Конспект урока немецкого языка по теме Одежда

План - конспект урока

немецкого языка

на тему «Одежда»

Цели урока:

Образовательные: - Обеспечить в ходе урока введение и закрепление новой лексики по теме. - Способствовать формированию грамматических навыков употребления отделяемых приставок глаголов.

Развивающие: - Создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая )

- Создать условия для развития памяти, внимания, воображения;

Воспитательные: - - Содействовать развитию эстетических вкусов, культуры речи учащихся.

- Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, в коллективе;

Тип урока: комбинированный

Оборудование: медіапроектор, таблица по теме «Глаголы с отделяемыми приставками», кукла и одежда для неё.

Ход урока

І. Начало урока

1. Einstiegsphase und Begrüßung (3 Min.)

L: Guten Morgen. Wie geht es euch?

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute Welcher Tag ist heute? Sind alle da? Wer fehlt heute? Wie ist heute das Wetter? Ist es heute warm oder kalt? Was tragen wir heute?

(Die Schüler beantworten die Fragen des Lehrers)

2. Zielorientierung (1 Min.) Сообщение темы урока

L: Heute sprechen wir weiter zum Thema "Kleidung".

Unser Thema ist "Was ziehen wir an?"

3. Mundgymnastik ( 3 Min.) Речевая разминка

L:Wir beginnen mit der Sprachübung. Wiederholen neuen Vokabeln. Hört zu und sprecht mir nach! Passen Sie auf! (Показывать изображения)

L:Die Kleidug - die Kleidungen

der Mensch - die Menschen

Die Jacke - die Jacken

Der Pulover - die Pulover

Das Hemd - die Hemden

Die Hose - die Hosen

Der Schuh - die Schuhe

Das Kleid - die Kleider

Die Bluse - die Blusen

Ziehen - anziehen

Ziehen - ausziehen

Packen - einpacken

ІІ. Основная часть урока. Hauptteil der Stunde

1. Kontrolle die Hausaufgabe (6 Min.) Контроль домашнего задания

L: Eure Hausaufgabe war ein Brief zu schreiben.

Lest eure Briefe, die ihr zu Hause geschrieben habt. Wessen Brief ist am interesanten?

2. Grammatikunterricht (13 Min.) Формирование грамматических навыков

L: Heute lernen wir, wie man die Verben ausziehen, anziehen, einpacken gebrauchen.

(На доске - таблиця по теме «Глаголы с отделяемыми приставками»)

Приставки глаголов - an-, auf-, aus-, ab-, bei-, ein-, fern-, mit-, nach-, vor-, zu- отделяются от основы и употребляются в конце предложений. Ich stehe um 7 Uhr auf.

Du ziehst einen Pulover an/aus.

Er packt seine Jacke ein.

L: Höre zu und sprich nach die Dialoge.

(Учащиеся слушают и повторяют предложения за диктором, потом называют остальные элементи предложений)

L: Lies und übersetzt die Dialoge. Lies mit der richtigen Tonfürung und den richtigen Betonungen.

(учащиеся читают и переводят предложения)

L: Sieh dir die Bilder an, lesen die Kommentare und ergänze sie.

Diese Verben stehen auch in Übung. Wo stehen ihre Präfixe? Was macht Michael?

(учитель объясняет употребление глаголов с отделяемыми приставками пользуясь таблицей. Учнащиеся смотрят на картинки и читают предложения, дополняяя их согласно рисункам.)

Michael geht in die Schule. Er zieht ein Hemd, einen Pulover, die Hosen, die Schuhe … (an/aus). In der Schule liest und schreibt er. Nach Hause zieht er ein Hemd, einen Pulover, die Hosen, die Schuhe …(an/aus).

3. Turnpause (3 Min.)

1,2,3,4 in die Schule gehen wir,

1,2,3,4 alle, alle turnen wir,

1,2,3,4 alle, alle tanzen wir,

1,2,3,4 alle, alle lesen wir,

1,2,3,4 alle, alle schreiben wir,

1,2,3,4 alle, alle lernen wir.

4. Gruppenarbeit (Sprechen) (3 Min.)

L:Das ist unsere Puppe. Sie geht in die Schule. Was zeht sie an? (учащиеся вибирают одежду для куклы)

Sie geht ins Kino. Was zeht sie an?

Sie geht spazieren. Was zeht sie an?

L: Seht euch das Bild. Was hat Karola in ihrem Kleiderschrank?

(учащиеся рассматривают рисуноки и называют предметы одежды )

Und was zieht Karola an? Lies die Setze und ergänze sie.

L:Und was ziehst du an, wenn in die Schule geht? Erzähle bitte. (6 Min.)

Ihr habt auch andere Situationen. Sprecht zu zweit.

Redemittel: - Du gehst in die Schule. Was ziehst du an?

• Ich ziehe … an.

• Du gehst zu deinem Freund zu Besuchen. Was ziehst du an? - Ich ziehe … an.

• Du gehst ins Kino. Was ziehst du an?

• Ich ziehe … an.

• Du machst eine Wanderung. Was ziehst du an?

• Ich ziehe … an.

5. Spiel "Wir packen den Koffer" (3 Min.)

L: Wir spielen jetzt.

Muster - Wir fahren in die Ferien. Was packen wir ein?

(Игроки по очереди называют предметы одежды, повторяя предыдущие предложения)

Sch.1: Ich packe einen Pulover ein. Sch 2: Ich packe einen Pulover und ein Hemd ein. Sch 3. Ich pache einen PuLover, ein Hemd, eine Jacke ein. Sch 4 Ich pache einen PuLover, ein Hemd, eine Jacke, … ein.

(Выигрывает ученик, который сможет назвать больше предметов одежды)

III. Заключительная часть урока. Schlussteil der Stunde.

1. Hausaufgabe (2 Min.) Домашнее задание.

L: Zu Hause sollt ihr die neuen Verben lernen und erzählen was zieht ihr in die Schule.

2. Zusammenfassung (2 Min.) Подведение итогов урока.

L: Heute haben wir in der Stunde viel über Kleidung gelernt. Es freut mich, dass wir in der Stunde eine gute Arbeit geleistet haben.

Was Neues habt ihr erfahren?

Welche Verben habt ihr heute gelernt?

Wo stehen ihre Präfixe?

Habt ihr gut gearbeitet?

Ich gebe …. 12. Sie (er) arbeitet supper (toll, gut, ganz gut, nich gut)!