Рабочая тетрадь по немецкому языку для студентов 1 курса НПО и СПО

СОГБПОУ «Ярцевский индустриальный техникум»

Рабочая тетрадь

по немецкому языку

для студентов 1 курса

Активизация лексического и грамматического

материала

Автор-разработчик:

Курапина Наталья Венедиктовна

преподаватель немецкого языка

Ярцево

2016

Введение

Преподавание иностранного языка в техникуме имеет свои особенности и отличия от школьного процесса обучения. Начиная работать со студентами 1 курса, педагог сталкивается с такими проблемами как:

1. разный уровень владения иностранным языком;

2. неопределенность целевых установок при изучении иностранного языка в среднем специальном учебном заведении;

3. невозможность применения на начальном этапе ряда методов обучения (например, КСО, КМД и др.) в связи с формированием нового коллектива.

Для того чтобы преодолеть возникающие трудности, необходимо решить следующие задачи:

1. способствовать формированию у студентов четкого целеполагания, они должны сделать выбор целевой установки в соответствии с индивидуальными потребностями;

2. способствовать сплочению коллектива и созданию такой атмосферы взаимодействия, чтобы можно было применить разнообразные методы учебной деятельности (взаимоконтроль, работа в МГ, решение проблемных вопросов и др.);

3. создание положительной мотивации и атмосферы успеха при изучении иностранного языка;

4. формирование отношений, основанных на сотрудничестве с педагогом;

5. осуществление индивидуального, дифференцированного подхода к студентам.

Чтобы успешно решать эти задачи, недостаточно применять только лишь разнообразные формы деятельности, очень важен и подбор материала. Не каждый учебник предоставляет для этого необходимые средства. Альтернативой учебнику или его дополнением может служить данная рабочая тетрадь. В ней чередуются различного типа задания, способные своей формой вызвать интерес, позволить вспомнить ранее изученный материал или восполнить пробелы, сделать вывод, как обучающиеся ориентируются в различных темах и насколько широк диапазон их лексических и грамматических знаний.

Обучающиеся, у которых обнаружатся пробелы по определенным темам, могут самостоятельно или под руководством преподавателя освоить их, повторить и закрепить. Те же обучающиеся, которые имеют высокий уровень знаний по иностранному языку, полученный в школе, могут при этом оказать помощь преподавателю при контроле, объяснении, организации индивидуальной деятельности с отстающими.

Овладение иностранным языком невозможно без развития навыков и умений во всех областях речевой деятельности: это и говорение, и чтение, и письмо. Задача рабочей тетради заключается также в том, чтобы способствовать развитию письменной речи у студентов, правильной орфографии.

Как работать с данной тетрадью?

На занятиях по иностранному языку:

1) Предложить обучающимся повторить ту или иную тему, выполнить то или иное задание до объяснения темы, чтобы выявить насколько глубоко она освоена ими в школе и скорректировать объем информации, предъявляемый группе. (Он может быть уменьшен или увеличен.)

2) Задание может стать переходным элементом при смене этапов деятельности на уроке: представленные упражнения преследуют как учебные цели - например, закрепление, проверка грамматического и лексического материала - так и имеют нетрадиционную форму "Zum Spaß". Это загадки, кроссворды, пословицы и др., что может способствовать организации групповой работы, если задание покажется трудным, или индивидуальной работы для студентов, уже выполнивших весь объем запланированного материала.

Во внеурочной деятельности, используя задания данной тетради, можно организовать конкурсы, КВН, групповые игры и т.д.

При организации самостоятельной работы можно предложить студентам выполнить заинтересовавшие их задания дома с последующей проверкой преподавателем.

Немаловажен и аспект развития не только самостоятельности, но и инициативности, творчества студентов: по аналогии с представленными заданиями им можно предложить составить свои загадки, кроссворды, ребусы и пр.

Предлагаемые задания необязательно использовать в той последовательности, как они расставлены в тетради. Решение некоторых из них потребует достаточно большого количества времени, другие весьма просты. Число заданий рассчитано примерно на 74 часа (37 спаренных уроков) первого курса.

1. Развитие грамматических умений и навыков.

Тема: «Порядок слов в немецком предложении».

Aufgabe 1: составь предложения из данных слов.

1. mein Vater, in der Fabrik, arbeitet

___________________________________________________________________________

2. gefällt, mir, dieses Auto, sehr

___________________________________________________________________________

3. im College, studiert, meine Schwester, auch

____________________________________________________________________________

4. der Frühling, bald, kommt

____________________________________________________________________________

5. viele, kommen, ins Hotel, Menschen

____________________________________________________________________________

6. Berger, Frau, Chefin, ist, im, Karlshotel, Weimar, in

____________________________________________________________________________

Aufgabe 2: подчеркни предложения с прямым порядком слов

1. Die besten Studenten fahren heute zur Exkursion.

2. Im September wird es schon kühl.

3. Heute versammeln wir uns im Lesesaal.

4. Der Professor hält eine interessante Vorlesung.

5. Du läufst nicht schnell.

6. Nach der Schule gehen wir in die Bibliothek.

7. Am Abend sitzt die Familie am Tisch.

8. Hans lebt jetzt in einer anderen Stadt.

9. Ihr korrigiert die Fehler.

10. Im Garten wachsen viele Apfelbäume.

Aufgabe 3: дополни предложения по образцу

1.Ich rufe an. (Sie)

Ich_rufe_Sie_an.__

2. Ich rufe an. (Sie, morgen)

___________________________________________________________________________

3.Ich rufe an. (Sie, morgen, in Berlin)

____________________________________________________________________________

4. Ich lade Sie ein. (für drei Tage)

____________________________________________________________________________

5. Ich lade Sie ein. (für drei Tage, nach Berlin)

____________________________________________________________________________

6. Er reist ab. (mit dem Zug)

____________________________________________________________________________

7. Er reist ab. (mit dem Zug; um 8 Uhr)

____________________________________________________________________________

Aufgabe 4: распредели подходящие предложения по двум таблицам

1.Wer steht dort an der Ecke?

2.Sieh mal!

3.Vielleicht braucht sie die Hilfe?

4.Ich rufe Sie später an.

5.Das verstehe ich nicht.

6.Sagen Sie mir bitte Ihre Adresse!

7. Wann kann ich Sie anrufen?

8.Hat er dich angerufen?

9.Ich möchte mit dem Taxi fahren.

№1

Verb

№2

Verb 1

Verb 2 oder Verbzusatz

Aufgabe 5: запиши правильно предложения

dasisteinlied Das ist ein Lied.

inderstundelesenwirtexte ______________________________________________

meinautoistzerschlagen________________________________________________

mirgefälltdiesenfilmsehr_______________________________________________

ichhabeeinenneuenmantelgekauft________________________________________

gibmirdiesesbuch ____________________________________________________

derjungesitztamtisch__________________________________________________

wirhörengerndiesemusik_______________________________________________

Aufgabe 6: составь предложения

1.hat, ein Zimmer, Herr Müller, reserviert

__________________________________________________________________________

2.telefoniert, mit deinem Chef, ich, habe

__________________________________________________________________________

3.die Telefonnummer, Andreas, hat, notiert

__________________________________________________________________________

4.Weimar, den Eltern, sehr, gefallen, Andreas, hat, von

__________________________________________________________________________

5.angerufen, Sie, nicht, habe, ich

__________________________________________________________________________

6.nach Berlin, Sie, eingeladen, mich, haben

__________________________________________________________________________

Тема: «Алфавит»

Aufgabe 7: расставь слова по алфавиту

das Tuch, schreiben, die Mensa, der Onkel, geben, der Apfel, können, der Charakter, das Buch, die Zahnpaste, jeder, das Papier, das Fenster, die Uhr, die, der Löffel, die Vase, das Essen, die Idee, das Haus, die Nacht, reinigen, das Wort

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Aufgabe 8: расставь слова по алфавиту, учитывая вторую и третью букву слова

schicken, Papier, besuchen, Ball, Kern, Mehl, Ochse, atmen, kochen, Rabe, Sahne, Kohle, Dach, Lampe, tanzen, Übung, Seite, Kaninchen, Haus, Frühling, Note, Welle, verarbeiten

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Тема: «Местоимения»

Aufgabe 9: впиши личные местоимения

1.Andreas studiert. __________ studiert Journalistik.

2.Hanna arbeitet im Hotel Berolina. _____________ arbeitet gern dort.

3.Frau Berger ist Hotelchefin. _____________ singt gern.

4.____________ studierst aber auch hier!

5.Hanna und Andreas suchen eine neue Wohnung. __________ wollen sie kaufen.

6.Kinder, wollt _________ Schokolade?

7.Ich und Hans arbeiten zusammen. __________ sind Manager.

8.Herr Stefer besucht oft diese Stadt. __________ lebt aber in Berlin.

Aufgabe 10: поставь соответствующее притяжательное местоимение

1.Der Vater hat einen Wagen. Sein Wagen ist kaputt. 2.Du willst nicht nach Weimar fahren. ____________ Wunsch ist München. 3.Morgen kommt Monika zu Gast. __________ Zug fährt um 9 Uhr an. 4. Wir sitzen alle im Konferenzsaal. _____________ Gruppe stellt ein interessantes Projekt vor. 5. Ich sehe Paul an der Ecke dieses Parks. Paul ist __________ bester Freund.

6.Die Eltern gehen ins Theater. _____________ Eintrittskarten liegen auf dem Tisch. 7."___________ Aufgabe ist die Tabelle zu zeichnen!" sagt die Lehrerin den Studenten. 8.Im Studentenheim leben die Fachschüler. _____________ Zimmer sind hell und sauber.

_______________________________________________________________

mein, unsere, dein, ihre, ihr, eure

Тема: «Глагол. Временные формы глагола».

Aufgabe 11: Подставь соответствующее окончание глагола

1. Andreas arbeit___ und studier___. 2. Er sag__: "Ich studier___ Journalistik." 3. Er frag__ seine Eltern: " Komm___ ihr nach Dresden mit dem Bus?" 4. "Aber nein," antwort__ sie. "Wir fahr___ mit dem Zug." 5. "Komm___ du mit, Andreas?" - frag___ die Mutter. 6. "Vielleicht, ich denk___ daran," antwort___ er.

Aufgabe 12: впиши нужную форму глагола wollen

1. _____________ wir nicht gehen? 2. Warum ____________ du alles wissen?

3. Ich _____________ ja nicht neugierig sein. 4. _____________ Sie in Berlin bleiben?

5.___________ er nicht nach Berlin kommen? 6. __________ ihr das mitmachen?

7. Meine Eltern _______________ nach Berlin fahren. 8. Ralf _________________

zum Stadion gehen. 9. Wir _________________ heute ins Kino gehen. 10. Monika und Karin _______________ auf die Fachschule gehen.

Aufgabe 13: "kann" или "können"

1. ________________ ich mit Frau Berger sprechen?

2. ________________ Sie in mein Büro kommen?

3. ________________ Frau Berger diese Schuhe probieren?

4. ________________ ich das Buch lesen?

5. ________________ wir dir helfen?

6. ________________ Andreas diese Suppe essen?

7. ________________ Sie mir den Weg zeigen?

8. ________________ er heute diese Arbeit beenden?

Aufgabe 14: напиши соответствующие формы глагола

1.lesen

Was machst du? Ich __________ ein Buch. Was __________ du? Marta ___________ ein Buch.

2. sprechen

Warum ______________ du so laut? Ich ________________ nicht laut. Marta ___________ laut.

3.sehen

Was ____________ du? Ich _____________ nichts. Marta _____________ auch nichts.

4. fahren

_____________ du nach Berlin? Nein, ich _______________ nicht nach Berlin. Nur Monika _____________ nach Berlin.

5.schlafen

Wo _____________ du? Ich _______________ auf dem Sofa. Marta _____________ im Kinderzimmer.

Aufgabe 15: ответь на вопросы и определи, какую особенность имеют данные глаголы

1. Kommen Sie mit? Ja,_ich_komme_mit.________________________________________

2. Reisen Sie morgen ab? _____________________________________________________

3. Rufen Sie mich in Berlin an? ________________________________________________

4. Laden Sie mich ein? _______________________________________________________

5. Lesen Sie den Text vor? ____________________________________________________

6. Nehmen Sie am Konzert teil?________________________________________________

7. Steigen Sie hier aus?_______________________________________________________

Aufgabe 16: напиши инфинитив глаголов.

1.Andreas liest ein Buch. ( lesen ) 2. Das Buch heißt "Drei Kameraden". ( _______________ ) 3. Meine Schwester steht um 6 Uhr auf. ( ______________ ) 4. Dir gefällt dieser Film nicht besonders gern. ( _______________ ) 5. Viele Studenten nehmen heute an diesem Konzert teil.

( __________________ ) 6. Wo arbeitet ihr? ( ________________ ) 7. Bist du in guter Laune?

( ______________ ) 8. Ich verstehe das nicht. ( _________________ ) 9. Darf man hier rauchen? ( ______________ ) 10. Wohin fährt dieser Wagen? ( ______________ )

Aufgabe 17: впиши нужную форму вспомогательного глагола haben

1.Frau Schäfer ________________ Martin nicht gesehen. 2.Ich ______________ das nicht so gemeint. 3.Warum _______________ Sie so gehandelt? 4.Andreas ______________ die Telefonnummer falsch gewählt. 5.Warum _______________ du mich nicht geweckt? 6.Das Telefon ___________ geklingelt. 7. Wir ______________ dieses Lied auch gehört. 8.Er ____________ von der Reise geträumt. 9.Hanna ________________ mir die Stadt gezeigt. 10.Die Frau _____________ Tee gekauft.

Aufgabe 18: дополни предложения основным глаголом в форме Partizip11

1.Was haben Sie _______________?(machen) 2.Ich habe meinen Eltern Aachen _____________ (zeigen). 3.Wir haben diese Oper _______________. (sehen) 4.Frau Schäfer hat die Geschichte von Marie nicht __________________. (glauben) 5.Andreas hat von einem neuen Wagen _________________. (träumen) 6.Die Eltern haben ihm Taschengeld ________________. (geben) 7.Du hast diese Speise nicht __________________. (schmecken) 8.Ich habe mit der Sekretärin ____________________. (telefonieren) 9.Hast du mit der Mutter _______________. (reden) 10.Wir haben die Reportage über Weimar ________________. (machen)

2. Развитие лексических навыков.

Aufgabe 1: подчеркни слова, подходящие к теме "Deutschunterricht"

die Sprache, fahren, lernen, der Text, die Wörter, die Mutter, die Übung, lesen, basteln, die Freundschaft, der Wortschatz, antworten, Musik hören, sprechen, Tee trinken, der Lehrer, das Wörterbuch, das Heft, springen, schreiben, fragen, die Tür, übersetzen.

Aufgabe 2: найди слова с противоположным значением, соедини их

Aufgabe 3: распредели дни недели по порядку и запиши их ниже

Mittwoch Donnerstag

Freitag Samstag

Montag Sonntag

Dienstag

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Aufgabe 4: определи цвета и раскрась

Aufgabe 5 : найди соответствующий перевод пословиц, соедини линией; скажи, чем они отличаются друг от друга

Bezahlen wir die Musik, so wollen wir auch tanzen.

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Не всё коту масленица.

Der Sperling in der Hand ist besser als die Taube auf dem Dach.

Одна ложка дёгтя испортит бочку мёда.

Wer länger schläft als sieben Stund, verschläft sein Leben wie ein Hund.

Кто оплачивает музыку, то правит и бал.

Es ist nicht alle Tage Sonntag.

Дорога ложка к обеду.

Ein faules Ei verdirbt den ganzen Brei.

Много спать - мало жить: что проспано, то прожито.

Guter Rat ist teuer.

Aufgabe 6: сгруппируй слова по трем темам и запиши в таблицу

Käse, Tante, Schuhe, Sohn, Hose, Wurst, Oma, Butter, Vater, Brot, Mantel, Bluse, Suppe, Hemd, Schwester, Tochter, Socken, Gurke, Quark, Mutter, Anzug, Bruder, Kleid, Bonbons

Kleidung

Essen

Verwandten

Aufgabe 7: найди 9 слов по горизонтали и 1 по вертикали, обозначающих продукты питания

A

O

T

U

S

B

R

O

T

U

V

M

P

B

U

T

T

E

R

N

P

O

V

O

E

S

I

W

U

R

S

T

U

R

U

B

H

T

T

I

M

O

G

E

M

Ü

S

E

S

C

H

I

N

K

E

N

B

C

H

M

E

S

U

M

K

Ä

S

E

V

B

K

L

O

L

I

V

E

N

Ö

L

T

L

J

Q

E

Z

U

C

K

E

R

M

U

W

H

S

Aufgabe 8: подбери слова, соответствующие заданной теме, соедини их линией

Messer Sessel Tisch Buch

Gabel

Stehlampe Zeitschrift

Farbe Stuhl Kaminuhr Sofa

Aufgabe 9: добавь указания времени в предложения

1. ______________ gehen die Menschen zur Arbeit. die ganze Nacht

2.Sie arbeiten ___________________. abends

3._____________________ sind sie müde. am Wochenende

4. Sie schlafen _____________________. um 6Uhr

5. _______________________ fahren sie aufs Lande. morgens

6. _____________ steht er immer auf. den ganzen Tag

Тема: «Числительные»

Aufgabe 10: напиши числа цифрами

einhundertvierzig ___________, zweitausendvierhundertfünfundachtzig __________________,

siebenunddreißig ___________, sechstausendeinhundertdreiundneunzig __________________,

zweihundertelf ____________, fünfzigtausenddreihundertsechsundsechzig _________________,

neunzehn ___________, dreißig ___________, achthunderteinundsiebzig _______________.

Aufgabe 11: в предложениях найди цифры и реши пример

1. Meinst du, das ist richtig?

2. Gisela spielt Klavier wunderbar.

3. Wir helfen einander.

4. Deutsch macht mir Spaß.

_____________________________

… + … + … + … = 24

Aufgabe 12: подбери антонимы

dunkel eng

dünn nah

groß nass

breit leise

süß klein

leicht bitter

laut dick

weit hell

trocken schwach

stark schwer

Aufgabe 13: ответь на вопросы, найди ключ и разгадай пословицу

Wie viele Finger hat der Mensch? 11 - 2 - 8 - 6

Wie heißt der zweite Tag der Arbeitswoche? 3 - 5 - 2 - 6 - 4 - 10 - 9 - 7

Wer kommt zu Besuch? 7 - 9 - 4 - 10

Wie nennt man zwölf Monate mit einem Wort? 1 - 9 - 8 - 12

1 - 2 - 3 - 2 - 4 3 - 5 - 6 - 7 8 - 9 - 10 4 - 2 - 5 - 6 - 2 11 - 2 - 5 - 10

Sprichwort _______________________________________________________________

Aufgabe 14: отгадай загадки, запиши ответ в виде двузначного числа

1. Im Winter fallen sie von den Bäumen. 1. Wasser

2.Zehn mal zehn. 2. Winter

3.Ein Mann, der im Zirkus Späße macht. 3. Zeit

4.Ein Pilz, der von vielen gern gegessen wird. 4. Clown

5. Wenn es sehr kalt ist, fließt es nicht mehr. 5. Blätter

6. Mal vergeht sie schnell, mal langsam, aber nie steht sie. 6. hundert

7. Im Australien die Monate von Juni bis August. 7. Champignon

_________________________________________________________

Aufgabe 15: впиши слова в таблицу, обращая внимание на их качества

kreisförmig

rechteckig

Sonne, Buch, Tafel, Ball, Fenster, Tür, Mond, Fernseher, Blume, Haus, Ring, Reifen, Tisch

groß

klein

Elefant, Maus, Streichholzschachtel, Haus, Blume, Berg, Zigarette, Fliege, Meer, Sofa, Gabel, Wagen

Aufgabe 18: найди продолжение пословицы и переведи её

1. Es ist nicht alles Gold, sagen alle faulen Leute.

2. Ohne Fleiß so der Lohn.

3. Erst die Arbeit, der findet.

4. Leicht gesagt, kein Preis.

5. Morgen, morgen, nur nicht heute dann das Spiel.

6. Wer sucht, Schweigen ist Gold.

7. Reden ist Silber, was glänzt.

8. Wie die Arbeit, schwer getan.

9. Ein alter Freund der muss auch "B" sagen.

10. Wer "A" sagt, ist zwei neue wert.

Aufgabe 19: переведи загадки и подбери к ним ответ

1. Ich habe vier Füße 2. Weich und rund

und kann nicht gehen. glatt und bunt.

Ich werde niemals müde Es springt hin,

und muss immer stehen._________________ es springt her.___________________

3. Was ist das? 4. Was kann zu gleicher Zeit

Wenn es regnet, ist es naß, stehen und gehen,

wenn es schneit, ist es weiß, hängen und stehen,

wenn es friert, ist es Eis.__________________ gehen und liegen.__________________

5. Was ist aus Glas und sitzt auf der Nas'?___________________

6. Ein Haus voll Essen und die Tür vergessen.____________________

7. Es ist kein Baum und hat doch Blätter,

hat keinen Mund und spricht vom Wetter.

Ja, es erzählt gar viele Sachen,

manche zum Weinen, und manche zum Lachen.___________________

8. Zwei Mütter haben jede fünf Söhne,

und alle haben den gleichen Namen.______________________

9. Im Sommer und zur Winterzeit

dieselbe Farbe, dasselbe Kleid._______________________

______________________________________________________________________________

das Ei, die Hände mit zwei Fingern, der Tisch, das Buch, der Ball, die Uhr, das Wasser, die Brille, der Tannenbaum

Aufgabe 20: какие сказки братьев Якоба и Вильгельма Гримм тебе знакомы?

deutsch russisch

Die Bremer Stadtmusikanten Бременские музыканты

1. Schneeweißchen und Rosenrot 1. Спящая красавица

2. Zwerg Nase 2. Красная шапочка

3. Müllerbursch und Kätzchen 3. Принцесса на горошине

4. Das tapfere Schneiderlein 4. Беляночка и Розочка

5. Die Prinzessin auf der Erbse 5. Белоснежка

6. Die sieben Geißlein 6. Кот в сапогах

7. König Drosselbart 7. Волк и семеро козлят

8. Dornröschen 8. Карлик Нос

9. Schneewittchen 9. Храбрый портняжка

10.Rotkäppchen 10. Король Дроздобород

_______________________________________________________________

Aufgabe 21: отгадай, о каком человеке идет речь

Muster: ein Bücherwurm (книжный червь) - ein Mensch, der viel liest und Bücher liebt

1. eine Wasserratte 1.ein Mensch, der oft lügt.

2. ein Streithammel 2.ein Mensch, der sehr faul ist.

3. eine Naschkatze 3.ein Mensch, der gern und oft Alkohol trinkt.

4. ein Rabenvater 4.ein Mensch, der gern Süßigkeiten isst.

5. ein Glückspilz 5.ein Mensch, der sich oft mit jemandem streit.

6. ein Schluckspecht 6.ein Mensch, der gern und gut schwimmt.

7. ein Pechvogel 7.ein Mensch, der oft Glück hat.

8. ein Lügenmaul 8.ein Mensch, der schnell Angst hat.

9. ein Faulpelz 9.ein Mensch, der sich nicht oder schlecht um seine Kinder

10. ein Angsthase kümmert.

10.ein Mensch, der oft Pech hat.

Aufgabe 22: подчеркни лишнее слово

1.Fleischer, Apotheker, Pfarrer, Tennisspieler, Fotograf, Mutter

2.Mütze, Hose, Hemd, Handkoffer, Kleid, Trainingsanzug

3.Konditorei, Bar, Kino, Bank, Supermarkt, Obstgarten

4.Tennis, Kerze, Ski, Schwimmen, Fußball, Schlittschuhlaufen

5.Ziege, Pferd, Kuh, Gans, Gorilla, Tiger

6.unter, hinter, über, mit, vor, gegenüber

7.Straße, Verkehrsampel, Wagen, Bus, Schienen, Parkplatz

8.groß, alt, schön, lustig, neu, lang, breit

Aufgabe 23: заполни анкету

Fragebogen

1.Allgemeines

Nachname ________________________

Vorname _________________________

Anschrift/ Str./Nr.:_____________________________________

Wohnort: ____________________________________________

Tel.-Nr.:______________________________________________

2.Persönliche Auskünfte

Familienstand: ledig __ verheiratet __

Staatsangehörigkeit: ____________________________________

Geburtsort: ___________________________________________

Geburtsdatum: _________________________________________

Religion: _____________________________________________

3.Dein Äußeres

Körpergröße: __________________________________________

Körpergewicht: ________________________________________

Gestalt: zierlich ___ schlank ___ mittelschlank ___ korpulent ___

Haarfarbe: ____________________________________________

Aussehen: solide ___ salopp ___ modisch ___ elegant ___ sportlich ___

4.Deine Eigenschaften (wähle 5 Angaben)

___häuslich ___ehrgeizig ___kinderlieb

___natürlich ___humorvoll ___tierlieb

___strebsam ___romantisch ___zärtlich

___zurückhaltend ___großzügig ___anpassungsfähig

___sparsam ___temperamentvoll

5.Deine Interessen (wähle 5 Angaben)

Geistig: Praktisch: Sportlich:

___Malerei ___Basteln ___Schi

___Musik ___Handarbeiten ___Tennis

___Operette ___Fotografieren ___Federball

___Kino ___Sammeln ___Gymnastik

___Fernsehen ___Kochen ___Fußball

___Literatur ___Gartenarbeit ___Volleyball

___Theater ___Tanzen ___Basketball

______________ ___Musizieren ___Hockey

______________ _________________ _________________

Aufgabe 24: составь слова синонимы из слова "Segelsport"

S

E

G

E

L

S

P

O

T

1

2

3

2

4

1

5

6

7

8

eine Grundfarbe 7 6 8 ___________________________

Hilfe 8 7 6 1 8 ___________________________

ein Tier 2 1 2 4 ___________________________

Gardinen 1 8 6 7 2 1 ___________________________

Blume 7 6 1 2 ___________________________

Platz 6 7 8 ___________________________

Norm 7 2 3 2 4 ___________________________

Eingang 8 6 7 ___________________________

Gewässer 1 2 2 ___________________________

Gedenksäule 1 8 2 4 2 ___________________________

Aufgabe 25: отгадай возраст животных, переведи слова

Wie alt werden die Tiere?

Eine Riesenschildkröte erreicht das höchste Lebensalter. Sie wird dreimal so alt wie ein Hecht, sechsmal so alt wie Kamel und Bär, zehnmal so alt wie ein Pferd, fünfzehnmal so alt wie ein Tiger, zwanzigmal so alt wie ein Hund und sechzigmal so alt wie ein Hase. Selbst der Löwe, der König der Tiere wird so alt wie ein Regenwurm und fünf Jahre älter als eine Ziege. Die kürzeste Lebensdauer haben Hase und Ratte, wobei das Lebensalter einer Ratte noch zwei Jahre niedriger ist als das des Hasen.

Riesenschildkröte 300_гигантская черепаха__

Hecht _________________________

Kamel, Bär _________________________

Pferd _________________________

Tiger _________________________

Löwe, Regenwurm ____________________________________________

Ziege, Hund _____________________________________________

Fuchs, Katze 10___________________________________________

Hase _________________________

Ratte _________________________

Aufgabe 26: как ты знаешь Германию?

WISSENSTOTO

1. Berlin liegt …

A. an der Oder B. an der Spree C. am Rhein

2.In der BRD leben …

A. 82 Mio. Einwohner B. 145 Mio. Einwohner C. 33 Mio. Einwohner

3. München ist die Hauptstadt …

A. Bayern B. Sachsen C. Brandenburg

4.Die Alpen liegen …

A. in Mitteldeutschland B. im Norden C. im Süden

5. Die Elbe fließt …

A. in die Nordsee B. in die Ostsee C. in die Südsee

6. Die Ruhr ist ein Nebenfluss…

A. der Elbe B. vom Rhein C. der Donau

7. Der Schwarzwald ist bekannt durch …

A. Elbsandsteingebirge B. die Kuckucksuhr C. Karneval

8. An den Bodensee grenzen …

A. Bayern, Österreich, Schweiz

B. Bayern, Schweiz, Baden-Württemberg, Österreich

C. Bayern, Frankreich, Österreich

9.Nürnberger Lebkuchen sind …

A. Kuchen zum Geburtstag

B. eine Spezialität aus Leber

C. Gebäck, das man am Weihnachten isst.

10.BMW heißt …

A. Bester Münchener Wagen

B. Bayrische Motoren Werke

C. Beste Motoren der Welt

11.In Deutschland trinkt man viel …

A. Kaffee B. Tee C. Bier

12. Die Donau mündet …

A. in das Schwarze Meer B. ins Mittelmeer C. in die Ostsee

13. Ostern ist …

A. ein Kinderfest B. ein Frauenfest C. ein Kirchenfest

14. Der Konzern Siemens produziert …

A. Volkswagen B. Handys C. Arzneien

15. Berlin ist bekannt durch …

A. Zwinger B. Pinakothek C. Alexanderplatz

16. Der berühmte H.Heine war …

A. Dichter B. Komponist C. Maler

17.Nationalsport in Deutschland ist …

A. Volleyball B. Biathlon C. Fußball

18. Das Allgäu ist bekannt für…

A. Käse B. Industrie C. Holzwirtschaft

Aufgabe 27: соедини части легенды в правильной последовательности

Die Sage von Ilsenstein (eine Sage aus Sachsen-Anhalt)

A Als die Hexentochter den Prinzen sah, verliebte sie sich in ihn. Während der Prinz schlief, verhexte sie seine Augen mit Zauberwasser. Der Prinz erwachte und fand die Hexentochter wunderschön. Er blieb bei den Hexen. Seine Prinzessin hatte er vergessen.

B Als die Hochzeitsgesellschaft bis spät in die Nacht im Burgsaal feierte, flogen die Hexen über das Schloss. Sie sorgten für ein schreckliches Gewitter mit Blitz, Donner und Sturm. Die Burg mit allen Gästen stürzte in die Tiefe. Seit der Zeit heißt der Fluss Ilse und der Berg heißt Ilsenstein.

C Auf dem Berg Ilsenstein lebte in einer Burg über der Schlucht die schöne Prinzessin Ilse. Sie sollte einen Prinzen heiraten. Da verirrte sich der Prinz in den Wäldern des Harzes. Er kam zu einer Hütte, in der zwei Hexen, Mutter und Tochter, lebten.

D Eines Tages kam Prinz an einem Bach. Er stieg vom Pferd und wusch sich Hände und Gesicht. Danach wirkte das Zauberwasser nicht mehr.

E Er bemerkte den Betrug und eilte zum Schloss der Prinzessin. Die Freude war groß. Die Hochzeitsfeier wurde vorbereitet. Als die Hexen bemerkten, dass der Prinz verschwunden war, wollten sie sich rächen.

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