Рабочая программа по английскому языку для 8 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Селятинская средняя общеобразовательная школа №1

Утверждаю

Директор МАОУ Селятинской

средней общеобразовательной школы №1

_____________________ Н. Н. Попова

«________» _______________________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку для 8 В класса

(базовый уровень)

Составитель: Береснева Анна Сергеевна,

учитель английского языка

2015

Введение

Рабочая программа по английскому языку в 8В классе разработана в соответствии с

- требованиями Закона «Об образовании в Российской Федерации» (Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012);

-государственным стандартом общего образования по английскому языку

-постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, г. Москва, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993).

-приказом МО и науки РФ «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» на 2015-2016 учебный год

-примерной программой основного общего образования по английскому языку

- рекомендациями Примерных программ основного общего образования по английскому языку (Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы. Стандарты второго поколения. Москва, Просвещение, 2010);

- рекомендациями программы курса английского языка к УМК «Enjoy English» (авторы Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н.) для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений - Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н. Программа курса английского языка для 2-11 классов. Обнинск, Титул, 2013;

- рекомендациями авторской программы курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» (авторы Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н.) для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений - Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н. Рабочая программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Обнинск, Титул, 2014;

- с возможностями учебно-методического комплекта для 8 класса (Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием «Enjoy English». Учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2013. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Английский с удовольствием /»Enjoy English» для 8 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2014.

- с образовательной программой МАОУ Селятинской средней общеобразовательной школы №1 (базовый уровень) на 2015/2016 учебный год;

- с учебным планом МАОУ Селятинской средней общеобразовательной школы №1 на 2015/2016 учебный год.

-положением « О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)» МАОУ Селятинской СОШ №1

Пояснительная записка

Иностранный язык - один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.

Изучение иностранного языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:

дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Место учебного предмета «Иностранный язык» в учебном плане

Предмет «Иностранный язык» включен в обязательную предметную область Филология, которая призвана решать следующие основные задачи реализации содержания: Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю, в т.ч. 4 контрольных работы).

Рабочая программа предназначена для изучения английского языка в 8 классе (возраст обучающихся 14-16 лет) средней общеобразовательной школы.

Требовании к уровню подготовки обучающегося в 8 классе

В результате изучения иностранного языка в 8 классе учащиеся должны:

знать / понимать:

- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

- особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

- признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

- роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран.

уметь:

в области говорения:

- начинать, вести / поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием / отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе / селе, своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события / явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному / услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале / в аэропорту) и выделять значимую информацию:

- понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение / рассказ): уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

- ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Содержание предмета

Школьники учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями, со сверстниками. Любовь и дружба. Национальные и семейные праздники. Взаимоотношения между людьми (в том числе на примерах из художественной литературы на английском языке). Конфликты и их решения. Личная переписка, письмо в молодежный журнал.

Мир моих увлечений. Путешествия как способ познания мира. Хобби. Спорт. Посещение дискотеки, кафе. Искусство (музыка, театр, кино, живопись, мода) в жизни молодежи. Средства массовой информации (радио, телевидение, пресса, интернет). Чтение / книга в жизни нынешнего поколения, школьная и домашняя библиотека.

Школьное образование и выбор профессии. Познавательные интересы: любимые предметы, занятия. Возможности продолжения образования. Проблемы выбора профессии. Независимость в принятии решений. Роль английского языка в профессии. Популярные профессии. Успешные люди. Карманные деньги.

Люди, Земля, Вселенная. Космос и человек. Технический прогресс. Будущее нашей планеты. Природа и проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия. Здоровый образ жизни.

Страна / страны изучаемого языка и родная страна. Природа, погода, климат в англоговорящих странах (Великобритании, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии) и России. Государственные символы (флаг, герб) Великобритании, США и России. Города и села, родной край / регион / город / село. Достопримечательности. Некоторые праздники, традиции. Вклад России и ее народов в мировую культуру. Выдающиеся люди, их влияние на мировую цивилизацию.

Учебно-тематический план

№ п/п

Название раздела

Количество часов

Количество контрольных работ

1

Мы живем на замечательной планете

28

1

2

Защита окружающей среды

18

1

3

Средства массовой информации, хорошо или плохо?

31

1

4

Успешная личность

25

1

Основные методы и формы обучения

Методика обучения английскому языку основа на утверждении о том, что для успешного овладения иностранным языком учащиеся должны знать не только языковые формы (т.е. лексику, грамматику и произношение), но также иметь представление о том, как их использовать для целей реальной коммуникации. При обучении английскому языку в 8 классе основными формами работы являются: коллективная, групповые, индивидуальные. Использование игровых технологий, технологий личностно-ориентированнного и дифференцированного обучения, информационно-коммункационных технологий способствует формированию основных компетенций учащихся, развитию их познавательной активности. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности, доступных учащимся 8 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран изучаемого языка; а также развитие специальных учебных умений, таких как нахождение ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться двуязычными словарями; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера.

Календарно-тематическое планирование в 8 классе

Номера уроков

Наименования разделов и тем

Планируемые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Раздел 1. Мы живем на замечательной планете (28 часов)

1

У природы нет плохой погоды.

2

Климат и погода в Великобритании.

3

Прогноз погоды.

4

Климат и погода в разных регионах планеты.

5

Наша планета Земля.

6

Галактики.

7

Что вы делали вчера? Прошедшее длительное время.

8

Прошедшее длительное время.

9

У страха глаза велики.

10

Сочиняем историю о космосе.

11

Исследование космоса.

12

Настоящее завершенное и настоящее завершено-длительное времена.

13

Настоящее завершенное и настоящее завершено-длительное времена.

14

Мечта человечества о космических путешествиях.

15

Природные стихии.

16

Сравнение прошедшего простого и продолженного времени

17

Торнадо.

18

Чрезвычайные ситуации.

19

Службы спасения.

20

Почему природные катастрофы так опасны в 21 веке?

21

Прошедшее завершенное время.

22

Прошедшее завершенное время.

23

Природа в разных уголках света.

24

Природа родного края.

25

Контрольная работа по теме « Мы живем на замечательной планете».

26

Как защитить нашу планету?

27

Влияние человеческой деятельности на природу.

28

Среда обитания.

Итого

28 часов

Раздел 2. Защита окружающей среды (18 часов)

29

Проблемы экологии.

30

Если бы да кабы! Условные предложения.

31

Условные предложения 2 и 3 типа.

32

Условные предложения 2 и 3 типа.

33

Поговорим о привычках

34

Путешествия Гулливера.

35

Путешествия Гулливера.

36

Как сделать нашу планету лучше?

37

Идеальный мир.

38

Откуда столько мусора?

39

Промышленные и бытовые отходы.

40

Очистим планету от мусора!

41

Несколько шагов к чистой планете.

42

Защита окружающей среды.

43

Конференция по проблемам окружающей среды.

44

О проблемах экологии по радио.

45

Экология Земли: твое отношение.

46

Контрольная работа по теме: «Защита окружающей среды».

Итого

18 часов

Раздел 3. Средства массовой информации, хорошо или плохо? (31 час)

47

Средства массовой информации.

48

Радио.

49

Пробуемся на роль радиоведущего. Неисчисляемые существительные.

50

Песня про радио.

51

Телевидение.

52

Телевизионные каналы.

53

Ты любишь телевикторины?

54

Пресса как источник информации.

55

Заголовки.

56

Что можно прочесть в газете?

57

Учимся писать статьи.

58

Как мы используем интернет в повседневной жизни?

59

Роль интернета в нашей жизни.

60

Интернет прославляет людей.

61

Почему мы выбираем интернет?

62

Опасная профессия репортер.

63

Тайна гибели Антона Боровика.

64

Повесть о хорошем человеке.

65

Являются ли книги средством массовой информации?

66

Почему книги до сих пор популярны?

67

Интервью с известным американским продюсером.

68

Какой ты читатель?

69

Косвенная речь.

70

Глаголы, вводящие косвенную речь.

71

Вопросы в косвенной речи.

72

Электронные книги.

73

Каково быть писателем?

74

Герои книг британской литературы.

75

Поговорим о книгах.

76

Словари.

77

Контрольная работа по теме «СМИ - хорошо или плохо?».

Итого

31 час

Раздел 4. Успешная личность (25 часов)

78

Кто он - успешный человек?

79

Биографии знаменитых людей.

80

Портрет успешного человека.

81

Взаимоотношения в семье.

82

Сложное дополнение.

83

Сложное дополнение.

84

Проблемы подростков в семье.

85

Способы решения подростковых конфликтов.

86

Телефон доверия.

87

Запугивание детей.

88

Как выдержать натиск?!

89

Почему так важны семейные праздники?

90

День благодарения.

91

Семейные праздники и традиции; подарки.

92

Поздравительные открытки.

93

Легко ли быть независимым?

94

Способы зарабатывания карманных денег.

95

Как я могу заработать карманные деньги?

96

Как стать независимым?

97

Работа для подростков.

98

Контрольная работа по теме «Успешная личность».

99

Повторение. Прошедшие времена.

100

Повторение. Условные предложения.

101

Повторение. Прямая и косвенная речь.

102

Повторение. Сложное дополнение.

Итого

25 часов

Учебно-методическое обеспечение уроков для учителя

1 Учебник (Student's Book): Биболетова М.З. Enjoy English учебник английского языка для 8 классов общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Н.Н, Трубанева. - Обнинск: Титул, 2014

2 Рабочая тетрадь (Activity Book): Биболетова М.З. Enjoy English. Рабочая тетрадь по английскому языку для 8 классов общеобразовательных школ / М.З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Н.Н. Трубанева. - Обнинск: Титул. 2014.

3. Книга для учителя (Teacher's Book): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику Enjoy English для 8 классов общеобразовательных школ - Обнинск: Титул. 2014.

4. CD к учебнику английского языка для 8 классов общеобразовательных учреждений «Enjoy English 8». - Обнинск: Титул, 2014.

Учебно-методическое обеспечение уроков для учащихся

1. Учебник (Student's Book): Биболетова М.З. Enjoy English учебник английского языка для 8 классов общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Н.Н, Трубанева. - Обнинск: Титул, 2014

2 Рабочая тетрадь (Activity Book): Биболетова М.З. Enjoy English . Рабочая тетрадь по английскому языку для 8 классов общеобразовательных школ / М.З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Н.Н. Трубанева. - Обнинск: Титул. 2014.

Материально-техническое обеспечение

1. Аудиоприложение к УМК «Английский с удовольствием» для 8 классов

2. Mр3 проигрыватель

3. Компьютер

Согласовано

Заместитель директора по УВР

____________/_________________________/

«_________»_________________________ 2015 г

Согласовано

на заседании ШМО учителей английского языка

Протокол от «_______»____________________________ 2015 г №_____