoo. It can walk. ( an elephant)
2) It is big and long. It is green. It can swim. It lives in the river. ( a crocodile)
3) It is big and brown. It likes honey. It can walk. ( a bear)
4) It is very little. It is grey. It likes cheese. ( a mouse)
5) It is little. It can swim. It lives in the river. ( a fish)

Ведущий 1: Очень хорошо! Продолжаем наше путешествие!

Поезд отправляется под музыку.

Ведущий 2: Что это? Ребята, что-то случилось. Кто-то посылает нам сигнал SOS. Да это же Mr. Rule. Что же случилось, - мы сейчас узнаем. (Слайд 18)

Mister Rule: Помогите! Злая колдунья заколдовала всех зверей, и чтобы их расколдовать, нужно назвать их по-английски. Ребята, помогите, пожалуйста! ( Слайд 19-25)

Учитель: Ребята поможем расколдовать зверей? (Дааа)

Тогда вам нужно будет называть зверей по-английски.

(Учитель показывает на слайде, учащиеся их называют.)

Учитель: Посмотрите, ребята, что это сундук? И что за заколдованное животное? Что же нам делать?

Mister Rule: Нужно расколдовать его, чтобы животное расколдовать, нужно соединить буквы в правильном порядке, и назвать животное. (Слайд 26, 27)

Учащиеся соединяют буквы в правильном порядке и угадывают, что это за животное. (Слайд 28)

(Ответ crocodile)

Ведущий 2: Ребята, мы расколдовали наших друзей - зверей. Но нам нужно рассказать о них на английском, чтобы злая колдунья их больше не заколдовала. И только потом мы можем ехать дальше. Я знаю, что у вас есть стихи о животных, давайте их расскажем. (Слайд 29)

1) Я хочу вам рассказать (Алина)

Как животных называть
Ослик по-английски - donkey,
Обезьянка в рифму - monkey
Кошка - cat, собака - dog,
А лягушка просто frog.

2) Вдруг я вижу (Гульназ)
Мышка - mouse
Забежала в домик - house
Увидала кошку - cat
И нырнула в шапку - hat.

3) Опрокинув на пол банки, (Даша)
В уголке сидит a monkey.
Нацепив на хобот бант,
Танцует польку an elephant.

Вот удивится Мистер Браен
Его пиджак надел a lion.
Почему - то влез на шкаф
И застрял там a girraffe.

4) Бежал в припрыжку dog, (Азалия)
За ним скакала frog,
На солнце грелась cat,
Летала в небе bat.

Шёл косолапый bear
В кусты запрыгнул here
Сел на лужайку fox,
И выпил milk из box.

Ведущий 1: Thank you! Продолжаем наше путешествие!

Ведущий 2: Смотрите внимательно, куда мы приближаемся. Это станция бодрости! Остановимся? Вы устали? Stand up and repeat after me. (Слайд 30)

(Учащиеся 5 класса проводят физкультминутку)

Физ. Минутка.

Head, shoulders, knees, and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes,
Knees and toes.
Eyes and ears, and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes.
Knees and toes.

Ведущий 2: Здорово! А мы теперь уже бодрые с новыми силами продолжаем путь. Давайте-ка посмотрим, далеко ли нам до конечной станции?

Ведущий 1: Вот мы и прибыли уже! (Слайд 31)

Ведущий 2: Посмотрите, что же здесь происходит?

Ученики 5 класса инсценируют стихотворение «Штранная история». (Слайд 31)

Автор: Встретил жук в одном лесу
Симпатичную осу:
Жук: Ах, какая модница!
Пожвольте пожнакомиться.
Оса: Уважаемый прохозый,
Ну на сто это похозэ!
Вы не представляете
Как вы сепелявите!
Автор: И красавица оса
Улетела в небеса.
Жук: Жтранная гражданка
Наверно, иностранка?
Автор: Жук с досады кренделями
По поляне носится.
Жук: Это ж надо было так
Опроштоволоситься
Вот тебе и ухажёр
Бежобразие, пожор
Как бы вновь не оказаться
В положении таком!
Нужно срочно жаниматься
Иноштранным языком!

Ведущий 2: Thank you very much children. И в заключении ребята приготовила для вас 1 куплет песни Chunga - Chunga. (Слайд 33)

Учащихся:

Если хочешь в жизни ты-1уч
Воплотить свои мечты,-2 уч
Вольной птицей хочешь стать-3уч.
Языки обязан знать-4 уч
Goodbye - Goodbye-5 уч
Язык учить не забывай! 6 уч (Слайд 34)

Все вместе: Но мы не будем говорить Goodbye, мы скажем See you - до встречи. Желаем удачи!

7