Конспект открытого урока Англицизмы в современном русском языке

Негосударственное частное общеобразовательное учреждение средняя школа «Школа радости»

Люберецкий муниципальный район Московской области

Открытый интегрированный урок по русскому языку

и английскому языку

в 9 классе на тему:

«Англицизмы в современном русском языке»

(площадка «Язык без границ»)

Обобщение педагогического опыта в рамках межрегионального образовательного семинара «От культуры речи к культуре мышления»

Позен Елена Александровна,

учитель русского языка и литературы

НОУ «Школа радости» Люберецкого района Московской области

Троицкая Наталья Александровна,

учитель английского языка

НОУ «Школа радости» Люберецкого района Московской области

17 декабря 2013 года

Конспект занятия

Цели урока - определить причины заимствований английских слов и выражений в русском языке; классифицировать наиболее употребляемые англицизмы по сферам общения; развивать умение редактирования текста, целесообразного употребления англицизмов в речи; воспитывать бережное отношение к русскому языку.

Используемые технологии:

1. ИКТ.

2. Аналитического мышления.

3. Поисковая.

4. Групповая.

5. Игровая.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Объявление темы и задач урока (учитель русского языка).

3. Короткая беседа в режиме Т-р1-р2 по теме: «Английский язык международного общения» (учитель английского языка). Учащимся предлагается посмотреть на картинки и подтвердить/доказать статус английского языка как языка международного общения. Далее им демонстрируется таблица со странами, где английский язык является официальным (государственным) языком.

4. Что такое англицизм? (учитель русского язык).

а) сначала учащимся предлагается ответить на вопросы:

«Почему английский является языком международного общения».

«Почему так много англицизмов в других языках, в том числе и в русском?»

в) учащимся дают свое определение англицизма.

с) определение англицизма по словарю Ожегова.

5. Практическая работа по группам. (учитель английского языка). Учащиеся должны должны распределить английские слова по соответствующим тематическим группам.

Список слов / List of words: producer, jazz, notebook, toaster, weekend, diving, printer, show, businessman, mixer, manager, skateboard, browser, overtime, boyfriend, present, president, powerlifting, remake, investor, fitness, inauguration, basketball, poster, summit, click, marketing, speaker.

Тематические группы / Thematic Groups: Culture, Politics, Sport, Computer, Economics, Daily Life.

6. Причины заимствований (учитель русского языка)

а) учащиеся делают свои предположения, приводят примеры.

в) учитель делает вывод.

1. Потребность в наименовании новых предметов, понятий и явлений.

2. Отсутствие соответствующего наименования ( или его проигрыш с заимствованием) .

3. Пополнение языка более выраженными средствами (имидж, прайс-лист и т.д.)

4. Восприятие иноязычного слова как более «престижного», «ученого» (презентация: эксклюзивный…)

5. Необходимость выразить при помощи англицизма целый описательный оборот (мотель, сноуборд, термопот.)

7. Оправданные и неоправданные заимствования англицизмов. (учитель русского языка и учитель английского языка).

а) слово учителя русского языка ( цитата А.Н. Толстого)

в) игра «Переводчик» / «Interpreter» ( учитель английского языка). Учащиеся делятся на две группы, каждой из которых по очереди предлагается выбрать карточку с написанным на ней англицизмом / предложением с англицизмом и подобрать русский синоним / отредактировать предложение.

Англицизмы: презент, преференции, саммит, постер, тинейджер, креативный, сейл, мониторинг, имидж, дистрибьютер, сэконд-хэнд, драйв, копирайтер, рандомно.

Предложения для редактирования

1. Мое хобби-шоппинг. Я люблю покупать брендовую одежду, но стараюсь делать это во время сейлов.

2. Хобби большинства тинейджеров чатиться в нэте.

3. Я провела свой уикенд в поисках презента для своего бойфренда.

4. Брифинг был посвящен вопросам сотрудничества с масс-медиа.

5. Мне нравится контент программ на этом канале.

6. Топ-менеджер компании принял решение пролонгировать сроки разработки этого трендового направления.

7. Подведение итогов. Рефлексия.

а) слово учителя русского языка (цитата В.И. Даля)

В.И. Даль : «Испещрение речи иноземными словами вошло у нас в поголовный обычай, а многие даже щеголяют этим, почитая русское слово, до времени, каким-то неизбежным худом, каким-то затоптанным половиком, рогожий, которую надо успеть усыпать цветами иной почвы, чтобы порядочному человеку можно было пройтись.»

в) слово учителя английского языка

Инглиш-Рашн Рoem

Должна признаться, Enlish is my love.

I like it whole with all its stuff.

Но русский - мой родной язык,

Красив, могуч он и пытлив.

It doesn,t mind accepting new.

But these novations should be few.

И уважаю я народ,

Who says: «Сосиска в тесте лучше чем хот-дог!»

с) слово учащимся.

8. Домашнее задание: составить словарь.