Преподавателю
Иностранные языки
КТП по английскому языку для 4 класса к УМК FORWARD

КТП по английскому языку для 4 класса к УМК FORWARD

Календарно- тематическое планирование для второго класса к УМК "FORWARD". Дополненное по требованиям ФГОС универсальными учебными действиями (УУД). Объектами контроля в 3-х,4-х классах являются все виды речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письменная речь. Целесообразным считаем проведение комплексных контрольных работ, предложенных автором УМК «Forward»- Вербицкой М.В. Задания составлены таким образом, что позволяет контролировать степень развития как языковых навыков...

Раздел	Иностранные языки
Класс	4 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Ушакова М.С.
Дата	02.11.2014
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Согласовано

Зам.директора по УР

_____ Камышова Е.З.

«29 » августа 2014г.

Лабинский район станица Чамлыкская

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 22

Календарно-тематическое планирование

по английскому языку

Класс 4

Учитель: Ушакова М.С.

Количество часов: всего 68, в неделю - 2

Планирование составлено на основе рабочей программы Ушаковой М.С.,

утвержденной решением педагогического Совета МОБУ СОШ № 22

Протокол №1 от 29.08.14

№

Тема урока

Часы

Дата

Основные виды деятельности обучающихся (на уровне учебных действий)

Оборудование

Знакомство.

Знакомство с ребятами из разных стран в международном летнем лагере: имя, возраст, страна, национальность/гражданство.

Заполнение анкеты.

01.09.14

Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалогах, понимать реакцию собеседников. Употреблять изученные конструкции и лексику в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Знать названия и последовательность букв английского алфавита. Находить в тексте слово с заданным звуком. Воспроизводить слова по транскрипции.

Рабочая тетрадь

Аудиозапись

Диалог-расспрос на основе удостоверения личности.

04.09.14

Выразительно читать вслух текст рифмовки с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Употреблять изученные конструкции и лексику в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Соотносить слово и транскрипцию. Пользоваться английским алфавитом. Произносить слова по буквам (spelling). Орфографически корректно писать изученные слова. Работать в группе, парах.

Учебник

Приветствие, прощание в устном общении и в письмах, со взрослыми и сверстниками.

Диалог-расспрос о распорядке дня.

08.09.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи общее содержание песни, улавливать ее мелодию, подпевать. Находить в тексте запрошенную информацию. Догадываться о значении незнакомых слов по контексту, с опорой на рисунок. Орфографически корректно писать изученные слова. Произносить слова по буквам. Участвовать в групповых детских играх, пользоваться формами английского речевого этикета во время совместной игры.

Учебник

Я и моя семья.

Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби, любимая еда. Профессии родителей.

Названия продуктов, стран.

11.09.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в этикетном диалоге с учетом заданной коммуникативной ситуации. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Описывать фотографии по образцу. Употреблять изученные конструкции и лексику в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Соотносить звуковой и графический образ слова.

Рабочая тетрадь

Аудиозапись

Краткие и полные формы глагола to be и оборота to have got.

15.09.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание рифмовки с некоторыми новыми словами, находить в тексте запрошенную информацию с опорой на иллюстрации. Участвовать в этикетном диалоге- расспросе о стране проживания. Писать по аналогии краткое личное письмо зарубежному сверстнику (краткая информация о себе, запрос необходимой информации). Дописывать пропущенные слова с опорой на ситуативный контекст. Узнавать и использовать в устной и письменной речи изученные формы глагола to be. Пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Рабочая тетрадь

Характеристика персонажей истории «Кто говорит?»

18.09.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами. Догадываться о значении незнакомых слов по контексту, с опорой на рисунок. Участвовать в диалоге- побуждении к действию, понимать реакцию собеседников. Распознавать в речи притяжательный падеж имен существительных, форму повелительного наклонения. Читать вслух текст с соблюдением норм произношения, ударения и интонации. Сравнивать и анализировать сочетания букв, пользоваться изученными правилами чтения.

Рабочая тетрадь

Аудиозапись

Обсуждение удостоверения личности.

22.09.14

Учебник

Внешность человека.

Описание внешности человека.

25.09.14

Читать вслух небольшой текст, построенный на основе изученного материала, соблюдая правила произношения, ритм английского предложения. Понимать текст не обращая внимания на незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания прослушанного/ прочитанного текста. Участвовать в диалоге- расспросе. Узнавать в тексте и на слух, употреблять в речи изученные глаголы в формах Present Continuous Tense в соответствии с коммуникативной ситуацией. Составлять расписание на неделю по аналогии (персонажа, свое).

Аудиозапись

Учебник

Контроль навыков чтения. КР №1

29.09.14

Соотносить графический и звуковой образ английских слов. Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале, соотносить его с иллюстрацией. Читать вслух фразы с изученными словами, соблюдая нормы произношения, ударение, ритм английского предложения.

Учебник

Мой день и день моих друзей: распорядок дня, домашние обязанности.

10.

Глаголы в форме императива.

02.10.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалоге- побуждении к действию, понимать реакцию собеседников. Читать вслух текст с соблюдение норм произношения. Дописывать пропущенные слова в тексте стихотворения. Соотносить графический и звуковой образ английских слов.

Рабочая тетрадь

11.

Предлоги места, направления: at, in, up, over, across, through, away.

06.10.14

Зрительно воспринимать письменное высказывание, узнавать знакомые слова и конструкции, понимать его содержание, оценивать истинность/ ложность высказывания. Различать вопросительные предложения (общие и специальные вопросы), воспроизводить их в устной и письменной речи. Соотносить звуковую и графическую формы слов, называть буквы входящие в состав слов. Участвовать в диалоге- расспросе. Пользоваться формами английского речевого этикета во время совместной игры.

Учебник

Аудиозапись

12.

Рассказ персонажа о происходящих и прошедших событиях.

09.10.14

Понимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалоге- расспросе по прочитанному/ прослушанному тексту. Описывать животное по аналогии. Находить в тексте нужную информацию. Употреблять изученные конструкции и лексику в речи.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Одежда, обувь, продукты питания (для путешествия).

13.

Конструкции there is/there are.

13.10.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию текстов, построенных на изученном материале и/ или с некоторыми незнакомыми словами. Отвечать на вопросы, задавать общие вопросы по аналогии. Соотносить звуковой и графический образы слов, называть буквы входящие в состав слов. Составлять описание животного по образцу. Употреблять в письменной речи изученные слова и конструкции в соответствии с коммуникативной задачей.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

14.

Контроль навыков устной речи. КР №2

16.10.14

Участвовать в элементарном диалоге- расспросе (по пройденному материалу социокультурного характера на тему «Моя Родина- Россия», «Одежда, обувь, продукты питания»).

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Мир моих увлечений.

Мои любимые занятия. Компьютеры в нашей жизни. Профессии.

15.

Профессии, выражение своего отношения к профессии.

20.10.14

Задавать изученные типы вопросов, отвечать на них, опираясь на прочитанные/ прослушанные тексты. Оперировать вопросительными словами в речи. Соблюдать порядок слов в предложении. Пересказывать услышанный/ прочитанный текст (по опорам). Употреблять в речи изученные слова и конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Писать предложения по образцу.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

16.

Контроль навыков аудирования. КР №3

23.10.14

Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников, реагировать на нее невербально и вербально. Воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, построенных на знакомом языковом материале.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

17.

Диалог-расспрос о работе, профессии.

27.10.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Выборочно читать текст про себя/ вслух. Участвовать в диалоге- расспросе по содержанию прослушанного/ прочитанного текста. Описывать иллюстрацию опираясь на прочитанный/ прослушанный текст. Оперировать в речи изученными клише и активной лексикой. Пользоваться изученными правилами чтения букв, обозначающих согласные звуки.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

18.

Лексико- грамматический тест. КР №4

30.10.14

Выписывать, писать по образцу слова, словосочетания, предложения, построенные на знакомом материале.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

19.

Диалог-расспрос об интересной профессии.

10.11.14

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и конструкции, полностью понимать его содержание. Задавать вопросы по содержанию прочитанного текста, отвечать на вопросы собеседников. Понимать значение незнакомых слов из контекста. Рассказывать о городе с опорой на прочитанный/ прослушанный текст. Различать согласные звуки, различать звонкие и глухие согласные.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Мои любимые книги.

20.

Описание рисунка.

13.11.14

Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его содержание с иллюстрациями. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Кратко пересказывать содержание текста. Соотносить графический и звуковой образы английских слов. Опираться на языковую догадку при распознавании интернациональных слов. Употреблять в речи утвердительную форму повелительного наклонения, изученную лексику. Воспроизводить в письменной речи повествовательные предложения на основе образцов.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Каникулы: активный отдых, путешествия.

21.

Контроль навыков чтения. КР №1

17.11.14

Учебник

Аудиозапись

22.

Диалог-расспрос о событиях прошлого и настоящего.

20.11.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с изученными словами и конструкциями. Вести диалог- расспрос, задавать специальные вопросы и корректно отвечать на них. Соотносить информацию из аудиотекста с иллюстрациями. Пользоваться изученными правилами чтения. Описывать рисунок по аналогии. Употреблять в речи изученные конструкции и лексику, количественно- именные сочетания с числительными.

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

23.

Диалог-расспрос о распорядке дня.

24.11.14

Воспринимать на слух содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его с иллюстрациями. Читать вслух текст со знакомыми словами, соблюдая правила произношения. Читать текст про себя, понимать основное содержание и передавать его по-русски. Составлять описание животного по образцу. Употреблять модальный глагол can в изученных конструкциях. Пользоваться активной лексикой. Уметь правильно читать изученные слова, соблюдать основные правила чтения.

Учебник

Аудиозапись

24.

Контроль навыков устной речи. КР №2.

27.11.14

Участвовать в элементарном диалоге расспросе (на основе «удостоверения личности»: имя, возраст, умения, увлечения)

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Я и мои друзья.

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия: путешествия и виды транспорта. Правила поведения в классе, на улице и т.д.

25.

Модальный глагол can.

01.12.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с изученными словами и конструкциями. Вести диалог- расспрос о погоде, адекватно реагировать на вопросы. Читать слова в соответствии с изученными правилами чтения, правильно читать транскрипцию. Употреблять в речи изученные формы Present Continuous Tense и Present Simple Tense при описании погодных явлений. Пользоваться утвердительной и отрицательной формами модального глагола can в письменной и устной речи. Корректно читать согласные звуки, соблюдая правила чтения.

Таблица

26.

Диалог-расспрос о возрасте, дне рождения, любимом школьном предмете и т. д

04.12.14

Воспринимать на слух в аудиозаписи общее содержание песни, улавливать её мелодию, читать текс песни, подпевать. Соотносить содержание текста с иллюстрацией. Разыгрывать диалоги: понимать вопросы собеседника, отвечать на них с учетом контекста. Писать по образцу открытку зарубежному другу. Правильно использовать в речи изученные конструкции и лексику для описания погодных явлений. Понимать структуру сложного слова, догадываться о его значении. Правильно употреблять в речи изученные глагольные формы (утвердительные, отрицательные, вопросительные конструкции).

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

27.

Контроль навыков аудирования. КР №3.

08.12.14

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

28.

Описание природы.

11.12.14

Воспринимать на слух содержание текста с некоторыми новыми словами. Отвечать на вопросы по содержанию текста с опорой на иллюстрации. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Опираться на языковую догадку при распознавании интернациональных слов, осознавать существование «слов- ловушек» и необходимость использования словаря. Познакомиться с понятием исчисляемые/ неисчисляемые существительные. Распознавать и употреблять в речи изученные существительные с определенным/ неопределенным/ нулевым артиклями в единственном и множественном числе, с числительными, с местоимением some.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

29.

Аудиотекст- история о растениях.

15.12.14

Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с изученными словами и конструкциями, восстанавливать правильный порядок реплик в письменном тексте с опорой на аудиотекст. Соотносить содержание текста с изученными словами и конструкциями с иллюстрацией. Вести диалог, соблюдая речевой этикет, правильно употребляя активную лексику и речевые образцы. Корректно воспроизводить в речи изученные грамматические конструкции. Дописывать предложения с опорой на иллюстрации.

Учебник

Аудиозапись

30.

Лексико- грамматический тест. КР №4.

18.12.14

Списывать, писать по образцу слова, словосочетания, предложения, построенные на знакомом материале.

Таблица

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Письмо зарубежному другу. Поздравление с днём рождения, Рождеством, Новым годом.

31.

Игра «Что это?»

22.12.14

Воспринимать зрительно содержание текста с изученными словами и конструкциями, читать его, понимать как основное содержание, так и детали. Пересказывать прочитанный текст (по опорам). Распознавать и употреблять в речи изученные существительные с соответствующим артиклем, с числительными, с местоимениями some/any.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

32.

Описание растения по иллюстрации.

25.12.14

Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его содержание с иллюстрациями. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрацию. Распознавать и употреблять в речи изученные существительные с соответствующими артиклями и местоимениями. Оперировать в речи формами повелительного наклонения в общении с одноклассниками в определенной коммуникативной ситуации. Соотносить звуковой и буквенный состав слова.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

33.

Природа и животный мир России.

12.01.15

Воспринимать на слух содержание текста с изученными словами и конструкциями, выполнять задание на соотнесение текста с иллюстрацией. Вести диалог- расспрос на основе прочитанного текста с описанием кулинарного рецепта, адекватно реагировать на вопросы. Распознавать и употреблять в устной и письменной речи изученную лексику и речевые образцы. Пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

34.

Степени сравнения прилагательных.

15.01.15

Воспринимать на слух содержание текста с изученными словами и конструкциями, читать его с соблюдением норм произношения. Узнавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические единицы в соответствии с коммуникативной задачей. Разыгрывать диалоги с опорой на образец. Различать общий и специальный вопросы, уметь их задавать и отвечать на них. Рассказывать рецепт приготовления блюда с опорой на иллюстрацию. Уметь писать утвердительные предложения по аналогии.

Таблица

35.

Аудиотекст-история «Что ты знаешь о России?

19.01.15

Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке. Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его содержание с иллюстрациями. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации, задавать специальные вопросы и отвечать на них. Кратко пересказывать содержание текста. Вести беседу о распорядке дня. Распознавать и употреблять в устной и письменной речи изученные конструкции. Дописывать предложения по образцу, с опорой на контекст.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

36.

Контроль навыков чтения.

КР №1.

22.01.15

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

37.

Аудиотекст-история «Дикие животные России».

26.01.15

Читать вслух текст со знакомыми словами, соблюдая нормы произношения и ритм английского предложения. Извлекать из текста необходимую информацию. Задавать вопросы к тексту и отвечать на них. Правильно читать транскрипцию, уметь соотносить звуковой и графические образы слова. Воспринимать на слух, понимать общее содержание песни, и её мелодию, подпевать. Оперировать в речи знакомой лексикой. Распознавать и употреблять Present Simple Tense в утвердительных и вопросительных предложениях. Работать в группе, паре. Дописывать предложения по образцу. Правильно читать слова с немыми и удвоенными согласными.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

38.

Названия стран, сравнение, краткое описание климата.

29.01.15

Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации. Воспринимать со слуха и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Вести диалог-расспрос о ТВ- передачах. Соотносить названия ТВ- передач и иллюстрации к ним. Задавать общие и специальные вопросы с глаголами to be /to do. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Кратко пересказывать содержание теста по опорам. Пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

39.

Контроль навыков устной речи. КР №2.

02.02.15

Участвовать в элементарном диалоге расспросе (имя, праздник любимый, желаемый подарок на праздник).

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Моя школа.

Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

40.

Конструкции Let's go by…/to….

05.02.15

Прогнозировать содержание текста-истории на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке. Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми словами, соотносить его содержание текста с иллюстрациями. Отвечать на вопросы к тексту с опорой на иллюстрации. Воспринимать на слух содержание текста, извлекать из текста необходимую информацию. Писать орфографически корректно фразы по образцу, заполнять пропуски в предложении с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалоге-расспросе о физическом состоянии человека.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

41.

Конструкции Let's go by…, Shall we go by...?

09.02.15

Воспринимать на слух и понимать основную информацию текста, не обращая внимания на некоторые незнакомые слова соотносить содержание текста с иллюстрацией. Задавать вопросы и отвечать на них с опорой на образец. Читать текст за диктором с соблюдение норм произношения, ударения, ритма, интонации. Использовать в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Составлять по образцу описание животного.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

42.

Повествовательные предложения (отработка интонации).

12.02.15

Воспринимать на слух и понимать содержание текста, соотносить его содержание с иллюстрацией. Участвовать в диалоге-приглашении к совместным действиям, выражать просьбу, спрашивать разрешения. Читать слова, соблюдая правила чтения. Слушать аудиозапись и следовать инструкциям. Воспринимать на слух, понимать общее содержание песни, её мелодию, подпевать. Распознавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Дописывать предложения по образцу, восстанавливать слова в предложении.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

43.

Повелительное наклонение.

16.02.15

Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке. Воспринимать со слуха и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами соотносить его содержание с иллюстрациями. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Отвечать на вопросы с опорой на текстовую информацию. Называть по-английски номер телефона, воспринимать со слуха и озвучивать числительные. Составлять список вещей с опорой на образец и иллюстрации.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Мир вокруг меня.

Природа. Любимое время года. Погода. Бережное отношение к природе. Дикие и домашние животные. Мир будущего.

44.

Контроль навыков аудирования. КР №3.

19.02.15

Учебник

Аудиозапись

45.

Обозначение времени.

23.02.15

Воспринимать на слух и понимать содержание небольшого диалога, построенного на основе изученных слов и грамматических конструкций. Разыгрывать диалоги в парах. Называть дату своего рождения. Участвовать в диалоге- расспросе, опираясь на образец. Распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные, названия месяцев. Пользоваться в речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей.

Рабочая тетрадь

46.

Разговор по телефону.

26.02.15

Воспринимать на слух и понимать общее содержание песни, её мелодию. Читать текст песни с соблюдением норм произношения, ритма, интонации, выписывать из текста необходимую информацию. Участвовать в диалоге- расспросе о дне рождения и пожеланиях о подарке. Употреблять порядковые числительные, правильно называть время, дни недели, месяцы. Восстанавливать в тексте пропущенные слова. Соотносить графический и звуковой образы слов, пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Аудиозапись

47.

Диалог-обсуждение «Куда пойти и как туда добраться?».

02.03.15

Воспринимать зрительно содержание текста с изученными словами и конструкциями, понимать как основное содержание, так и детали. Вести диалог- расспрос о времени отправления поезда, соблюдая речевой этикет и правильно употребляя активную лексику, речевые клише. Формулировать вежливую просьбу с глаголом can. Распознавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.

Учебник

48.

Лексико- грамматический тест. КР №4.

05.03.15

Выписывать из текста слова и словосочетания в соответствии с решаемой учебной задачей. Восстанавливать текст благодарственного письма, построенного на знакомом материале, с опорой на иллюстрацию в соответствии с решаемой учебной задачей.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

49.

Предлоги next to, on the side of, in, near.

09.03.15

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

50.

Описание города, его достопримечательностей.

12.03.15

Прогнозировать содержание текста на основе иллюстраций, описывать ситуацию общения на русском языке. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Кратко пересказывать текст. Воспринимать и выражать словами информацию, представленную в условно-знаковой форме (почтовый штемпель, часы). Опираться на языковую догадку при распознавание сложных слов.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

51.

Дорожные знаки.

16.03.15

Воспринимать на слух содержание текста с изученными словами и конструкциями. Читать вслух небольшой текст, задавать общие и специальные вопросы. Соотносить графический и звуковой образы английских слов, пользуясь основными правилами чтения. Восстанавливать вопрос по имеющемуся ответу. Знать структуру письма, использовать клише при написание писем. Различать на слух и адекватно произносить дифтонги, соблюдая нормы произношения. Употреблять изученные лексические единицы в соответствии с коммуникативной задачей.

Учебник

Таблица

52.

Аудиотекст- история «Столичный город».

19.03.15

Воспринимать на слух общее содержание песни, улавливать её мелодию, читать текст песни, подпевать. Находить в тексте песни нужную информацию. Воспроизводить в устной и письменной речи повествовательные предложения на основе образцов, заполнять анкету по образцу. Соотносить графический и звуковой образы английских слов, пользуясь основными правилами чтения. Узнавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

53.

Указание пути.

30.03.15

Понимать на слух содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалоге-расспросе, понимать реакцию собеседников. Употреблять изученные лексические единицы и грамматические конструкции в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Задавать специальный вопрос, правильно произносить вопросительные слова. Находить слово в тексте по транскрипции. Корректно произносить согласные звуки. Вставлять пропущенные буквы в изученные слова (немые и удвоенные согласные).

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Знакомство с Великобританией: Лондон, названия главных достопримечательностей.

54.

Контроль навыков чтения. КР №1.

02.04.15

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

55.

Экскурсия по Лондону.

06.04.15

Понимать на слух содержание текста при прослушивании, задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации. Читать диалоги с соблюдением норм произношения и воспроизводить интонацию образа. Употреблять по образу в речи изучаемые конструкции. Догадываться о значении новых слов. Читать про себя небольшие тексты и соотносить их с иллюстрациями. Извлекать необходимую информацию из аудиотекста . Отвечать на вопросы к тексту. Давать инструкцию передвижения в городе.

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

56.

Название основных достопримечательностей.

09.04.15

Читать текст-описание, пересказывать его (от 1-го и от 3-го л.). Понимать общее содержание прочитанного текста с некоторыми новыми словами и конструкциями, догадываться о значении новых слов из контекста. Воспринимать на слух, понимать общее содержание песни, её мелодию. Петь песню хором. Вести диалог-расспрос с опорой на иллюстрации. Составлять по образу текст-описание животного. Употреблять модальные глаголы при составлении текста-инструкции. Различать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Соблюдать правила чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

57.

Описание небольшого городка. Рассказ о небольшом городе по аналогии.

13.04.15

Воспринимать на слух и понимать содержание текста с новыми конструкциями и словами, используя языковую догадку, ситуативный текст. Задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации. Читать текст вслух, соблюдая нормы произношения, воспроизводить интонацию образца. Составлять план отдыха по образцу. Задавать вопросы собеседнику о его дне рождения, отвечать на его вопросы. Корректно употреблять в речи порядковые числительные. Использовать изученные лексические единицы и грамматические конструкции в речи. Применять изученные правила чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

Россия: природное разнообразие, животный мир, времена года и погода. Лондон и Москва. Викторина о Москве. Третьяковская галерея. Русский художник В. Васнецов.

58.

Контроль навыков устной речи. КР №2.

16.04.15

Участвовать в элементарном диалоге расспросе (имя, день рождения, желаемый подарок на день рождения, герои английских сказок, достопримечательности моего города).

59.

Достопримечательности моего родного города/региона.

20.04.15

Воспринимать на слух рифмовку, понимать её содержание, выводить значение незнакомых слов из контекста. Правильно употреблять как в речи, так и на письме модальный глагол can. Знать значение изученных глаголов, составлять с ними предложения по образцу, соблюдая порядок слов в предложении. Участвовать в диалоге-расспросе, обсуждать, какой отдых лучше. Расспрашивать о планах на отдых, используя лексические единицы и образец. Знать и корректно употреблять изученные числительные. Читать слова, соблюдая правила чтения.

60.

Составление предложений из определённого набора слов.

23.04.15

Воспринимать на слух и понимать содержание текста с новыми конструкциями и словами, используя языковую догадку, контекст и иллюстрации. Читать текст вслух за диктором, правильно воспроизводить интонацию вопросительных предложений. Давать инструкцию по уходу за домашним животным на английском языке. Составлять повествовательные предложения с опорой на образец. Использовать изученные лексические единицы и грамматические конструкции в устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной задачей.

61.

Степени сравнения прилагательных, артикль.

27.04.15

Читать разные виды английских предложений с соблюдением правил произношения, ударения, ритма английского предложения. Задавать общий и специальный вопросы на указанную тему. Отвечать на вопросы с опорой на пройденный материал и иллюстрацию. Воспроизводить наизусть выученные ранее рифмовки, песни. Употреблять в речи краткие и полные формы глагола to be, притяжательный падеж имён существительных.

Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

62.

Контроль навыков аудирования. КР №3.

30.04.15

63.

Пересказ истории. Наречия first, then.

04.05.15

64.

Лексико- грамматический тест. КР №4.

07.05.15

65.

Создание карты сокровищ. Диалог-расспрос по карте.

11.05.15

66.

Описание погодных явлений. Прилагательные sunny, rainy, windy.

14.05.15

Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения (в школе, магазине, в совместной игре, во время путешествия, за столом, разговор с врачом).

67.

Характеристика предметов, продуктов, растений.

18.05.15

68.

Выражение необходимости какого-либо действия. Оборот have to.

21.05.15

Всего часов

16 кр. за год

загрузить