Разработка урока по английскому языку на тему: Answering phone calls (4 класс)

Открытое занятие в 4 «А» классе

Дата: 17.03.2015

Школа: «Липицкая средняя общеобразовательная школа»

Учитель английского языка: Паненкова Ирина Сергеевна

Тема: «Answering phone calls.»

Цель: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи:

Практические:

• Тренировка произносительных навыков учащихся;

• Формирование и развитие грамматических навыков;

• Развитие навыков говорения;

Воспитательные:

• Воспитывать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия.

Развивающие:

• Развивать у учащихся языковую догадку, память, внимание;

• Развивать у учащихся интерес к изучению английского языка;

Универсальные учебные действия:

Личностные результаты:

- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

- учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения частной задачи;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

- учитывать правило в планировании и контроле способа построения высказывания;

познавательные УУД:

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

коммуникативные УУД:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе несовпадающей с его собственной,

- формулировать собственное мнение и позицию;

Оборудование: раздаточный материал, карточки со смайликами, компьютер, диск.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Ход урока:

Этапы урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

Применяемые технологии

Орг. момент

Реч. Разминка

Good morning, children! I'm glad to see you! Let's say "Good morning" to our guests. (У нас на занятии присутствует много гостей, давайте повернемся и поприветствуем их (Hello!)). Sit down, please. Tell me please

• What date is it today?

• What day is it today?

• What's the weather like today?

Well done!

Good morning, teacher! We are glad to see you too!

Today is ..

Постановка

цели урока

Today we are going to repeat the words. We will do some exercises. During the lesson you will get smiles and at the end of the lesson you put marks. Do you understand? Сегодня в течение урока вы в карточку оценивания будете заносить полученные баллы (смайлики), а в конце урока вам необходимо будет перевести смайлики в оценку.

Yes, we do.

Определение темы урока

Фронтальная работа

Работа с доской

- Oh, sorry. 3215098. I'm sorry, Galina Anatolievna, she isn't in. Can you phone back at 2 o'clock? Bye.

Tell me please what we are going to speak about. (О чем мы с вами будем сегодня говорить?)

Well done! The topic of our lesson is "Answering phone calls". (Молодцы, ребята, тема нашего урока «Разговор по телефону»). Can you tell me, how do people in Britain answer phone calls?

Very well! They name their telephone number.

Now I'll give you some sentences, please go to the blackboard and put them in the correct order.

(ученики выходят к доске и расставляют предложения в правильном порядке, чтобы получился диалог.)

• This is Simon speaking.

• 325091

• Hello!

• Thank you.

• What a pity!

• Can I speak to Alex, please?

• Of course, I can.

• I'm sorry, Simon. He isn't in.

• Bye.

• Simon, can you phone back at 5 o'clock?

• Bye.

Very well! Молодцы!

Now let's read this dialogue in pairs.

Учащиеся отгадывают тему урока

Учащиеся отвечают на вопрос.

Учащиеся расставляют диалог в правильном порядке, а затем в парах разыгрывают.

коммуникативная технология (этап - «вовлечение», «вытягивание»)

Задание 1.

Работа в парах.

Now, work in pairs and make up the dialogues. I'll give you cards.

Task 1.Work in pairs and make up the dialogue.

Jim Jill Alex

Jill: _________________________________________(phone number)

Jim: Hello! This is Jim speaking. __________________

Jill: _________________________________________

Jim: ________________________________________

Jill: _______________________________________

Jim: _______________________________________

Jill: _________________________________________

• Are you ready?

Let's check.

Ok, you are right.

Put a mark, please. If you have no mistakes put this smile, if you have 1-2 mistakes put , if you 3-4 have mistakes put .

Оцените себя. У вас на столе лежат карточки с изображением смайликов. Подчеркните, пожалуйста, улыбающийся смайлик, если вы правильно выполнили это задание. Если вы допускали ошибки, то подчеркните грустный смайлик. У кого смайлик улыбается, поднимите руку. Молодцы!

Well-done!

Каждая пара получает диалог с разными ситуациями.

Учащиеся в парах выполняют задание.

(Один задает вопрос, второй - отвечает)

Оценивают себя, с помощью смайликов.

Технология АСО, (работа в парах)

Технология АСО (самооценка)

Фронтальная работа

Работа с доской

Фронтальная работа

Задание 2.

Работа в группах.

Задание 3.

Индивидуальная работа.

Before doing the next task, let's remember the time. (Перед тем как выполнить следующее задание, давайте вспомним время.) Look at the clock and say What time is it?

Please, go to the blackboard and match.

Very well! Молодцы!

Answer the following questions:

1) At what time do you get up?

2) At what time do you have breakfast?

3) At what time do you go to school?

4) At what time do you go home?

5) At what time do you have lunch?

6) At what time do you do your homework?

7) At what time do you go to bed?

- Now kids, Let's divided into groups. Your task is to listen to the phone call, complete it and say at what time Mag will come home. I'll give you sheets of paper. Take your pens and complete the dialogue. Do you understand? You'll listen 2 times. Now, look at the screen and put the sentences into correct order.

Mrs Black: 325091

Jill: Hello! This is Jill speaking. Can I speak to Mag?

Mrs Black: I'm sorry, Jill. She isn't in. she is in the park with Bill.

Jill: What a pity!

Mrs Black: Jill, can you phone back at half past two?

Jill: Of course, I can. Thank you. Bye.

Mrs Black: Bye.

- Time is up. Be ready to read your dialogues.

Well done!

Put a mark, please. If you have no mistakes put this smile, if you have 1-2 mistakes put , if you have 3-4 mistakes put .

Оцените себя. Подчеркните, пожалуйста, улыбающийся смайлик, если вы правильно выполнили это задание. Если вы допускали ошибки, то подчеркните грустный смайлик. У кого смайлик улыбается, поднимите руку. Молодцы!

Ok! Well done! Now let's do the last task for today. It's very interesting. Complete the dialogue:

Jill: Hello! This is Jill speaking. Can _______________________

Helen's mother: I'm sorry, Jill. She isn't in. she is in the park.

Jill: _________________________________________________

Helen's mother: Can you _______________________________

Jill: Of course I can. Thank you. _________________________

Helen's mother:_____________________________

Are you ready? Ok, let's check.

Put a mark, please. If you have no mistakes put this smile, if you have 1-2 mistakes put , if you have mistakes put .

Оцените себя. Подчеркните, пожалуйста, улыбающийся смайлик, если вы правильно выполнили это задание. Если вы допускали ошибки, то подчеркните грустный смайлик. У кого смайлик улыбается, поднимите руку. Молодцы! Very well!

Учащиеся вспоминают время. Соединяют время с картинкой. Отвечают на вопросы

Учащиеся делятся на группы и выполняют задание.

Оценивают себя, с помощью смайликов.

Учащиеся дополняют диалог самостоятельно.

Проверяют и ставят оценки.

Технология АСО, (работа в группах)

Технология АСО (самооценка)

Технология АСО

Технология АСО (самооценка)

Подведение итогов.

Very well!

During the lesson you put smiles. Now let's count, how many smiles have you got?

Very well!

(В течение урока вы оценивали себя. Посчитайте, сколько у вас получилось улыбающихся смайликов. Молодцы! Вы работали на «отлично».)

3 smiles - «5»

2 smiles - «4»

1 smile- «3»

Учащиеся выставляют себе оценки за урок.

Технология АСО (самооценка)

Рефлексия.

Well done!

Now answer my questions:

- Do you like our lesson?

- What do you like?

- Скажите, вам было интересно на уроке?

- Что вам особенно понравилось?

- Well done! Thank you. Goodbye!

This is Simon speaking.

325091

Hello!

Thank you.

What a pity!

Can I speak to Alex, please?

Of course, I can.

I'm sorry, Simon. He isn't in.

Bye.

Simon, can you phone back at 5 o'clock?

Bye.

Task 1.Work in pairs and make up the dialogue.

Jim Jill Alex

Jill: _________________________________________(phone number)

Jim: Hello! This is Jim speaking. ______________________________________________________

Jill: ______________________________________________________________________________

Jim: ______________________________________________________________________________

Jill: _______________________________________________________________________________

Jim: _______________________________________________________________________________

Jill: ________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Task 1.Work in pairs and make up the dialogue.

Simon Mag Jim

Mag: _________________________________________(phone number)

Simon: Hello! This is Simon speaking. ___________________________________________________

Mag: __________________________________________________________________________________

Simon: _________________________________________________________________________________

Mag: __________________________________________________________________________________

Simon: _________________________________________________________________________________

Mag: __________________________________________________________________________________

Task 1.Work in pairs and make up the dialogue.

Alex Marry Mag

Alex: _________________________________________(phone number)

Marry: Hello! This is Marry speaking. ___________________________________________________

Alex: __________________________________________________________________________________

Marry: _________________________________________________________________________________

Alex: __________________________________________________________________________________

Marry: _________________________________________________________________________________

Alex: __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Task 1.Work in pairs and make up the dialogue.

John Kate Bess

John: _________________________________________(phone number)

Kate: Hello! This is Kate speaking. ___________________________________________________

John: __________________________________________________________________________________

Kate: _________________________________________________________________________________

John: __________________________________________________________________________________

Kate: _________________________________________________________________________________

John: __________________________________________________________________________________

Task 1.Work in pairs and make up the dialogue.

Bob Alice Jim

Alice: _________________________________________(phone number)

Bob: Hello! This is Bob speaking. ___________________________________________________

Alice: __________________________________________________________________________________

Bob: _________________________________________________________________________________

Alice: __________________________________________________________________________________

Bob: _________________________________________________________________________________

Alice: __________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Task 1.Work in pairs and make up the dialogue.

Mike Ann Simon

Ann: _________________________________________(phone number)

Mike: Hello! This is Mike speaking. ___________________________________________________

Ann: __________________________________________________________________________________

Mike: _________________________________________________________________________________

Ann: __________________________________________________________________________________

Mike: _________________________________________________________________________________

Ann: __________________________________________________________________________________

Task 2. Work in groups. Look at the screen and put the sentences into the correct order:

Mrs Black: ____________________________________________________________

Jill: __________________________________________________________________

Mrs Black: ________________________________________________________________

Jill: ___________________________________________________________________

Mrs Black: _______________________________________________________________

Jill: _____________________________________________________________________

Mrs Black: _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Task 2. Work in groups. Look at the screen and put the sentences into the correct order:

Mrs Black: ____________________________________________________________

Jill: __________________________________________________________________

Mrs Black: ________________________________________________________________

Jill: ___________________________________________________________________

Mrs Black: _______________________________________________________________

Jill: _____________________________________________________________________

Mrs Black: _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Task 2. Work in groups. Look at the screen and put the sentences into the correct order:

Mrs Black: ____________________________________________________________

Jill: __________________________________________________________________

Mrs Black: ________________________________________________________________

Jill: ___________________________________________________________________

Mrs Black: _______________________________________________________________

Jill: _____________________________________________________________________

Mrs Black: _______________________________________________________________

Task 3. Complete the dialogue:

Jill: Hello! This is Jill speaking. Can _______________________

Helen's mother: I'm sorry, Jill. She isn't in. she is in the park.

Jill: _________________________________________________

Helen's mother: Can you _______________________________

Jill: Of course I can. Thank you. _________________________

Helen's mother:_____________________________

__________________________________________________________________________

Task 3. Complete the dialogue:

Jill: Hello! This is Jill speaking. Can _______________________

Helen's mother: I'm sorry, Jill. She isn't in. she is in the park.

Jill: _________________________________________________

Helen's mother: Can you _______________________________

Jill: Of course I can. Thank you. _________________________

Helen's mother:_____________________________

__________________________________________________________________________

Task 3. Complete the dialogue:

Jill: Hello! This is Jill speaking. Can _______________________

Helen's mother: I'm sorry, Jill. She isn't in. she is in the park.

Jill: _________________________________________________

Helen's mother: Can you _______________________________

Jill: Of course I can. Thank you. _________________________

Helen's mother:_____________________________

__________________________________________________________________________

Task 3. Complete the dialogue:

Jill: Hello! This is Jill speaking. Can _______________________

Helen's mother: I'm sorry, Jill. She isn't in. she is in the park.

Jill: _________________________________________________

Helen's mother: Can you _______________________________

Jill: Of course I can. Thank you. _________________________

Helen's mother:__________________________

It's three o'clock

It's fifteen minutes past eight

It's half past ten

It's twenty minutes to two

3 smiles - «5»

2 smiles - «4»

1 smile - «3»

Task №1

(work in pairs)

Task №2

(work in groups)

Task №3

(answer the questions)

Mark for the lesson:

Task №1

(work in pairs)

Task №2

(work in groups)

Task №3

(answer the questions)

Mark for the lesson:

Task №1

(work in pairs)

Task №2

(work in groups)

Task №3

(answer the questions)

Mark for the lesson: