Методическая разработка внеклассного мероприятия «ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА»

Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«Армавирский аграрно-технологический техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УНИР

________ Л.М. Штефанова

"____"______________2014

«ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

Разработал

классный руководитель

группы 13Т9/1

Смотрова О.А.

г. Армавир, 2014

РАССМОТРЕНО

Заместитель директора по ВР

_______________ Симонянц Г.С.

«____»____________ 2014

Смотрова О.А. «День Святого Валентина»

Методическая разработка внеклассного мероприятия.

Наша страна в последние годы обрела новый праздник «День Святого Валентина», который теперь отмечается ежегодно 14 февраля.

Методическая разработка внеклассного мероприятия направленна на приобщение студентов к традициям мировой культуры, ознакомлением с обычаями, легендами празднования этого популярного среди молодежи праздника, на сплочения коллектива и развития творческих способностей студентов. Поскольку праздник появился не так давно, то возникла необходимость создать подобную методическую разработку внеклассного мероприятия.

Рецензенты:

Кондалова И.А., заведующая методическим кабинетом ГБПОУ КК «Армавирский аграрно-технологический техникум», квалификация по диплому учитель немецкого и английского языков.

Агафонова И.С. - классный руководитель ГБПОУ КК «Армавирский аграрно-технологический техникум».

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

4

Сценарий внеклассного мероприятия

5

Заключение

12

Библиографический список

13

Приложение

14

ВВЕДЕНИЕ

14 февраля- День Святого Валентина. Празднование Дня Святого Валентина становится традицией. Школьники с нетерпением ждут этот праздник. Изготавливают сами или покупают «Валентинки»- открытки с изображением сердечка. Практически все ученики через «почту» посылают «Валентинки» не только друзьям и одноклассникам, но и учителям. В итоге радостное, приподнятое настроение на всех лицах… Однако познания школьников и студентов об этом празднике ограничены. А ведь этот европейский праздник имеет давние традиции. Этот необычный праздник отмечают с давних пор в Америке, Европе, а теперь уже и в России.

Цель данной методической разработки внеклассного мероприятия является приобщить студентов к традициям мировой культуры, познакомить с обычаями, легендами празднования этого популярного среди молодежи праздника.

Внеклассное мероприятие проводится в форме театральной сценки и конкурсов, с элементами игры.

План:

1. Вступительное слово классного руководителя

2. Выступление ведущих

3. Разыгрывание сценки

4. Участие студентов группы в конкурсах: творческих, спортивных, интеллектуальных.

5. Награждение команды победителей.

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Дата проведения:14.02.2014г.

Группа: 13-Т9/1

Классный руководитель: О.А. Смотрова

Тема: «День Святого Валентина»

Цели:

Образовательная:
познакомить
- с историей возникновения данного праздника,
- с традициями проведения этого праздника в разных странах
- с символами праздника
Развивающая:

- развитие умения учащихся участвовать в драматизации спектаклей
- совершенствовать произносительные навыки обучающихся и раскрывать их индивидуальные творческие способности
Воспитательная:
- приобщить обучающихся к коллективной творческой деятельности

- воспитывать чувство коллективизма

- научить с интересом и пользой проводить свободное время

Задачи:

1. Расширение кругозора обучающихся

2. Повышение информационной грамотности в области празднования Дня Святого Валентина

3. Сплочение студентов группы

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, музыкальные фонограммы: Secret Garden - Songs from a Secret Garden, Марш Мендельсона, Lara Fabian - Adajio; эмблемы групп в виде купидонов, отличительные знаки в форме сердечек, газета с символами праздника, лист А-4 с изображением сердца в виде мишени, дротики, листики формата А-4 с надписями ДА, НЕТ; бумагаА-4, фломастеры.

Оформление:

1.Заранее студенты рисуют яркую газету, посвященную Дню Святого Валентина.

2.Оформить доску с большим сердцем, нарисованное на листе, выполненное в виде мишени для конкурса «Меткий стрелок» и подготовить дротики

3. Подготовить валентинки в виде сердец голубые и розовые, вырезанные из бумаги маленькие сердечки розового цвета (пo числу девочек) и голубого (по числу мальчиков).

4.Подготовить 2 фломастера для конкурса «Уличный художник».

5. Подготовить две эмблемы группы в виде купидонов (одну розовую для девочек, вторую голубую для мальчиков).

6. Презентация, посещенная дню Св. Валентина.

7. Приготовить два листа с надписями, Да и Нет для конкурса «Верите ли Вы?»

8. Подготовить оценочные листы для жюри.

9.Подготовить музыкальное сопровождение.

Оценочный лист

Ход мероприятия:

Роли исполняют в спектакле:

Классный руководитель-Смотрова Ольга Александровна

Ведущий-Радченко Иван

Ведущая-Плескачёва Алина

Святой Валентин-Устименко Иван

Воин-Терехов Петр

Невеста-Денисенко Полина

Первый стражник-Новиков Владимир

Второй стражник-Литвинов Денис

Дочь тюремщика-Орлова София

Жюри: Кондалова Ирина Александровна-заведующая методическим кабинетом, Агафонова Ирина Сергеевна-преподаватель иностранного языка

Классный руководитель: Здравствуйте, дорогие ребята и жюри. Добро пожаловать на наш праздник! (Слайд №1, песня Secret Garden - Songs from a Secret Garden, Слайд №2) (Учитель озвучивает цели и задачи урока. До начала праздника все пришедшие ученики на праздник, делятся на две группы и берут отличительные знаки в виде сердечек, мальчики голубые, девочки розовые) и прикрепляют к одежде.

Звучит мелодия, за сценой раздается голос:

Все начинается с любви.

В начале было слово,

Но я провозглашаю снова:

Все начинается с любви!

Все начинается с любви:

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка -

Все начинается с любви.

Весна шепнет тебе: живи!

И ты от шепота качнешься,

И выпрямишься. И очнешься.

Все начинается с любви!

Выходят ведущие: Ведущий и Ведущая.

Радченко Иван: Здравствуйте, дорогие ребята!

Плескачёва Алина: Приветствуем всех собравшихся!

Радченко Иван: Сегодня мы с вами отмечаем самый романтический праздник, который возник, к сожалению, не у нас в России. Но благополучно прижился. Это День святого Валентина...

Плескачёва Алина: Ты знаешь историю этого праздника?

Радченко Иван: Конечно. Давай расскажем ее ребятам. Начинай!

Плескачёва Алина: (Слайд № 3) Римский император Клавдий Второй, призывая мужчин на войну, запретил брак. Холостым нечего терять. Под страхом смертной казни священникам было запрещено венчать влюбленных.

Радченко Иван: Но епископ Валентин нарушил этот запрет, он тайно совершал обряды. Пойманный на месте преступления, Валентин был приговорен к смертной казни, которая состоялась 14 февраля 270 года.

Плескачёва Алина: В одной из легенд, повествующей о происхождении валентинок, рассказывается и о том, что, будучи заточен в тюрьму, Валентин излечил дочь тюремщика от слепоты. Увидев Валентина, она в него безумно влюбилась. Накануне казни он смог переслать ей любовную записку, подписанную «Твой Валентин».

Радченко Иван: Однако открытки-валентинки в современном понимании этого слова возникли намного позже. Создание первой валентинки приписывается Чарльзу, герцогу Орлеанскому. В 1415 году он сидел в одиночной камере и от скуки решил «закидать» любовными посланиями собственную жену. Так в XVI веке написание валентинок стало широко распространенным явлением. (Слайд №4, Слайд № 5.)

Плескачёва Алина: Так что же такое валентинка? Это открытка с признанием в любви. Валентинку традиционно не вручают в руки, а подкладывают предмету обожания в сумку, стол. Быть может, под подушку. Валентинку совсем необязательно подписывать - пусть получивший любовное послание сам догадается, от кого оно.

Радченко Иван: Одно из таких признаний в любви вы сейчас услышите.
Устименко Иван. Здравствуйте, люди добрые, чувствую я - здесь пахнет праздником! Я прав, милая девушка? (Обращается к Ведущей.)
Плескачёва Алина. Да, святой Валентин, у нас праздник, который посвящён тебе!
Устименко Иван (улыбаясь). Неужели и вправду мне?
Радченко Иван и Плескачёва Алина: Да, да!

Плескачёва Алина. Праздник праздником, однако ребята у нас любознательные, хотят узнать: почему ты покровительствуешь влюблённым? Откуда пошёл обычай дарить валентинки? И почему этот праздник отмечают 14 февраля?
Устименко Иван. Это печальная история. Лучше я не расскажу, а покажу…(на сцену пробираются исполнители. Ведущая, уходят, на сцене остаётся Валентин. Перед ним - Воин и его Невеста.)
Терехов Петр.(Звучит Марш Мендельсона) О Валентин! Мы многое слышали о тебе! Только ты можешь помочь нам.
Денисенко Полина. Мои родители хотят отдать меня замуж за нелюбимого!

Терехов Петр. Сумасброд император запрещает нам, его верным солдатам, жениться. Ни в одном храме не согласились благословить наш брак!
Денисенко Полина. А нам не жить друг без друга!
Устименко Иван (мягко улыбаясь). Любовь уже благословенна, если ваши чувства искренни. Я соединю ваши сердца и обвенчаю вас тайно, как венчал других влюблённых. Но помните, что вы должны любить не только друг друга, но и весь мир, ваших родных, близких, даже если они вас порой не понимают.
В это время к Валентину подходят Стражники, грубо хватают его за плечи. Влюблённые в страхе убегают.
Новиков Владимир. Замолчи, бессовестный старик!
Литвинов Денис. Терпение власти не бесконечно. Опять ты нарушил указ императора и закон и тайно венчал людей вопреки воле их родителей.
Новиков Владимир. Воинам вообще запрещено жениться. За то, что ты нарушил закон, тебя бросят в темницу!
Устименко Иван. Но я не вор, и не убийца! Я просто помогал людям.
Новиков Владимир (грубо). Допомогался! Теперь иди в темницу!
Валентина заключают в «темницу» или он просто опускается на пол, а Стражники перекрещивают перед ним оружие. Появляется Дочь тюремщика. Она идёт неуверенно. В руках у неё кувшин и узелок.
Орлова София (печально). Вот тебе вода и хлеб, бедный узник.
Устименко Иван. Благодарю тебя, милое дитя. Но кто ты?
Орлова София. Я дочь тюремщика.
Устименко Иван. Что с тобой случилось? У тебя повязка на глазах?
Орлова София. Я слепа. Я никогда не видела солнца.
Устименко Иван. Бедняжка!

Орлова София. Не меня жалей, а себя. Сегодня 14 февраля, и тебя казнят.
Устименко Иван. Печально, конечно, но больше всего меня беспокоят твои глазки. Подойди-ка поближе.
Девочка послушно подходит ближе. Валентин кладёт ей руку на глаза поверх повязки.
Устименко Иван (с надеждой в голосе).
Пусть эти глаза
Покинет тьма.
Смену ночи и дня
Узреет сама.
Валентин убирает руку. Девочка тут же снимает повязку, отбрасывает прочь, оглядывается радостно и удивлённо вокруг.
Орлова София. Я вижу! Как замечательно! Ты совершил чудо! (Падает на колени перед Валентином.) Спасибо тебе! Но как тебе это удалось? Ни один врач не мог мне помочь.
Устименко Иван. Просто я очень люблю жизнь, мир и людей, которые меня окружают. Я очень хотел, чтобы ты прозрела. Если по-настоящему верить и любить, то может произойти любое чудо.
Орлова София. Тогда освободи себя!
Устименко Иван (грустно). Увы, иногда нелюбовь всё-таки побеждает. Но я надеюсь, про меня будут вспоминать…
Орлова София. О да! Но может, я могу сделать для тебя хоть что-нибудь?
Святой Валентин достаёт из-под плаща мешочек с письмами-валентинками.
Устименко Иван. Это письма моим друзьям и родным. Доставь весточку, милая девочка, тем, чьи имена я назову. А это письмо - тебе.
Протягивает ей письмо. В это время появляются Стражники и отталкивают девочку прочь.
Новиков Владимир. Эй, собирайся живее!

Литвинов Денис. Палач тебя заждался!
Орлова София. Отпустите его!
Стражники её не слушают и уводят пленника прочь.
Устименко Иван (оборачиваясь и улыбаясь). Не забудь о письмах!
Звучит грустная мелодия, Дочь тюремщика смотрит в сторону, куда увели Валентина, опускает голову.
Орлова София (печально). Вот так погиб Валентин. Однако что же он мне написал? (Читает вслух.) «Будь счастлива. Твой Валентин». (Прижимает письмо к груди.) Спасибо.
Плескачёва Алина. Перед гибелью Валентин разослал своим родным и друзьям маленькие записочки, в которых написал о том, как он любит их всех.
Устименко Иван. А люди стали присылать друг другу открытки в этот день, желая счастья и любви. Чаще всего так поступают влюблённые.
Плескачёва Алина. Валентина объявили святым. И эти маленькие открытки называют валентинками в честь доброго святого. Насколько я знаю, святой Валентин по-прежнему покровительствует влюблённым.
Устименко Иван. (лукаво). Ну, не без этого. Ещё я покровительствую любимым и любящим - ведь любить можно многое и многих.
Плескачёва Алина. И себя надо любить, чтобы не ходить мрачным и угрюмым.
Устименко Иван. Надо любить весь мир! Тогда весь мир полюбит тебя!

Плескачёва Алина. Ну что же, праздник продолжается, святой Валентин с нами, а мы теперь знаем, почему он считается покровителем влюблённых.
Устименко Иван. Конечно, узнали. Воскресили эту печальную историю, расстроили старика.

Плескачёва Алина. Я заметила… Останешься ещё с нами?

КОНКУРСЫ:

Ребята делятся на две команды мальчики и девочки
Устименко Иван. Обязательно! Я вам про себя рассказал, а теперь хочу узнать, что сейчас люди могут совершить во имя любви. Готовы ли они к подвигам и наградам? Мне хотелось бы узнать, кто из вас способен пленить чьё-нибудь сердце. Желающие - прошу ко мне.
1. Конкурс «Меткий стрелок» Ведущая тем временем укрепляет мишень с сердцем в центре. Используем маленькие дротики. У каждого три попытки.

Устименко Иван (обращаясь к игрокам). (приглушенно звучит песня Lara Fabian - Adajio, Слайд № 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13). Сердце, пронзённое стрелой - старинный символ влюбленности. Кто сумеет попасть в сердце, сможет обратить на себя внимание Прекрасной Дамы или Сказочного Принца. Лучшие стрелки будут удостоены посвящения в рыцари ордена Алого Сердца, а меткие дамы получат звание Главных Похитительниц Сердец.
Устименко Иван. Итак, вот меткие стрелки. Те, кому не повезло, не огорчайтесь. Игра - всего лишь игра. Их ещё много будет сегодня, а любовь, открою вам по секрету, посещает не самых метких, а самых умных и сообразительных.
Плескачёва Алина. Какое твоё следующее испытание, святой Валентин?
Устименко Иван (лукаво). Я опять схитрил. Забыл сказать вам, старая голова… Любовь встречают не только самые хитрые и сообразительные, но и самые ловкие и сильные! У нас, в прошлом, чуть что не так, сами видели, стражники сразу же хватают и в темницу. Сколько раз случалось, что в тюрьму бросали одного из влюблённых. Он мог спастись, только преодолев высокие стены и победив угрюмых стражников. А от скуки они иногда рисовали портреты любимых.
2. Конкурс «Уличный художник». В Венеции на праздниках и карнавалах люди атакуют уличных художников, рисующих портреты с натуры. На венецианской вечеринке можно провести конкурс художников. Вызываются 2-3 пары - художник-натурщик или натурщица. Художникам предлагается за 15 минут нарисовать портрет натурщика, но необычным способом. В качестве красок будут использоваться различные продукты питания. Их заранее можно расставить на маленьком столике: половинки свеклы, кетчуп, майонез, горчица, свежие ягоды черники, икра кабачковая или рыбная красная (конечно же, можно купить самый дешевый икорный продукт - баночка может обойтись в 40 рублей) и т.п. То есть любые продукты, которыми можно рисовать. Разумеется, нужно позаботиться и о кистях с бумагой (подойдут обычные альбомные листы, ватманы, фанерки). После высыхания портреты предъявляются публике. Посредством голосования выбирается лучший портрет, а его художник получает приз.

Классный руководитель: Ну что ж, а теперь давайте узнаем на сколько Вы умеете быть вежливыми?
3. Конкурс: «Давайте говорить друг другу комплименты».

Команды продумывают комплименты. Затем юноши команды красного стола произносят комплименты девушкам команды, допустим, синего стола и т. д. Затем девушки произносят комплименты юношам. Комплименты проходит два круга.

Классный руководитель: Вот видишь Валентин какие у нас вежливые ребята, а теперь давай узнаем насколько ли они сообразительны?

4.Конкурс «Кто кого любил?». (Слайд № 14.) Участникам предлагается ответить на вопрос «Кто кого любил?».

Вопросы:

1. Кого любил Герасим? (Муму.)

2. Кого любила Герда? (Кая.)

3. Кого любил стойкий оловянный солдатик? (Танцовщицу.)

4. Кого любил Незнайка? (Синеглазку.)

5. Кого любил комарик? (Муху-Цокотуху.)

6. Кого любил Пьеро? (Мальвину.)

7. Кого любил Принц? (Золушку.)

8. Как именуется крылатый стрелок любви? (Амур)

9. Что слушают все новобрачные в России? («Свадебный марш» Мендельсона)

10. Какое произведение чаще всего исполняли влюбленные юноши, стоя под окнами своих избранниц? (Серенада)

Классный руководитель: Ну что ж и вежливы и умны, а как у вас с интуицией?

5. Конкурс: «Верите ли вы?». Командам раздаются по две карточки: «Да» и «Нет». Затем ведущий предлагает вопросы, начинающиеся словами «Верите ли вы, что...», например:

• Родиной праздника «День святого Валентина» является Древняя Греция? (Нет. Древний Рим.)

• Купидон - озорной ангелочек с луком и стрелами - сын Венеры и символ Дня святого Валентина? (Да.)

• В Уэльсе 14 февраля любимым дарили деревянные «ложки любви», украшенные сердечками, ключами и замочными скважинами, что означало: «Ты нашел путь к моему сердцу». (Да.)

• Св.Валентин был священником? (Да.)

• Дочь тюремщика была глуха? (Нет.)

• Сердце это символ разлуки? (Да.)

• Роза является символом красоты и любви? (Да.)

• Красные хризантемы, тюльпаны, гвоздики означают любовь? (Да.)

В зависимости от своего решения участники должны одновременно поднять либо карточку «Да», либо «Нет». Время на обдумывание каждого вопроса - 1 минута. (Слайд № 15.)

Классный руководитель: А теперь уважаемые участники и члены жюри подведем итоги. (Жюри в течении всего урока оценивают умения студентов двух групп, по результатам конкурсов выставляют оценки в лист оценок группа набравшая большее кол-во очков побеждает. По окончании программы, ведущие вручают призы, в виде грамоты и сладкого приза для победившей группы.)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Каждый классный руководитель должен стремиться в своей деятельности содействовать в формировании у студентов развития творческого потенциала, воспитанию духовно-нравственных качеств обучающихся, помогать в сплочении коллектива, разжечь тягу к знаниям не только о своей стране, но и о странах мира, пробудить желание познавать историю и культуру других стран.

Задача данной методической разработки максимально интересно, эмоционально и информационно рассказать об истории возникновения и традициях проведения Дня Святого Валентина, Дня любви и дружбы, он также является праздником добра и вежливости. Опыт проведения классного часа, посвященного Дню Святого Валентина, показал, что это мероприятие вызвало живой интерес студентов и преподавателей. Участие студентов в данном мероприятии помогло развить их творческие способности, которые, может быть, оказываются невостребованными на обычных уроках. Открытый классный час, посвященный Дню Святого Валентина - это особая атмосфера, пронизанная духом творчества, созидания; это положительный эмоциональный настрой студентов и преподавателей. С помощью данного праздника мы пытались научить их любить и уважать своих близких и весь окружающий мир в целом, быть добрее и терпимее!

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:

1. Сценарий праздников, конкурсов, дискотек для студентов. "От сессии до сессии живут студенты весело". Издание 3-е, доп - Ростов н/д Феникс,2003 г

Журнал "Чем развлечь гостей" 11 (54)2006г.

2. Методическая разработка тематического классного вечера «День Святого Валентина», автор Е.Л. Терехина, Иностранные языки в Школе, 1-е изд., 2014,г. Москва, Просещение.

3. wild-mistress.ru/wmnsf/publical/2008-01-13-869979.html

4. storyof.ru/…/den-svyatogo-valentina-legendy-prazdnika/

5. best-woman.ru/useful/Prazdniki/132

6. Кипнис М. «128 лучших игр и упражнений» Москва 2009 «Прайм-ЕВРОЗНАК»

7. Жук Л.И. «Планета любви» г. Минск «Красино-Принт», 2005 г.

8. Исаева Е.Л. «Ты и он» г. Москва «Центрполиграф», 2009 г.

Приложение 1

Презентация к мероприятию

Слайд № 1.

Слайд № 2.

Слайд № 3.

Слайд № 4.

Слайд № 5.

Слайд № 6.

Слайд № 7.

Слайд №8.

Слайд № 9.

Слайд № 10.

Слайд № 11.

Слайд № 12.

Слайд № 13.

Слайд № 14.

Слайд № 15.

Приложение2

РЕЦЕНЗИЯ

на методическую разработку открытого классного часа

«День Святого Валентина!»

преподавателя ГБПОУ КК ААТТ Смотровой О.А.

Методическая разработка открытого классного часа выполнена классным руководителем ГБПОУ КК «Армавирский аграрно-технологический техникум» Смотровой О.А.

Тема методической разработки актуальна, правильно сформулирована и соответствует содержанию работы и возрастным особенностям обучающихся.

Разработка составлена в соответствии с предъявляемыми требованиями к методическим разработкам:

• указано назначение;

• введение;

• основная часть;

• заключение;

• библиографический список;

• приложение

Предлагаемая методическая разработка направлена на приобщение студентов к традициям мировой культуры, ознакомлением с обычаями, легендами празднования этого популярного среди молодежи праздника, на сплочения коллектива и развития творческих способностей студентов. Методическая разработка предусматривает использование мультимедиа (демонстрация презентации), музыкального сопровождения, инсценировка сценки, проведение конкурсов. На примере легенды, проводится инсценировка спектакля, посвящённого истории происхождения праздника, проводятся конкурсы, стихотворения, которые используются в ходе классного часа, выстраивается в форме игры, где каждый может проявить себя как творческая личность. Опыт проведения классного часа, посвященного Дню Святого Валентина, показал, что это мероприятие вызвало живой интерес студентов и преподавателей. Участие студентов в данном мероприятии помогло развить их творческие способности, которые, может быть, оказываются невостребованными на обычных уроках. Открытый классный час, посвященный Дню Святого Валентина - это особая атмосфера, пронизанная духом творчества, созидания; это положительный эмоциональный настрой студентов и преподавателей. С помощью данного праздника мы пытались научить их любить и уважать своих близких и весь окружающий мир в целом, быть добрее и терпимее!

Методическая разработка открытого классного часа апробирована в учебной группе ГБПОУ КК «Армавирский аграрно-технологический техникум».

Заключение: одобрить методическую разработку и рекомендовать к использованию в воспитательном процессе классным руководителям техникума.

Рецензент:

Кондалова И.А., заведующая методическим кабинетом ГБПОУ КК «Армавирский аграрно-технологический техникум», квалификация по диплому учитель немецкого и английского языков.

Агафонова И.С. - классный руководитель ГБПОУ КК «Армавирский аграрно-технологический техникум».