Преподавателю
Иностранные языки
Рабочая тетрадь по немецкому языку (вводно-коррективный курс)

Рабочая тетрадь по немецкому языку (вводно-коррективный курс)

Раздел	Иностранные языки
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Сенокосова Н.К.
Дата	02.02.2016
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Министерство культуры Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Свердловский колледж искусств и культуры»

Рабочая тетрадь

по немецкому языку

(вводно-коррективный курс)

для специальностей:

070212 «Цирковое искусство»

070214 «Музыкальное искусство эстрады»

071501 «Народное художественное творчество»

071801 «Социально-культурная деятельность»

071901 «Библиотековедение»

073403 «Сольное и хоровое пение»

Составитель: Сенокосова Н.К.

преподаватель немецкого языка

ПЦК «Общегуманитарных и

социально-экономических дисциплин»

категория: высшая

Екатеринбург, 2016 г.

ВВЕДЕНИЕ

Данное учебное пособие по грамматике немецкого языка составлено для учащихся первого курса специальностей: 070212 «Цирковое искусство», 070214 «Музыкальное искусство эстрады», 071501 «Народное художественное творчество», 071801 «Социально-культурная деятельность», 071901 «Библиотековедение», 073403 «Сольное и хоровое пение». Оно содержит задания, которые ориентированы на выявление пробелов в усвоении грамматического материала, предупреждение и устранение ошибок.

При составлении рабочей тетради учитывались материалы современных учебников. Пособие предназначено для проведения текущего и итогового контроля знаний грамматики немецкого языка у учащихся первого курса.

Нет необходимости доказывать важность грамматики в изучении любого языка. В процессе общения мы облекаем свои мысли в предложения, а они слагаются из слов, соединяемых по грамматическим законам. Разрозненные слова, лишенные грамматических связей и свойств, не могут выражать мыслей. Грамматика изучает и излагает эти связи и свойства слов и поэтому является важнейшим специфическим признаком языка.

Исходя из сказанного, была разработана рабочая тетрадь с различными заданиями, предназначенная для определения уровня знаний учащихся по грамматике немецкого языка.

На первом курсе для изучения иностранного языка отводится 2-3 часа в неделю, что вряд ли можно признать достаточным, особенно по немецкому языку. Но именно в первом семестре первого курса закладывается тот фундамент, без которого невозможно достижение уровня элементарного общения в следующих семестрах. Разрешить это противоречие возможно в данных условиях лишь при значительном возрастании самостоятельной работы учащихся.

Данное учебно-методическое пособие может оказать помощь преподавателю в проведении контроля с минимальными затратами времени и сил. Результаты анализируются учителем и служат для него не только показателем уровня знаний, умений и навыков учащихся, но и оценкой уровня собственной работы, позволяющей вносить необходимые коррективы в процесс обучения. Преподаватель получает определённую информацию как об индивидуальных пробелах в знаниях отдельных учащихся, так и о затруднениях, с которыми сталкивается вся группа.

Поскольку цели обучения иностранным языкам предполагают и развитие абстрактного мышления, в рабочую тетрадь были включены задания, требующие от учащегося осмысления абстрактных формулировок. Это способствует лучшему осознанию материала, приучает вникать в смысл формулировок и определений.

1. Назови немецкий алфавит.

A, B, C, D, E, F, G,

H, I, J, K, L, M, N, O, P,

Q, R, S, T, U, V, W,

X, Y, Z

2.Установи соответствие.

русские

немецкие

он

а) ihr

б) er

мы

в) ich

они

г) sie

д) du

е) wir

3. Дополни.

_____ bin gross.

Du _____ klein.

Schön _____ sie.

Er _____ fein.

Wir ______ lustig.

______ seid nett.

______ sind traurig.

Marsch ins Bett!

4. Отметь правильные ответы.

Цвета обозначаются словами:

gross
gelb
gut
rot
blau

weiss
krank
grün
spät

10.grau

11. schwarz

12. viel

13. violett

14. mein

15. braun

5. Запиши название городов в алфавитном порядке.

Kiel
Schwerin
Berlin
Potsdam
Magdeburg
Erfurt
Dresden
München
Stuttgart

Saarbrücken
Frankfurt
Mainz
Wiesbaden
Düsseldorf
Hannover
Bremen
Hamburg
Köln

Bonn
Kassel
Weimar
Karlsruhe
Nürnberg
Leipzig
Rostock
Aachen
Mannheim

6. Запиши глагол sein в нужной форме.

Das Kind ______ klug. Dieser Hund _______ freundlich. Ich ______ nicht besonders fleissig. Ihr _______ lustig und sie ________ traurig. Du ______ nicht ordentlich. Wir _______ aufmerksam.

7.Укажи определенный артикль существительного единственного числа в именительном падеже.

Род существительного

Артикль

мужской

женский

средний

8.Укажи неопределенный артикль существительного в именительном падеже.

Род существительного

Артикль

мужской

eines

женский

средний

einem

eine

einer

9. Напиши немецкие слова с артиклем.

по-русски

по-немецки

колледж

учащийся

профессия

экзамен

10. Впиши определенные и неопределенные артикли.

Hier ist ________Fachschule. _______Fachschule ist nicht besonders alt. Das sind ________Fachschüler. _______Fachchüler sind fleissig und nicht dumm.

11. Установи соответствие.

слово

число

vierzig

h. 17

sechzig

i. 90

vierzehn

j. 18

neunzehn

neunzig

sechzehn

12. Установи соответствие.

слово

число

dreiundzwanzig

siebenundvirzig

neunundfünfzig

achtundneunzig

fünfunddreißig

13. Запиши словами числительные:

14, 87, 34, 143, 5, 33, 45, 146, 250, 2, 191, 12, 257, 9, 28, 20, 77, 31, 100, 1234, 552, 120.

__________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

14. Выпиши глаголы и переведи их на русский язык.

studieren

5. braun

9. zwischen

13. dann

lachen

arbeiten

10. unten

14. singen

denken

oben

11. nehmen

15. verstehen

erlernen

helfen

12. rufen

16. beginnen

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Установи соответствие.

местоимения

глаголы

verstehe

versteht

verstehst

verstehen

verstanden

16. Напиши существительные во множественном числе.

der Tisch _________________________________________

der Stuhl __________________________________________

das Sofa ___________________________________________

die Ecke ___________________________________________

der Sessel __________________________________________

das Zimmer _________________________________________

die Wohnung ________________________________________

der Staubsauger ______________________________________

das Bett ____________________________________________

die Zeitung _________________________________________

das Nachttischchen ___________________________________

die Zeitschrift _______________________________________

das Kind ___________________________________________

der Schüler _________________________________________

das Mädchen ________________________________________

17. Выбери правильный вариант ответа.

Anna und Otto … noch sehr klein.
1. ist; b) seid; c) sind

Monika … 11 Jahre alt.

ist; b) bin; c) sind

Das ist … Mädchen. Das Mädchen heißt Irma.

eins; b) eine; c) ein

Das ist … Frau. Die Frau sitzt und schreibt.

eine; b) ein; c) einer

Herr Braun lernt…. Er arbeitet.

kein; b) nicht; c) nein

Heute sind … alle da. Wolfgang Hansen fehlt.

nicht; b) keine; c) kein

Spielt … Schach?

ich; b) du; c) er

Was … du gern?

mache; b) machst; c) macht

… ihr gern?

lernt; b) lernst; c) lernen

Sabine ist klein, … lernt nicht, … spielt.

er; b) wir; c) sie

Monika und Georg gehen in die Schule. … lernen sehr gut.

es; b) sie; c) er

Das Buch auf dem Tisch ist dick. … ist sehr interessant.

sie; b) es; c) er

18. Напиши вопросы к выделенным в предложениях словам.

1. Das ist meine Mutter.

6. Ihre Geschwister fahren bald nach Dusseldorf.

2. Bald komme ich nach Munchen.

7. Ich komme aus Nurnberg.

3. Deine Eltern wohnen auch in Berlin.

8. Unsere Familie hat ein Auto.

4. Wir lernen gern Deutsch.

9. Da sind eure Freunde.

5. Hier sind drei Studenten.

10. Das Mädchen tanzt sehr gern.

19. Напишите глаголы, данные в скобках, в нужном лице и числе в Präsens.
1. Er ________________________ am Morgen. (arbeiten)
2. ___________________________ Sie Deutsch? (lernen)
3. ____________________________ ihr bald? (kommen)
4. Wie ______________________ Ihr Kollege? (heissen)
5. Wir _______________________ gern Tennis. (spielen)
6. Diese Frau _____________________sehr schön. (sein)
7. Ich _________ Student (sein) und _________________ Geschichte. (studieren)
8. Ihr_________________ bald gesund. (sein)
9. Otto Weber ______________ einen Freund. (haben)

10. _____________________ du viel Zeit heute? (haben)

20. Запиши, где нужно, определённый или неопределённый артикль.

Ich habe _______ Familie. _________ Familie ist nicht gross. Mein Vater ist _____Arbeiter von Beruf. Meine Mutter arbeitet auch. Sie ist _______Lehrerin. Ich habe _______ Bruder. Er heisst ________ Oleg. Mein Bruder ist verheiratet. Seine Frau heisst _______ Sweta. Sie ist ________ Studentin. Sie studiert _________ Pädagogik und lernt gern _______ Deutsch. Sie haben __________ keine Kinder. Wir wohnen in ____________ Jekaterinburg.

21. Напиши цифрами следующие числительные.

1. vierzehn ________________________________
2. dreiundzwanzig __________________________
3. funfhundertachtundsechzig _________________
4. siebzig _________________________________
5. neun ___________________________________
6. zweitausendeinhundertachtzehn ______________
7. neunzigtausendfunfhundertvierzehn ___________
8. sieben Millionen sechshundertdreiundachtzigtausendvierhundertdrei _________________
9. zwanzig _________________________________
10. sechzehn _______________________________

22. Запишите отрицательный ответ на следующие вопросы, используя в ответном предложении отрицания nicht и kein (в нужном падеже), где они возможны.

1. Sind Sie Studentin? ______________

________________________________

6. Ist das Foto alt? _________________

________________________________

2. Wohnst du in Dresden? ___________
________________________________

7. Ist das deine Schwester? __________

________________________________

3. Hast du einen Freund? ____________

________________________________

8. Bist du verheiratet? ______________

________________________________

4. Heisst unser Freund Peter Schulz? __

________________________________

9. Lieben Sie Musik? _______________

________________________________

5. Tanzt ihr gern? _________________

________________________________

10. Haben Sie ein Kind? ____________

________________________________

23. Напиши соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении.

1. Hier ist Peter. Und das ist _______________Mutter.
2. Die Frau heisst Helga Kunze. Das sind ________________ Kinder.
3. Das Kind ist klein. Das ist ______________ Vater.
4. Hast du eine Schwester? Ist das ______________Schwester?
5. Wir haben eine Familie. _______________ Familie ist gross.
6. Ihr habt viele Freunde. Das sind ________________Freunde.
7. Ich habe einen Bruder. _________________ Bruder heisst Dieter.
8. Das ist Herr Weiss. Und das ist ________________ Sohn.
9. Haben Sie eine Tochter? Ist das _________________Tochter?
10. Ihr lernt gern Deutsch. Aber _________________Deutsch ist noch nicht gut.

24. Измени порядок слов в следующих предложениях на обратный.

1. Wir lernen gern Englisch.

________________________________

6. Ihre Kollegen sind hier.

________________________________

2. Peter und Otto sind da.

________________________________

7. Frau Muller hat ein Cafe in Minsk.

________________________________

3. Ich fahre bald nach Berlin.

________________________________

8. Sie haben jetzt Geschichte.

________________________________

4. Mein Freund wohnt in Moskau.

________________________________

9. Ich arbeite in Dresden.

________________________________

5. Er treibt auch viel Sport.

________________________________

10. Du hast auch Geschwister.

________________________________

25. Подчеркни главные члены предложения.
1. Deine Freundin Monika hat einen Bruder und eine Schwester.
2. Bald fahrt der Vater meines Freundes nach Bremen.
3. Was willst du werden?
4. Dieser Student studiert immer sehr gut.
5. Woher kommen Sie?

26. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на значение местоимения es.
1. Es ist Sonntag. ____________________________________________________________
2. Es ist eine Frau. ___________________________________________________________
3. Das ist ein Kind. Es ist klein. ________________________________________________
4. Ich weiss es nicht. _________________________________________________________
5. Wie geht es Ihnen? Danke, gut. _______________________________________________

27. Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу слова.

Hallo, Freunde! Ich heisse Oleg Petrow. Ich bin 16_________(1). Ich wohne in Podolsk. Ich bin Student und studiere Pädagogik. Ich habe einen Freund. Mein Freund_______(2) viel Sport. Das ist________(3).

Ich habe auch eine Familie. Mein Vater ist Arbeiter___________(4). Meine Mutter arbeitet auch. Sie ist Dolmetscherin. Ich habe Geschwister: einen Bruder und eine Schwester. Mein Bruder heisst Sergej. Er ist__________(5). Seine Frau heisst Lena. Sie studiert. Sergej und Lena________(6) keine Kinder. Meine Schwester Irina lernt noch. Sie lernt sehr gut. Irina lernt fleissig Deutsch. Sie will Deutschlehrerin _________(7). Sie studiert die Grammatik und________(8) alle Übungen. Sie lernt die Worter und liest______(9) den Text. Unsere Mutter __________(10) ihrer Tochter sehr gern. Sie schenkt Irina zwei Kasseten "Deutsch fur Ausländer". __________(11) der Mutter freut Irina sehr. Sie hort die Kassette und________(12) den Dialog.

Meine Familie wohnt auch in Jekaterinburg. Darf ich Sie_________(13) einladen? Hier ist meine__________(14): Parkstrasse, 15. Das ist nicht_______(15) von hier, 10 Minuten_______(16). Kommen Sie bald! Auf Wiedersehen!

1. a) von Beruf; b) nach Berlin; c) Jahre alt; d) zu Besuch.

2. a) spielt; b) treibt; c) liebt; d) studiert.

3. a) gern; b) gesund; c) ledig; d) faul.

4. a) von Beruf; b) nach Berlin; c) zu Fuss; d) zu Besuch.

5. a) ledig; b) verheiratet; c) bald; d) gern.

6. a) lieben; b) sind; c) werden; d) haben.

7. a) haben; b) werden; c) studieren; d) sprechen.

8. a) macht; b) spricht; c) arbeitet; d) sagt.

9. a) die Kassette; b) das Geschenk; c) den Text; d) die Musik.

10. a) sagt; b) macht; c) sieht; d) hilft.

11. a) die Ubung; b) das Geschenk; c) die Aufgabe; d) die Worter.

12. a) ubt; b) macht; c) sagt; d) nimmt.

13. a) von Beruf; b) nach Berlin; c) Jahre alt; d) zu Besuch.

14. a) Haltestelle; b) Adresse; c) Strasse; d) Familie.

15. a) da; b) weit; c) laut; d) immer.

16. a) um neun Uhr; b) zu Fuss; c) zu Besuch; d) von Beruf.

Список литературы

1. Басова Н.В., Коноплёва Т.Г.// Немецкий для колледжей, Ростов-на-Дону, 2002

2. Блинов В.М., Гольдштейн Г.Н.// Немецкий язык, М., 1982

3. Кравченко А.П.// Немецкий язык, Ростов-на-Дону, 2002

4. Молоткова А.С., Левицкая Л.Ф.// Учебник немецкого языка, М., 1979

5. Бориско Н.Ф.// Немецкий язык, Киев, 1997

6. Немецкие газеты и журналы

7. Немецко-русский, русско-немецкий словарь

8. Райх Б.Л.// Тесты. Немецкий язык, М., Дрофа 2001

загрузить