Конспект урока по английскому языку по теме Одежда

Конспект урока английского языка по теме : «Одежда» в 4-м классе

Учитель английского языка

Булаева Ольга Алексеевна

Тип урока: урок обобщения знаний по теме «Одежда»

Цели урока:

Учебные:

развитие навыков монологической и диалогической речи,

расширение и систематизация лексического запаса,

развитие умения понимать иноязычную речь и

реагировать на нее,

активизация в речи грамматического материала (умения

задавать вопросы)

совершенствование фонетических навыков

Развивающие:

развитие творческих способностей,

расширение кругозора,

развитие памяти и сообразительности.

Воспитательные:

создание условий для формирования способности к

критическому мышлению и атмосферы психологического

комфорта,

воспитание уважительного отношения к людям разных

профессий,

формирование положительного отношения к изучению

английского языка

Технология:

игровая

здоровьесберегательная (чередование видов

деятельности)

Оборудование:

наглядный материал, карточки со словами

Ход урока

Учитель

Ученики

1. Good morning, children

Sit down, please.

2. Tell me, please: "What's the date, today?

-Good morning

Дети садяться

-Дети отвечают

3. The topic of our lesson is "Clothing"

Look at the blackboard, you can see the plan of our Lesson.

На доске план урока.

1. Numbers 20-100

2. Future Simple

The Grammar rules

(Ask and answer the questions)

3. Homework (check up)

4. Sing a song

So, at our lesson will shall revise the numbers from 20 to 100, we'll speak about your future plans, make up the sentences in Future Simple Tense. We'll train ours kills to ask and answer the questions. Then we will check up your homework.

I)So look at the blackboard. Let's revise the numbers from 20 to 100. Count, together.

Дети считают

Дети считают.

А теперь давайте посчитаем так, 1 число вслух, другое шёпотом.

Who wants to count?

Отвечает один ученик

II)Задание каждому ученику по цепочке

20,25,37,41,53,68,79,80,88,94,100

Дети отвечают по цепочке

III)А теперь выполним такое задание. And now you must work in pairs. Guess the number.

1 ученик называет число, а другой пишет его на спине (по 3 числа)

V)And now open your books "Zabado" on page 47. Let's say the chant.

And now repeat the chant

Дети отвечают.

VI)Итак, давайте вспомним, что надо сделать, чтобы поставить предложение в буд.вр.

And now, Let's speak about your future plans. What shall we do tomorrow?

For example

I shall go to the park tomorrow and you?

Надо поставить частички shall, will перед глаголом.

Дети составляют предложения

VI)А теперь давайте вспомним как задать вопрос в буд.времени.

Подумайте и скажите чем отличаются эти схемы

Общий и специальный вопрос

Let's ask the questions «что ты наденешь завтра?»

What will you wear tomorrow? Answer this questions. I shall wear a jacket tomorrow.

Дети составляют вопрос

VII) Now I shall give you pictures. Name the clothes.

Show them and name the clothes.

Now I'll ask you to ask and answer the questions "What will you wear tomorrow?" using these words. Make up the dialogue.

Дети называют картинки

Дети составляют диалог.

VII) And now let's play. Stand up please. Now we shall divide into two teams.

The first team stands here.

The second team stands there.

You must do what I'll say.

Who doesn't know what to do, goes to your seat.

Did you understand me?

Первой начинает команда, которая скажет сколько будет 25+15 - ?

Дети делятся на команды

Run, jump, swim, fly, clap your hands, stand up, sit down, hands up, hands down, dance, sing, draw, read a book, stand on one leg, touch your toes, touch your head, touch your hose, touch your eyes, click fingers, smile, wave, whistle, look under the table (chair), play snowballs, play the piano(guitar), clean teeth, wash face (hands), open your mouth, close your mouth.

IX) At home I asked you to draw your clothes shop and say: What can we buy at your shop? Who wants to tell about your shop?

X) Sing a song

And stand up and sing a song.

Дети представляют свои рисунки

What shops did you like best of all?

Итог: урока

Did you like our lesson? Why? What did we do at our lesson?