Рабочая программа Rainbow English 6класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Косиновская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Рассмотрено Принято Утверждаю

на заседании МО гуманитарного цикла на заседании педагогического совета

Директор __________М.В. Михнович

Протокол Протокол

от « » 2015г. №1 от « » 2015г № Приказ от « » 2015г №

Руководитель Председатель _________ С.К. Татаренкова С.К.Татаренкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по иностранному языку

6 класс

2015-2016 учебный год

Учитель Склярова Анна Юрьевна

Пос. Косиново

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Рабочая программа предназначена для 6 класса, составлена в соответствии с требованиями российских стандартов языкового образования и рассчитана на три часа в неделю (105 часов в год). Рабочая программа создана на основе «Примерных программ по иностранным языкам для общеобразовательных учреждений», с учетом требований Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам, а также в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков, что является его отличительной особенностью.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки от 05.03.2004 г. № 1089)

2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации

3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированных в Минюсте России 03 марта 2011 года , регистрационный номер 19993

4. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ от 09. 03. 2004 №1312)

5. Примерные программы по английскому языку (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России № 03-1263 от 07.07.2005г.)

6. Закон об образовании Курской области

Учебно-методический комплект

1. Английский язык. 6 класс. : в 2 ч. Учебник / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. - М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

2. Рабочая тетрадь (Workbook) для 6 класс. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. - М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

3. Книга для учителя (Teacher's Book) к учебнику для 6 класс. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. - М. : Дрофа, 2014. Rainbow English

4. Аудиоприложение к учебнику для 6 класс. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. - М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

Цели и задачи изучения предмета

Изучение английского языка в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих, а именно:

• речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений

• в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

• языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

• социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 6 классе; формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

• компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

• учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

• развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

- формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

- формирование и развитие языковых навыков;

- формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ШЕСТИКЛАССНИКОВ

Говорение. Диалогическая речь

Обучающиеся научатся начинать, поддерживать разговор в рамках изученных тем, заканчивать общение; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; выражать благодарность, вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться, извиняться. Объем диалога - 3 реплики со стороны каждого партнера.

Обучающиеся научатся запрашивать и сообщать фактическую информацию («кто?», «что?», «где?», «когда?», «куда?», «как?», «с кем?», «почему?», переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего); целенаправленно расспрашивать. Объем диалогов до 4 реплик с каждой стороны.

Обучающиеся научатся обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ ее выполнить; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие. Объем диалога- 3 реплики с каждой стороны.

Обучающиеся научатся выражать свою точку зрения о том, что нравится или не нравится партнерам по общению. Объем диалогов- 3 реплики со стороны каждого участника общения.

Монологическая форма речи

Обучающиеся научатся рассказывать о себе, своей семье, учебе с использованием таких типов речи, как повествование, сообщение, описание; изложение основного содержания прочитанного с опорой на текст; сообщения по результатам проектной работы. Объем монологического высказывания- 6-8 фраз.

Аудирование

Обучающиеся научатся владеть умениями воспринимать на слух простые и короткие сообщения с различной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста). При этом предусматривается овладение следующими умениями:

-понимать тему и факты сообщения;

-вычленять смысловые вехи;

-выделять главное, отличать от второстепенного.

Чтение

Обучающиеся научатся читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от вида чтения: понимание основного содержания (ознакомительное чтение), полное понимание (изучающее чтение), выборочное понимание нужной или интересующей информации (просмотровое чтение).

Обучающиеся научатся

-понимать тему и основное содержание текста (на уровне фактологической информации);

-выделять смысловые вехи, основную мысль текста;

-вычленять причинно-следственные связи в тексте;

-кратко, логично излагать содержание текста;

-оценивать прочитанное, сопоставлять факты в различных культурах.

Обучающиеся научатся читать с полным пониманием текста (несложные тексты, ориентированные на предметное содержание речи на этом этапе). Предполагается овладение следующими умениями:

-полно и точно понимать содержание текста на основе языковой и контекстуальной догадки, использования словаря;

-кратко излагать содержание прочитанного;

-выражать свое мнение по поводу прочитанного.

Письмо

Происходит совершенствование сформированных навыков письма и дальнейшее развитие умений.

Обучающиеся научатся:

-делать выписки из текста;

-составлять план текста;

-писать поздравления с праздниками, выражать пожелания (объем до 30 слов, включая адрес);

-заполнять анкеты, бланки, указывая имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес;

-писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресата о его жизни, здоровье, делах, сообщать то же о себе, своей семье, друзьях, событиях в жизни и делах, выражать просьбу и благодарность).

Объем личного письма - 50- 60 слов, включая адрес, написанный в соответствии с нормами, принятыми в англоязычных странах.

Языковая компетентность владение языковыми средствами

Фонетическая сторона речи

Обучающиеся научатся:

• произносить и различать на слух все звуки и звукосочетания английского языка;

• соблюдать нормы произношения (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога и слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными);

• расставлять ударение в слове, фразе, убирать ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

• делить предложения на синтагмы (смысловые группы);

• ритмико-интонационные особенностям повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопросы) предложений.

Лексическая сторона речи

Обучающиеся научатся:

• узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

Обучающиеся получат возможность научиться:

• употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

• находить различия между явлениями синонимии и антонимии;

В лексику обучающихся 6 класса входят лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах предметного содержания речи в объеме около 500 лексических единиц для рецептивного и продуктивного усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и реплики-клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоязычных стран. Таким образом, к концу 6 класса общий лексический минимум должен составить около 850 единиц: 500 единиц, усвоенных в начальной школе и 350 единиц, планируемых для усвоения на первом этапе обучения в средней школе. В 6 классе обучающиеся учащиеся овладевают определенными словообразовательными средствами.

Грамматическая сторона речи

Обучающиеся научатся:

• оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

• распознавать и употреблять в речи:

- исчисляемые и неисчисляемые имена существительные;

- регулярные способы образования множественного числа;

- существительные, употребляющиеся только в форме множественного числа ( clothes, trousers, leggings, jeans, shorts, pyjamas);

- артикли - единицы языка, употребляющиеся перед именем существительным: определенный, неопределенный и нулевой артикли;

- употребление определенного артикля с названием гор, океанов, морей, рек, озер. (the Urals, the Arctic Ocean, the Black Sea, the Volga, the Baikal);

- употребление нулевого артикля с названием континентов, стран, городов, площадей, улиц, парков, мостов, дворцов (Europe, Russia, Moscow, Red Square, Nevsky Prospect, Gorky Park, Palace Bridge, Winter Palace);

- личные (I (me), you, he (him), she (her), it, we (us), they (them)), притяжательные (my - mine, his, her - hers, its, our - ours, their - theirs), указательные (this - these, that - those), неопределенныеn (some, any, somebody, something, anybody, anything ), вопросительные (how, who, what, whose, which, why, when, where), отрицательные (no, nobody, nothing) и обобщающие местоимения (all, each, every, everybody, everything, both, either, other);

- употребление прилагательных much, many, few, little$

- количественные числительные от 1 до 100;

- порядковые числительные от 1 до 100 (включая супплетивные формы the first, the second, the third);

- числительные hundred, thousand, million; использование этих слов в сочетаниях типа hundreds of cities- two hundred cities, thousands of people, etc.

- наречия неопределенного времени always, often, never, usually, etc. и их место в предложении;

- наречия also, too, either, as well и их место в предложении;

- наречия fairly- rather- quite.

- модальные глаголы can (could), must, may, should;

- восклицательные предложения (How wonderful the weather is!).

- придаточные предложения времени и условия с союзами и вводными словами if, when, и особенности пунктуации в них.

- специальные, альтернативные вопросы во всех известных учащимся грамматических временах (present/ past/ future simple; present progressive).

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 6 КЛАСС (105 часов)

№ урока

Раздел, тема урока

Основные понятия

Дата планир

Дата фактич

1

Две столицы: Москва и Санкт-Петербург

to make friends - подружиться

2

Неопределенные местоимения. Введение новой лексики

everybody - каждый

everything - всё

nobody - никто

nothing - ничто

somebody - кто-нибудь, кто-то

something - что-нибудь, что-то

anybody - кто-нибудь, кто-то

anything - что-нибудь, что-то

to appear - появляться

bank - берег (реки)

to change - менять

fast - быстрый

to found - основывать

monument - памятник

to move - двигаться

palace - дворец

3

Санкт-Петербург. Неопределенные местоимения

4

Санкт-Петербург, город на Балтийском море. Словарный диктант

to bring - приносить

5

Местоимения «любой», «всякий»

6

Диалоги. Введение новой лексики.

to build - строить

builder - строитель

building - здание

cathedral - собор

to rebuild - перестраивать

road - дорога

side - сторона

to stand - стоять

statue - статуя

wooden - деревянный

marble - мрамор

you don`t need - тебе не нужно

7

Достопримечательности Санкт-Петербурга. Прилагательные «высокий»

high - высокий

tall - высокий

8

Введение новой лексики. Как это все начиналось

a prince - князь

white-walled Moscow - Москва белокаменная

9

Словарный диктант. Красная площадь

to take a train - сесть на поезд

to take a plain - сесть на самолет -

to take a taxi - взять такси

to miss a train - опоздать на поезд

to miss a plane - опоздать на самолет

to miss a bus - опоздать на автобус

10

Слова, сообщающие о количестве: «много», «мало».

many - много

much - много

few - мало

little - мало

11

Словообразование. Визит Смирновых в Суздаль

countable - исчисляемый

uncountable - неисчисляемый

12

Московский зоопарк. Глаголы «слышать» и «слушать»

a feeling - чувство

to hear - слышать

to listen to - слушать

13

Подготовка к контрольной работе на тему «Две столицы»

14

Контрольная работа № 1 на тему «Две столицы»

15

Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум

16

Проектная работа на тему: «Две столицы»

17

Домашние чтение «Английская роза (1 часть)»

18

Визит в Великобританию. Правильные и неправильные глаголы.

19

Настоящее и прошедшее простые времена. Введение новой лексики

back - назад

beach - пляж

diary - дневник

during - в течение

to find - находить

resort - курорт

sand - песок

sandy - песчаный

terrible - ужасный

go boating - кататься на лодке

go fishing - ловить рыбу

make sandcastles - строить замки из песка

20

Проведение каникул

21

Каникулы Юры

to practise - практиковаться

22

Диалоги. Словарный диктант

to imagine - представлять

23

Выражение оценки событиям, людям, фактам. Словообразование

What is missing? - Чего не хватает?

24

Введение новой лексики. Существительное «остров»

ancient - древний

both - оба

government - правительство

island - остров

to lie - лежать

to mean - значить

part - часть

25

Соединенное королевство Великобритании и северной Ирландии

a fact - факт

26

Числительные «сто», «тысяча», «миллион»

hundred - сто

thousand - тысяча

million - миллион

27

Наречия «также», «тоже» и их место в предложении

also - также

too - тоже

as well - с таким же успехом

28

Лондон и его достопримечательности

29

Парки и улицы Лондона. Словарный диктант

Speaker`s Corner - уголок ораторов

30

Подготовка к контрольной работе на тему «Визит в Великобританию»

31

Контрольная работа № 2 на тему «Визит в Великобританию»

32

Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум

33

Проектная работа на тему: «Визит в Великобританию»

34

Домашние чтение «Английская роза (2 часть)»

35

Традиции и праздники

other - другие варианты

36

Сложноподчиненные предложения

how - как

who - кто

whose - чей

what - что

which - который

where - где

when - когда

why - почему

37

Введение новой лексики. Новый год в Великобритании (1 часть)

card - открытка

to celebrate - праздновать

gift - подарок

to hug - обнимать

midnight - полночь

to shout - кричать

to strike - бить

to wish - желать

be fond of something - любить что-либо

New Year`s Eve - канун Нового года

38

Придаточные предложения. Междометия

39

Диалоги. Словарный диктант

40

Введение новой лексики. Новый год в Великобритании (2 часть)

afraid - испуганный

to decorate - украшать

each - каждый

religious - религиозный

treat - угощение

to wait - ждать

Father Frost - Дед Мороз

a trick - шалость

41

Пасха, Хэллоуин, Новый год, день Св. Валентина

42

Словарный диктант. Просьбы и приказания в косвенной речи

43

Введение новой лексики. Письмо Деду Морозу

to believe - верить в кого-то

to greet - приветствовать

greeting(s) - приветствие

to hang - вещать (на что-то)

money - деньги

to prepare - готовить(ся)

quiet - тихий

real - настоящий

special - особенный

lights - огоньки

44

Предлоги в составе обстоятельств времени

45

Словарный диктант. Рождество в Великобритании

46

Существительное «деньги». Диалоги

money - деньги

47

Рождественский Лондон

an underground station - станция метро

48

Подготовка к контрольной работе на тему «Традиции и праздники»

49

Контрольная работа № 3 на тему «Традиции и праздники»

50

Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум

51

Проектная работа на тему: «Традиции и праздники»

52

Домашние чтение «Английская роза (3 часть)»

53

Страна за океаном

54

Введение новой лексики. Открытие Америки

to discover - открывать

discovery - открытие

gold - золото

land - земля

round - круглый

to sail - плыть на лодке

sure - уверенный

voyage - морское путешествие

altogether - в целом

55

Простое будущее время

56

Словарный диктант. Выражаем уверенность/неуверенность

certain - несомненно

57

Введение новой лексики. Глагол «прибывать»

to arrive - прибывать

to fight - драться

to hope - надеяться

to hunt - охотиться на

to remember -помнить

still - все еще

through - сквозь

far away - далеко

the same - такой же

58

Придаточные предложения времени и условия

59

Коренные жители Америки. Словарный диктант

a tribe - племя

spirit - дух

peaceful - мирный

a group - группа

to hold - проводить

60

Введение новой лексики. Нью-Йорк

to belong - принадлежать

grassland - земля

nearly - почти

rocky - скалистый

shore - берег

skyscraper - небоскреб

so - таким образом

space - пространство

61

Страна за океаном. Словарный диктант

The Congress - Конгресс США

62

Словообразование. Достопримечательности Нью-Йорка

Chinatown - район, где живут выходцы из Китая

on what condition - при каком условии

63

Оборот «собираться сделать что-либо»

64

Наречие «так»

so - так

65

Подготовка к контрольной работе на тему «Страна за океаном»

66

Контрольная работа № 4 на тему «Страна за океаном»

67

Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум

68

Проектная работа на тему: «Страна за океаном»

69

Домашние чтение «Английская роза (4 часть)»

70

Любимое занятие

pastime - времяпрепровождения

71

Введение новой лексики. Прогноз погоды

degree - градус

to forget - забывать

frost - мороз

ground - земля

heavily - сильно

heavy - тяжелый

snowflake - снежинка

to win - выигрывать

above zero - выше нуля

below zero - ниже нуля

72

Общение в сети

chatting online - общение в сети

73

Переспрос, уточнение. Словарный диктант

above - над

74

Джон Бакер путешествует по Европе

75

Введение новой лексики. Еженедельник

boring - скучный

clothes - одежда

fashion - мода

fashionable - модный

neat - опрятный

old-fashioned - старомодный

scruffy - грязный

to wear - носить

to happen - случаться

76

Одежда

jacket - куртка

jeans - джинсы

leggings - леггинсы

pyjamas - пижама

sandals - сандалии

scarf - шарф

shorts - шорты

sweater - свитер

77

Существительные множественного числа

shorts - шорты

leggings - леггинсы

jeans - джинсы

pyjamas - пижама

78

Словарный диктант. Диалоги

dress - платье

shirt - блузка

skirt - юбка

trainers - кроссовки

tie - галстук

T-shirt - футболка

suit - костюм

trousers - брюки

79

Изъяснительные придаточные предложения

fur cap - меховая шапка

fur coat - шубы

mittens - варежки

nightie - ночнушка

gloves - перчатки

dressing gown - домашний халат

raincoat - плащ

slippers - тапочки

80

Близнецы Боб и Майк

twins - близнецы

81

Правильная одежда

uniform - униформа

just right - как раз то

style - стиль

82

Подготовка к контрольной работе на тему «Любимое занятие»

83

Контрольная работа № 5 на тему «Любимое занятие»

84

Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум

85

Проектная работа на тему: «Любимое занятие»

86

Домашние чтение «Английская роза (5 часть)»

87

Мы похожи

88

Модальные глаголы

can - мочь

must - должен

89

Модальный глагол «мочь» и его эквивалент

a tricycle - трехколесный велосипед

90

Части тела

hair - волосы

head - голова

ear - ухо

eye - глаз

face - лицо

nose - нос

neck - шея

tooth - зуб

body - тело

mouth - рот

lip - губа

arm - рука

hand - рука (кисть)

finger - палец на руке

leg - нога

foot - ступня

toе - палец на ноге

91

Как ты выглядишь?

oval - овальный

slim - стройный

stout - полный

curly - вьющийся

turned-up - вздернутый

shapely - красивой формы

good-looking - приятной наружности

ugly - очень некрасивый

to chew - жевать

hair - волосы

92

Семья Смит. Удивление и интерес

spectacles - очки

elegant - элегантный

echo questions - переспросы

93

Модальный глагол «должен» и его эквивалент

must - должен

94

Сейчас и тогда

a rouble - рубль

plump - полный

a joke - шутка

active - живой

honest - честный

hard-working - трудолюбивый

reliable - надежный

modest - скромный

selfish - эгоистичный

stupid - глупый

lazy - ленивый

greedy - жадный

rather - довольно

quite - вполне

95

Модальный глагол «следует». Правила поведения за столом

should - следует

table manners - правила поведения за столом

a competition - соревнование

96

Модальный глагол «может»

may - может

97

Подготовка к контрольной работе на тему «Мы похожи»

98

Контрольная работа № 6 на тему «Мы похожи»

99

Анализ контрольной работы. Грамматический и лексический практикум

100

Проектная работа на тему: «Мы похожи»

101

Домашние чтение «Английская роза (6 часть)»

102

Лексический практикум

103

Грамматический практикум

104

Диалогический практикум

105

Итоговое обобщающее занятие

Учебное и учебно-методическое обеспечение программы

Учебно-методический комплект

1. Английский язык. 6 класс. : в 2 ч. Учебник / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. - М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

2. Рабочая тетрадь ( Workbook) для 6 класса. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. - М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

3. Книга для учителя (Teacher's Book) к учебнику для 6 класса. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. - М. : Дрофа, 2014. Rainbow English

4. Аудиоприложение к учебнику для 6 класса. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. - М. : Дрофа, 2014. Rainbow English.

Дополнительные пособия для учащихся:

1. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка с приложением на электронном носителе "Единый Государственный Экзамен. Тренировочные задания. О.В Афанасьева, В.Эванс, В.В. Копылова. Москва "Просвещение" 2011.

2. Все для тех, кому нужен английский язык: study.ru/index.html

3. Брюсова Н.Г., Лебедева Н.А. Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 5-9 классы. - М.:Дрофа, 2000.

Дополнительные пособия для учителя:

1. Голицынский Ю. Грамматика /Сборник упражнений: Т.- С - П. Каро. 2010

2. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе.- М.: Просвещение, 1998

3. Настольная книга учителя иностранного языка: Справ.- метод. пособие / Сост. В.В. Копылова.-ООО «Издательство Астрель», 2004. на интернет - портале englishteachers.ru

4. Тесты по английскому языку: native-english.ru/exercises

5. Английский язык. 5-9 классы: обучающие игры на уроках / авт-сост. Г.В. Данилова. - Волгоград: Учитель, 2008.

Интернет ресурсы:

1. Britishmuseum.org

2. Kreml.ru

3. Louvre.fr

4. Metmuseum.org

5. Museodelprado.es

6. Muzei-mira.com

7. Sitekid.ru

8. Edukids.narod.ru

9. bbc.co.uk/learning/subjects/english.stml

10. l-language.com

11. english-at-home.com

12. manythings.org