Орта мерзімді жоспар 7-сынып

Р/c

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Етістіктің шақтары

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және етістіктің шақтары бойынша сұрақ қоюға үйрету.

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті, критериал-

ды бағалау,

жиынтық

2

Шақ жасаудағы есімше мен көсемшенің қызметі

Шақ жасаудағы есімше мен көсемшенің қызметі туралы түсінік беру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

3

Осы шақтың түрленуі.Нақ осы шақ, жасалу жолдары

Осы шақтың түрленуі.Нақ осы шақ бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

4

Ауыспалы нақ осы шақ,жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің ауыспалы нақ осы шақта жұмсалуын түсіндіру

Ауыспалы нақ осы шақта жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

5

Көне түркі ескерткіштеріндегі осы шақ

Көне түркі ескерткіштеріндегі осы шақтар туралы түсінік беру.

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Бағалау өлшемдеріне сай тапсырманы орындау,қойылған сұрақтарға жауап беруі, критерийлер

мен барлық оқушыны бағалау,

өзара бағалау

6

Диктант

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.

-Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

1

Өткен шақ және оның түрлері.Жедел өткен шақ,жасалу жолдары.

Сөйлемді талдай отырып, өткен шақ және оның түрлері.Жедел өткен шақта жұмсалуын түсіндіру.

Өткен шақ және оның түрлері.Жедел өткен шақта жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

2

Бұрынғы өткен шақ,жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып, бұрынғы өткен шақта жұмсалуын түсіндіру.

Бұрынғы өткен шақта жұмсалуын түсінеді.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

3

Ауыспалы өткен шақ,жасалу жолдары

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.

Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі,

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

4

Көне түркі ескеркіштеріндегі өткен шақ

Көне түркі ескеркіштеріндегі өткен шақтатар туралы түсінік беру.

Етістіктің шақтарының жұмсалуын түсінеді.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Р/c

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Келер шақтың түрленуі. Болжалды келер шақ

Келер шақтың түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің болжалды келер шақта жұмсалуын түсіндіру

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

2

Мақсатты келер шақ,жасалу жолдары

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және етістіктің шақтары бойынша сұрақ қоюға үйрету.

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті, критериал-

ды бағалау,

жиынтық

3

Ауыспалы келер шақ,жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің ауыспалы келер шақта жұмсалуын түсіндіру

Ауыспалы нақ осы шақта жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

4

Көне түркі ескеркіштеріндегі келер шақ

Көне түркі ескеркіштеріндегі келер шақтатар туралы түсінік беру.

Етістіктің шақтарының жұмсалуын түсінеді.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

5

Етістіктің шақтарынан өткенді қайталауға жаттығығу жұмыстары

Етістіктің шақтарынан алғаағн білімдерін қайталау

Етістіктің шақтарының жұмсалуын түсінеді.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

6

Диктант

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.

-Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Р/c

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Етістіктің райлары туралы түсінік. Ашық рай,мағынасы.

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және етістіктің райлары бойынша сұрақ қоюға үйрету.

Ашық рай бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті, критериал-

ды бағалау,

жиынтық

2

Бұйрық рай,мағынасы

Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің бұйрық райда жұмсалуын түсіндіру

Бұйрық райда жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

3

Бұйрық райдың жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің бұйрық райдаың жасалу жолдары туралы түсіндіру

Бұйрық райда жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

4

Шартты райдың мағынасы

Сөйлемді талдай отырып, шаррты райдың мағынасымен таныстыру.

Шартты райдың жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

5

Шартты райдың жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып, шаррты райға жаттығу жұмысын орындау.

Шартты райдың жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

Р/c

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Қалау райдың мағынасы

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және қалау райы бойынша сұрақ қоюға үйрету

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті, критериал-

ды бағалау,

жиынтық

2

Қалау райдың жасалу жолдары

Етістіктің рай түрлері бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмыста жаттығу жұмысын ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

3

Етістіктің райларын қайталауға жаттығу жұмыстары

Сөйлемді талдай отырып етістіктің райларын қайталау

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

4

Етістіктің сөйлемдегі қызыметі

Сөйлемді талдай отырып етістіктің сөйлемдегі қызыметі туралы түсінік беру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

5

Бақылау диктанты

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Р/c

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Есімшенің түрленуі

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және есімшенің түрленуі бойынша сұрақ қоюға үйрету.

Мәтінді түсінеді,

сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті, критериал-

ды бағалау,

жиынтық

2

Есімшенің сөйлемдегі қызметі

Есімшенің сөйлемдегі қызметі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

3

Жаттығу жұмысы

Есімшенің түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмыста жаттығу жұмысын ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

4

Көсемшенің түрленуі

Сөйлемді талдай отырып,көсемшенің түрленуі туралы түсіндіру.

Көсемшенің түрленуі бойынша жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

5

Көсемшенің сөйлемдегі қызметі

Сөйлемді талдай отырып, көсемшенің сөйлемдегі қызметінің жұмсалуын түсіндіру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

6

Жаттығу жұмысы

Көсемшенің түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмыста жаттығу жұмысын ұйымдастыру.

Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі,

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

7

Бақылау диктанты

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Р/c

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Тұйық етістіктің түрленуі

Тұйық етістіктің түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

2

Етістіктің сөйлемдегі қызметі

Сөйлемді талдай отырып етістіктің сөйлемдегі қызметі жұмсалуын түсіндіру

Етістіктің сөйлемдегі қызметінің жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі

2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі

3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

3

Жаттығу жұмысы

Тұйық етістіктің түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмыста жаттығу жұмысын ұйымдастыру.

Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»

2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма

3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;