Внеклассное мероприятие День Святого Валентина

Цель: повышение культурного и образовательного уровня учащихся.

Задачи:

1. Образовательные:

   1. знакомство учащихся с историей дня Св. Валентина, с обычаями и традициями празднования дня в англоязычных странах, с символикой праздника.

2. Развивающие:

   1. привитие интереса к иноязычной культуре, развитие интереса к предмету;

   2. расширение кругозора учащихся;

   3. развитие культуры публичного выступления.

3. Воспитательные:

   1. воспитание у учащихся уважения к носителям иноязычной культуры;

   2. эстетическое развитие учащихся.

4. Практические:

   1. закрепление ранее изученного лексико-грамматического материала;

   2. закрепление навыков выразительного чтения, аудирования, активного говорения, письма

Предварительная работа:

1. Подготовка валентинок.

2. Разучивание учащимися стихов.

Оборудование:

1. Выставка детских работ (валентинок).

2. Тестовые задания, раздаточный материал.

3. Оборудование для показа презентации.

Ход мероприятия

Teacher: Good morning, boys and girls! I'm glad to see you!

Pupils: We are glad to see you too!

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Dear children and guests. Do you like holidays?

Pupils: Yes, we do.

Teacher: And I like them, too. What holidays do you know? (Учащиеся называют известные им праздники. Учитель фиксирует их на доске).

On the 14th of February people celebrate - a beautiful holiday, which is loved by adults and children, St. Valentine's Day. Do you know where this holiday came from? Now we'll tell the history of St. Valentine's Day to our guests.

(Дети рассказывают историю праздника на английском и русском языках с опорой на презентацию)

Pupil 1: Once a man lived. His name was Valentine. He was a good doctor. He was clever and kind.

Pupil 2: Жил-был человек. Его звали Валентин. Он был хорошим врачом. Он был умный и добрый.

Pupil 3: Valentine was put in prison and was sentenced to death.

Pupil 2: Валентина посадили в тюрьму и приговорили к смерти.

Pupil 4: The jailor had a blind daughter. And he decided to show her to Valentine.

Pupil 2: У тюремного надзирателя была слепая дочь. Он решил показать ее Валентину.

Pupil 5: Valentine helped her and she fell in love with him.

Pupil 2: Валентин вылечил ее, и девушка влюбилась в него.

Pupil 6: On the 14^th of February Valentine was executed. But he left a love letter to his sweetheart.

Pupil 2: 14 февраля Валентина казнили, но он оставил любовное письмо для своей возлюбленной.

Pupil 7: Now on this day people buy small presents and send Valentine's cards.

Pupil 2: Сейчас в этот день люди покупают небольшие подарки и посылают валентинки любимым.

Teacher: Today we'll have an English contest - all the tasks will be connected with this holiday. We'll play games, recite poems - so I hope that we'll enjoy the holiday and have a good time.

Teacher: All of you are divided into three teams and now we'll choose the symbol and the name for each team. (Учащиеся вытягивают один из трех символов: роза, голубь или сердце)

Teacher: So, the first team, what is your name? The second team, what is your name? And the third team? (Дети называют команды в зависимости от символа, который они вытянули: "Roses", "Doves", "Hearts".)

Teacher: Everyone will get special bells in each competition, and at the end we'll see who is on the 1^st, 2^nd and 3^rd places. Are you ready?

Pupils: Yes, we are.

Teacher: So I wish you good luck. Let's start!

Teacher: On this day people usually recite poems about love. Let's try to write one of these poems. Its Russian variant will help you. You have 3 minutes for this task. (Командам раздаются стихотворение на русском языке и слова английского варианта - см. приложение.)

Teacher: Your time is up. Let's check up. Read your poems, please. (Команды, правильно составившие стихотворение, получают по три жетона, при наличии ошибок число выигранных жетонов уменьшается.)

Teacher: Good of you! And now the next contest.

Teacher: I'm sure you know many other poems about love. In our next contest you should recite them.

(Дети по очереди читают стихи - см. приложение. За каждое стихотворение команда получает по одному жетону.)

Teacher: You recite poems very well. And now it's time for the next task.

Teacher: In the morning I have received a Valentine's card, but I can't read it. Help me! You have 5 minutes. Be very attentive!

(Командам раздаются закодированные сообщения - см. приложение. Дети должны расшифровать и перевести это послание.)

Teacher: The time is over. I want one person from each team to come to the blackboard and write the message. (За правильно выполненное задание команды получают по одному жетону.)

Teacher: Well! And now I want you to translate this sentence. (Дети читают свои варианты перевода.)

Teacher: Fine! The team … gets one more special bell for the best translation.

Teacher: The next contest is "Magic square". Find here 9 words connected with the St Valentine's Day. (Команды получают квадраты с буквами, в которых «спрятаны» слова - см. приложение. Время на выполнение задания - 5 минут. Такой же квадрат вывешивается на доску, пока команды выполняют задание.)

Teacher: Let's check up this task. Mark the words on the blackboard. (За каждое найденное слово команда получает по одному жетону. Если одна из команд не может найти следующее слово, то она пропускает свою очередь.)

Teacher: So our competition comes to the end. Count your special bells, please.

Teacher: The team "Roses", how many bells do you have? The team "Doves"? The team "Hearts"?

Teacher: Every team gets diplomas. (Вручение грамот.)

Teacher: Some of you also have prepared Valentine's cards. We decided to give additional presents for the best cards. (На доске висит стенгазета с «валентинками», сделанными учащимися.)

Teacher: Yesterday your classmates chose the best cards. I want the winners to come to me. They are … (К доске вызываются учащиеся, чьи «валентинки» победили в голосовании, заранее проведенном в классе.)

Teacher: Our winners get sweet prizes. Our congratulations!

Teacher: Now it's time to finish our lesson. What have you learned about St. Valentine's Day? (Дети по очереди рассказывают историю праздника на русском языке.)

Teacher: Good of you! I congratulate you to this holiday and wish you good luck. Thank you for your work. Good bye!

Pupils: Good bye!

Приложения

Конкурс 1.

Составь стихотворение на английском языке при помощи русского варианта.

The rose is red,

The violets are blue.

The honey is sweet,

And so are you.

Роза - алая,

Фиалка - голубая.

Мед - сладкий

Как и ты.

Конкурс 2.

Стихи на английском языке, посвященные Дню Святого Валентина.

I'll be your sweetheart

If you will be mine,

All of my life

I'll be your Valentine.

To each and every friend of mine

I'll send a lovely valentine.

Mom, Dad, Sis, and Brother, too.

Will receive a heart that says, "I love you."

The birds won't sing,

The stars won't shine,

If you won't be

My valentine.

O, my love's like a red red rose,

That's early spring in June.

O my love's like a melody

That's sweetly played in tune.

My heart to you is given,

Oh do give yours to me.

We'll lock them up together

And throw away the key.

The sky is high, the see is deep.

Thinking of you I cannot sleep.

If you love me like I love you.

Nothing but death will part us too.

Конкурс 3.

Расшифруй послание и переведи его на русский язык.

A SECRET MESSAGE

CODE

33=D 83=H 7=A 77=L 79=N 69=T 19=I

56=O 17=U 51=S 8=E' 26=R 42=Y 66=V 2=P

Конкурс 4.

Найди 9 слов, связанных с Днем Святого Валентина.

F

E

U

A

R

Y

O

C

A

B

R

R

O

S

H

O

N

G

E

L

P

E

C

L

K

J

F

L

O

E

T

A

P

R

E

O

E

H

W

T

N

M

S

W

M

E

A

R

T

N

E

E

D

G

U

Y

D

V

H

R

O

V

E

I

Правильные ответы.

Конкурс 3: I heartly hope you have a Happy Valentine's Day. (Я искренне надеюсь, что ты счастливо проведешь День Святого Валентина.)

Конкурс 4: February, rose, angel, chocolate, poem, flower, heart, dove, present.

F

E

U

A

R

Y

O

C

A

B

R

R

O

S

H

O

N

G

E

L

P

E

C

L

K

J

F

L

O

E

T

A

P

R

E

O

E

H

W

T

N

M

S

W

M

E

A

R

T

N

E

E

D

G

U

Y

D

V

H

R

O

V

E

I