Преподавателю
Иностранные языки
Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 2 классе по УМК Enjoy English

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 2 классе по УМК Enjoy English

Раздел	Иностранные языки
Класс	2 класс
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Гусарова М.А.
Дата	29.07.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 «А» классе

№

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Требования к условиям

Домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные

Тема 1. Здравствуй, английский!

3.09.2014

Вводный урок

Урок открытия нового знания

Введение слов hello, goodbye, введение речевого образца What is your name? - My name is…

Введение и отработка в устной речи образцов What is your name? - My name is…

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1, стр.3 (lesson 1)

5.09

Английские имена. Буква Aa

Урок общеметодологической направленности

Введение речевого образца Who are you? - I am a dog.; и новой лексики по теме "Животные». Буква Aa

Введение и отработка в устной речи образца Who are you? - I am a dog. Ознакомление с названиями животных и первой буквой английского алфавита.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1, стр.4 (lesson 2)

10.09

Сколько тебе лет? Буква Bb

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Числительные». Речевой образец How old are you? - I am six.

Введение и отработка в устной речи образца How old are you? - I am six.Ознакомление с числительными.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), картинки животных

Р.т.: упр.1,2, стр.4 (lesson 3)

12.09

Спортивный праздник. Буква Cc

Урок общеметодологической направленности

Составление диалога по теме «Знакомство». Буква Cc

Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство».

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.1,2, стр.5 (lesson 4)

17.09

Подготовка к концерту. Буква Dd. Модальный глагол can.

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики (модальный глагол can, глаголы движения, местоимения he/she)

Введение и отработка в устной речи образца I can… Ознакомление с местоимениями he/she.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,2, стр. 5 (lesson 5)

19.09

Вопросительная конструкция Can you…? Буква Ee

Урок общеметодологической направленности

Введение вопросительной конструкции Can you…? И кратких ответов Yes, I can и No, I can't. Буква Ee

Введение и отработка в устной речи образца Can you…?, Yes, I can и No, I can't.Формирование произносительных навыков, знакомство с буквой Ee.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,3, стр. 6 (lesson 6)

24.09

Буква Ff

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Животные» (a lion, a monkey), слово please, названия действия - sing, dance. Буква Ff

Ознакомление с новыми названиями животных.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 7 (lesson 7)

26.09

Новый артист. Буква Gg

Урок общеметодологической направленности

Структура с модальным глаголом can. Буква Gg

Закрепление в устной речи образца с модальным глаголом can. Ознакомление с буквой Gg.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 7-8 (lesson 8)

1.10

Буква Hh. Введение притяжательных местоимений his, her

Урок общеметодологической направленности

Буква Hh. Введение притяжательных местоимений his, her

Ознакомление с местоимениями his, her и буквой Hh.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 8 (lesson 9)

3.10

Уроки в школе артистов. Повторение числительных. Буква Ii

Урок общеметодологической направленности

Тренировка лексических навыков по теме «Числительные». Буква Ii

Формирование произносительных навыков и знакомство с буквой Ii.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование целостного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии народов и культур.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в группах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 9 (lesson 10)

8.10

Конкурс на лучшего артиста. Буква Jj

Урок общеметодологической направленности

Структуры с модальным глаголом can. Буква Jj. Фразы OK. Well done! Fine.

Отработка в устной речи структур с модальным глаголом can, а также введение и отработка в устной речи образцов OK. Well done! Fine.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1, стр. 9 (lesson 11)

10.10

Веселое соревнование. Буква Kk

Урок общеметодологической направленности

Повторение лексики по темам «Движение» и «Числительные», развитие фонетических и произносительных навыков. Буква Kk

Формирование произносительных навыков, знакомство с английской буквой Kk.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,2, 4, стр. 10-11 (lesson 12)

15.10

Школьные принадлежности. Речевой образец I have got… Буква Ll

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Школьные принадлежности» и речевого образца I have got… Буква Ll

Ознакомление с названиями школьных принадлежностей. Введение и отработка в устной речи образца I have got…

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,2, 3, стр. 11 (lesson 13)

17.10

Буквы Mm, Nn. Введение новой лексики по теме «Цвета»

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Цвета». Буквы Mm, Nn.

Ознакомление с названиями цветов. Формирование произносительных навыков, знакомство с английскими буквами Mm, Nn.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 12 (lesson 14), упр.1,2, стр. 12-13(lesson 14)

22.10

Готовимся к празднику осени. Буквы Oo,Pp.

Урок общеметодологической направленности

Составление небольших монологов и диалогов. Буквы Oo,Pp.

Развитие навыков устной монологической и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.1,2, стр. 13-14 (lesson 16,17), подготовить рисунок на тему «Осень».

24.10

В гостях у директора зоопарка. Буква Qq

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Семья». Диалог-расспрос. Буква Qq

Знакомство с названиями членов семьи. Развитие навыков диалогической речи. Ознакомление с буквой Qq.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 15 (lesson 18).

Тема 2. Добро пожаловать в наш театр!

5.11

Моя семья. Буква Rr

Урок общеметодологической направленности

Введение речевого образца I have got... Буква Rr

Введение и закрепление в устной речи названий членов семьи. Введение и закрепление в речи образца I have got.. Ознакомление с буквой Rr

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1,2, стр. 16 (lesson 19).

7.11

Вопросительная структура Have you got…? Буква Ss, Tt

Урок общеметодологической направленности

Введение вопросительной структуры Have you got…? и Let's…together. Буква Ss, Tt

Введение и закрепление в речи образцов Have you got…? и Let's…together. Ознакомление с буквами английского алфавита Ss, Tt.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3),демонстрационная таблица по теме «Английский алфавит»

Р.т.: упр. 1-4, стр. 17 (lesson 20), упр. 1,2, стр. 18 (lesson 21).

12.11

Множественное число сущ-ных. Буква Uu

Урок общеметодологической направленности

Множественное число сущ-ных. Буква Uu

Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление с буквой Uu.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1-3, стр. 19 (lesson 22).

14.11

Ферма Джона. Буква Vv

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Животные». Буква Vv. Аудирование по теме «Домашние животные»

Введение и закрепление в устной речи названий диких и домашних животных. Формирование навыков аудирования.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 19-20 (lesson 22).

19.11

Речевой образец He has got… Буква Ww

Урок общеметодологической направленности

Введение речевого образца He has got… Буква Ww

Введение и закрепление в речи образца He has got…Ознакомление с буквой Ww

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,2, стр. 20 (lesson 24).

21.11

Рассказ о друге. Буква Xx

Урок общеметодологической направленности

Закрепление речевого образца He has got…в монологической речи. Диалог-расспрос. Буква Xx

Формирование навыков диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1-4, стр. 21-22 (lesson 25).

26.11

Спорт и спортивные игры. Буквы Yy, Zz

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Спортивные игры». Речевой образец Can you…? Буквы Yy, Zz

Введение и отработка в устной речи названий спортивных игр. Ознакомление с буквами Yy, Zz.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1, 2, стр. 22 (lesson 26), упр.1-3, стр. 23 (lesson 27).

28.11

Контрольная работа по алфавиту.

Урок обучающего контроля

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Р.т.: упр.3,4, стр. 23-24 (lesson 26).

3.12

Закрепление навыков диалогической речи.

Урок-рефлексия

Тренировка навыков диалогической речи

Формирование навыков диалогической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 24 (lesson 28).

5.12

Незнайка в гостях у ребят

Урок общеметодологической направленности

Тренировка навыков построения предложений с использованием моделей, повторение букв.

Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Работа в парах

Р.т.: упр.3, стр. 25 (lesson 28).

10.12

Развитие навыков аудирования и монологической речи

Урок общеметодологической направленности

Формирование навыков аудирования и составление небольшого монологического высказывания.

Формирование навыков аудирования и монологической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1,2, стр. 25 (lesson 29).

12.12

Скоро Новый год

Урок общеметодологической направленности

Закрепление навыков аудирования и диалогической речи

Формирование навыков аудирования и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 26 (lesson 30).

17.12

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

Повторение изученного материала.

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Подготовиться к к/р

19.12

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Р.т.: стр. 28 (lesson 32).

24.12

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

26.12

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности

Тема 3. Давайте читать и говорить по-английски

Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»

Формирование навыков аудирования и устной речи пот теме «Давайте читать и говорить по-английски».

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.4, стр. 58, р.т.: упр.3, стр. 29 (lesson 33).

Где ты живешь? Речевой образец He/she lives in….

Урок общеметодологической направленности

Введение речевого образца He/she lives in….Повторение изученных звуков

Введение и отработка в устной речи образца He/she lives in….Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.3,4, стр. 30 (lesson 34).

Служба спасения

Урок общеметодологической направленности

Речевой образец He/she lives in…., закрепление навыков диалогической речи.

Формирование навыков аудирования и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и чести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах, демонстрационный материал

Р.т.: упр. 2,4, стр. 31 (lesson 35).

Учимся читать

Урок общеметодологической направленности

Речевой образец He/she swims. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.

Введение и отработка в устной речи образца He/she swims. Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в словах в закрытом слоге.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.2, 4, стр. 62, р.т.: упр.4, стр.32 (lesson 36).

Артист Питер. Введение новой лексики

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики (прилагательные). Речевой образец He/she is slim

Ознакомление с прилагательными для описания характера и внешности людей и животных. Введение и отработка в речи образца He/she is slim.

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.5, стр.64, р.т.: упр. 3,4, стр. 33 (lesson 37).

Учимся описывать людей

Урок общеметодологической направленности

Тренировка введенной лексики. Правила чтения буквы Aa в закрытом слоге.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в закрытом слоге. Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связанных.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр.4,7, стр. 66, р.т.: упр.4, стр. 34 (lesson 38).

Множественное число сущ-ных

Урок-рефлексия

Множественное число сущ-ных. Правила чтения Aa и Ii в закрытом слоге.

Активизация лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление учащихся с правилами чтения Aa и Ii в закрытом слоге.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.2,4,5, стр. 67-68, р.т.: упр.4, стр.35 (lesson 39).

Притяжательный падеж сущ-ных

Урок общеметодологической направленности

Притяжательный падеж сущ-ных. Составление небольших диалогов.

Активизация лексико-грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных). Формирование навыков диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр. 3,5, стр. 69-70, р.т.: упр. 4, стр. 36 (lesson 40).

Развитие навыков чтения

Урок общеметодологической направленности

Развитие навыков чтения ( буква Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey)

Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 5,7 (повторно), стр. 72, р.т.: упр.4, стр. 37 (lesson 41).

Развитие навыков диалогической речи. Речевой образец I think

Урок общеметодологической направленности

Речевой образец I think. Составление небольших диалогов. Правила чтения буквосочетания ck

Введение и отработка в устной речи образца I think. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания ck.

Готовность слушать собеседника и вести диалог. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 4,7, стр. 74-75, р.т.: упр. 4, стр. 38 (lesson 42).

Закрепление навыков чтения

Урок-рефлексия

Закрепление навыков чтения. Повторение изученных английских букв и звуков.

Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах.

Учебник: упр. 5,6 (повторно), стр. 76, р.т.: упр.3,4, стр. 39 (lesson 43).

Учимся выражать несогласие

Урок общеметодологической направленности

Совершенствование навыков монологической речи (отрицательные предложения). Правила чтения буквы Oo в закрытом слоге.

Формирование навыков аудирования и монологической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в закрытом слоге.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.4,5 (повторно), стр. 78, р.т.: упр.4, стр. 40 (lesson 44).

Побудительные предложения

Урок общеметодологической направленности

Развитие навыков диалогической речи (побудительные предложения). Правила чтения буквосочетания th и буквы x

Формирование навыков диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания th и буквы x.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр. 3,4 (повторно), стр. 80, р.т.: упр. 3, стр. 41 (lesson 45).

Артикли

Урок общеметодологической направленности

Ознакомление с артиклями английского языка. Прилагательные для описания характера.

Активизация лексико-грамматических навыков (артикли английских языков).

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстративная таблица по теме «Артикли»

Учебник: упр. 5, стр. 82, р.т.: упр.4, стр. 42 (lesson 46).

Поговорим о наших друзьях

Урок общеметодологической направленности

Составление небольшого монолога по теме «Мой друг». Развитие навыков чтения (буквы Yy, Uu)

Формирование навыков монологической речи по теме «Мой друг». Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в безударном слоге, Uu в словах в закрытом слоге.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 7, стр. 84, р.т.: упр. 3,4, стр. 43 (lesson 47).

Личные местоимения

Урок общеметодологической направленности

Личные местоимения. Тренировка орфографических навыков.

Систематизация материала по теме «Личные местоимения».

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»

Учебник: упр. 1,4, стр. 86, р.т.: упр.3, стр. 44 (lesson 48).

Интервью со спортсменами. Речевой образец I like…

Урок общеметодологической направленности

Речевой образец I like…Аудирование. Правила чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.

Введение и отработка в устной речи образца I like… Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр.3 (повторно), стр. 88, р.т.: упр. 4, стр. 45 (lesson 49).

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Учебник: упр. 3,4, стр. 89, р.т.: упр. 3,4, стр. 46 (lesson 50).

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

Учебник: упр.5, 6, стр. 92, р.т.: упр. 3, 4, стр. 47 (lesson 51).

Обобщающее повторение

Урок - рефлексия

Повторение изученного материала

Тема 4.Встречай моих друзей!

Учимся читать

Урок общеметодологической направленности

Повторение множественного числа сущ-ных, развитие навыков чтения.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в открытом и закрытом слогах.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Множественное число сущ-ных».

Учебник: упр. 1,2, стр. 95-96, р.т.: упр. 4, стр. 51 (lesson 54).

Формирование навыков устной речи по теме «Описание персонажа»

Урок общеметодологической направленности

Закрепление навыков устной речи по теме «Описание персонажа»

Формирование навыков аудирования и навыков монологической речи.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 2, стр. 88, р.т.: упр.3, стр.55 (lesson 55).

Развитие навыков изучающего чтения

Урок общеметодологической направленности

Развитие навыков изучающего чтения, чтение буквы Yy в закрытом слоге.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в закрытом слоге.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 5 (выразительное чтение), стр. 101, р.т.: упр. 4, стр. 53 (lesson 56).

Артисты нашего театра

Урок общеметодологической направленности

Составление небольших диалогов-расспросов, чтение буквы Aa в открытом и закрытом слоге.

Формирование навыков аудирования и диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в открытом и закрытом слоге.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах.

Учебник: упр. 5, стр. 103, р.т.: упр.1,2,4 стр.54 (lesson 57).

Изучаем части тела

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Части тела»

Ознакомление учащихся с названиями частей речи.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал.

Учебник: упр. 6, стр. 105, р.т.: упр. 1,4, стр. 55 (lesson 58).

Порядок слов в предложении

Урок общеметодологической направленности

Введение новых глаголов (touch, dance, see, smell). Порядок слов в предложении.

Формирование грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении». Ознакомление учащихся с новыми глаголами (touch, dance, see, smell).

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Порядок слов в предложении».

Учебник: упр.2,6, стр. 106-108, р.т.: упр. 2,3, стр. 56 (lesson 59).

Формы глагола to be в настоящем времени

Урок общеметодологической направленности

Формы глагола to be в настоящем времени, чтение буквы Oo в открытом и закрытом слоге.

Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени». Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в открытом и закрытом слоге.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Формы глагола to be в настоящем времени»

Учебник: упр. 2 (повторно), стр. 108, р.т.: упр. 2,4, стр. 57 (lesson 60).

Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu

Урок общеметодологической направленности

Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Uu в открытом и закрытом слогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 4, стр. 111, р.т.: упр. 1,3, стр. 58 (lesson61).

Новые друзья. Развитие навыков аудирования.

Урок общеметодологической направленности

Развитие навыков аудирования

Формирование навыков аудирования, монологической речи по теме «Мой друг».

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 59 (lesson 62).

Веселое соревнование. Тренировка навыков чтения и аудирования.

Урок общеметодологической направленности

Тренировка навыков чтения и аудирования.

Формирование навыков аудирования и чтения.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1-4, стр. 60 (lesson 63).

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

Повторение изученного материала.

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Подготовиться к к/р

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

Р.т.: стр. 62-63 (lesson 65-66).

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности

Повторение лексики по теме «Встреча с друзьями», активизация навыков чтения и письма.

Обучение выполнению проектных заданий.

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы, листы картона, грамоты для поощрения авторов лучших работ.

Обобщающий урок

Урок-рефлексия

Повторение изученного материала.

Активизация лексического грамматического, орфографического материала.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

68, 69

Резервные уроки

Урок общеметодологической направленности

Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 «Б» классе

№

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Требования к условиям

Домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные

Тема 1. Здравствуй, английский!

3.09.2014

Вводный урок

Урок открытия нового знания

Введение слов hello, goodbye, введение речевого образца What is your name? - My name is…

Введение и отработка в устной речи образцов What is your name? - My name is…

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1, стр.3 (lesson 1)

5.09

Английские имена. Буква Aa

Урок общеметодологической направленности

Введение речевого образца Who are you? - I am a dog.; и новой лексики по теме "Животные». Буква Aa

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1, стр.4 (lesson 2)

10.09

Сколько тебе лет? Буква Bb

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Числительные». Речевой образец How old are you? - I am six.

Введение и отработка в устной речи образца How old are you? - I am six.Ознакомление с числительными.

Аудиоприложение (CD, MP3), картинки животных

Р.т.: упр.1,2, стр.4 (lesson 3)

12.09

Спортивный праздник. Буква Cc

Урок общеметодологической направленности

Составление диалога по теме «Знакомство». Буква Cc

Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство».

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.1,2, стр.5 (lesson 4)

17.09

Подготовка к концерту. Буква Dd. Модальный глагол can.

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики (модальный глагол can, глаголы движения, местоимения he/she)

Введение и отработка в устной речи образца I can… Ознакомление с местоимениями he/she.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,2, стр. 5 (lesson 5)

19.09

Вопросительная конструкция Can you…? Буква Ee

Урок общеметодологической направленности

Введение вопросительной конструкции Can you…? И кратких ответов Yes, I can и No, I can't. Буква Ee

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,3, стр. 6 (lesson 6)

24.09

Буква Ff

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Животные» (a lion, a monkey), слово please, названия действия - sing, dance. Буква Ff

Ознакомление с новыми названиями животных.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 7 (lesson 7)

26.09

Новый артист. Буква Gg

Урок общеметодологической направленности

Структура с модальным глаголом can. Буква Gg

Закрепление в устной речи образца с модальным глаголом can. Ознакомление с буквой Gg.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 7-8 (lesson 8)

1.10

Буква Hh. Введение притяжательных местоимений his, her

Урок общеметодологической направленности

Буква Hh. Введение притяжательных местоимений his, her

Ознакомление с местоимениями his, her и буквой Hh.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 8 (lesson 9)

3.10

Уроки в школе артистов. Повторение числительных. Буква Ii

Урок общеметодологической направленности

Тренировка лексических навыков по теме «Числительные». Буква Ii

Формирование произносительных навыков и знакомство с буквой Ii.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование целостного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии народов и культур.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в группах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 9 (lesson 10)

8.10

Конкурс на лучшего артиста. Буква Jj

Урок общеметодологической направленности

Структуры с модальным глаголом can. Буква Jj. Фразы OK. Well done! Fine.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1, стр. 9 (lesson 11)

10.10

Веселое соревнование. Буква Kk

Урок общеметодологической направленности

Формирование произносительных навыков, знакомство с английской буквой Kk.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,2, 4, стр. 10-11 (lesson 12)

15.10

Школьные принадлежности. Речевой образец I have got… Буква Ll

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Школьные принадлежности» и речевого образца I have got… Буква Ll

Ознакомление с названиями школьных принадлежностей. Введение и отработка в устной речи образца I have got…

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,2, 3, стр. 11 (lesson 13)

17.10

Буквы Mm, Nn. Введение новой лексики по теме «Цвета»

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Цвета». Буквы Mm, Nn.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 12 (lesson 14), упр.1,2, стр. 12-13(lesson 14)

22.10

Готовимся к празднику осени. Буквы Oo,Pp.

Урок общеметодологической направленности

Составление небольших монологов и диалогов. Буквы Oo,Pp.

Развитие навыков устной монологической и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.1,2, стр. 13-14 (lesson 16,17), подготовить рисунок на тему «Осень».

24.10

В гостях у директора зоопарка. Буква Qq

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Семья». Диалог-расспрос. Буква Qq

Знакомство с названиями членов семьи. Развитие навыков диалогической речи. Ознакомление с буквой Qq.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 15 (lesson 18).

Тема 2. Добро пожаловать в наш театр!

5.11

Моя семья. Буква Rr

Урок общеметодологической направленности

Введение речевого образца I have got... Буква Rr

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1,2, стр. 16 (lesson 19).

7.11

Вопросительная структура Have you got…? Буква Ss, Tt

Урок общеметодологической направленности

Введение вопросительной структуры Have you got…? и Let's…together. Буква Ss, Tt

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3),демонстрационная таблица по теме «Английский алфавит»

Р.т.: упр. 1-4, стр. 17 (lesson 20), упр. 1,2, стр. 18 (lesson 20).

12.11

Множественное число сущ-ных. Буква Uu

Урок общеметодологической направленности

Множественное число сущ-ных. Буква Uu

Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление с буквой Uu.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1-3, стр. 19 (lesson 21).

14.11

Ферма Джона. Буква Vv

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Животные». Буква Vv. Аудирование по теме «Домашние животные»

Введение и закрепление в устной речи названий диких и домашних животных. Формирование навыков аудирования.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 19-20 (lesson 22).

19.11

Речевой образец He has got… Буква Ww

Урок общеметодологической направленности

Введение речевого образца He has got… Буква Ww

Введение и закрепление в речи образца He has got…Ознакомление с буквой Ww

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,2, стр. 20 (lesson 24).

21.11

Рассказ о друге. Буква Xx

Урок общеметодологической направленности

Закрепление речевого образца He has got…в монологической речи. Диалог-расспрос. Буква Xx

Формирование навыков диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1-4, стр. 21-22 (lesson 25).

26.11

Спорт и спортивные игры. Буквы Yy, Zz

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Спортивные игры». Речевой образец Can you…? Буквы Yy, Zz

Введение и отработка в устной речи названий спортивных игр. Ознакомление с буквами Yy, Zz.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1, 2, стр. 22 (lesson 26), упр.1-3, стр. 23 (lesson 27).

28.11

Контрольная работа по алфавиту.

Урок обучающего контроля

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Р.т.: упр.3,4, стр. 23-24 (lesson 26).

3.12

Закрепление навыков диалогической речи.

Урок-рефлексия

Тренировка навыков диалогической речи

Формирование навыков диалогической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 24 (lesson 28).

5.12

Незнайка в гостях у ребят

Урок общеметодологической направленности

Тренировка навыков построения предложений с использованием моделей, повторение букв.

Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Работа в парах

Р.т.: упр.3, стр. 25 (lesson 28).

10.12

Развитие навыков аудирования и монологической речи

Урок общеметодологической направленности

Формирование навыков аудирования и составление небольшого монологического высказывания.

Формирование навыков аудирования и монологической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1,2, стр. 25 (lesson 29).

12.12

Скоро Новый год

Урок общеметодологической направленности

Закрепление навыков аудирования и диалогической речи

Формирование навыков аудирования и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 26 (lesson 30).

17.12

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

Повторение изученного материала.

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Подготовиться к к/р

19.12

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Р.т.: стр. 28 (lesson 32).

24.12

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

26.12

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности

Тема 3. Давайте читать и говорить по-английски

Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»

Формирование навыков аудирования и устной речи пот теме «Давайте читать и говорить по-английски».

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.4, стр. 58, р.т.: упр.3, стр. 29 (lesson 33).

Где ты живешь? Речевой образец He/she lives in….

Урок общеметодологической направленности

Введение речевого образца He/she lives in….Повторение изученных звуков

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.3,4, стр. 30 (lesson 34).

Служба спасения

Урок общеметодологической направленности

Речевой образец He/she lives in…., закрепление навыков диалогической речи.

Формирование навыков аудирования и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и чести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах, демонстрационный материал

Р.т.: упр. 2,4, стр. 31 (lesson 35).

Учимся читать

Урок общеметодологической направленности

Речевой образец He/she swims. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.2, 4, стр. 62, р.т.: упр.4, стр.32 (lesson 36).

Артист Питер. Введение новой лексики

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики (прилагательные). Речевой образец He/she is slim

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.5, стр.64, р.т.: упр. 3,4, стр. 33 (lesson 37).

Учимся описывать людей

Урок общеметодологической направленности

Тренировка введенной лексики. Правила чтения буквы Aa в закрытом слоге.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр.4,7, стр. 66, р.т.: упр.4, стр. 34 (lesson 38).

Множественное число сущ-ных

Урок-рефлексия

Множественное число сущ-ных. Правила чтения Aa и Ii в закрытом слоге.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.2,4,5, стр. 67-68, р.т.: упр.4, стр.35 (lesson 39).

Притяжательный падеж сущ-ных

Урок общеметодологической направленности

Притяжательный падеж сущ-ных. Составление небольших диалогов.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр. 3,5, стр. 69-70, р.т.: упр. 4, стр. 36 (lesson 40).

Развитие навыков чтения

Урок общеметодологической направленности

Развитие навыков чтения ( буква Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey)

Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 5,7 (повторно), стр. 72, р.т.: упр.4, стр. 37 (lesson 41).

Развитие навыков диалогической речи. Речевой образец I think

Урок общеметодологической направленности

Речевой образец I think. Составление небольших диалогов. Правила чтения буквосочетания ck

Введение и отработка в устной речи образца I think. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания ck.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 4,7, стр. 74-75, р.т.: упр. 4, стр. 38 (lesson 42).

Закрепление навыков чтения

Урок-рефлексия

Закрепление навыков чтения. Повторение изученных английских букв и звуков.

Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах.

Учебник: упр. 5,6 (повторно), стр. 76, р.т.: упр.3,4, стр. 39 (lesson 43).

Учимся выражать несогласие

Урок общеметодологической направленности

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.4,5 (повторно), стр. 78, р.т.: упр.4, стр. 40 (lesson 44).

Побудительные предложения

Урок общеметодологической направленности

Развитие навыков диалогической речи (побудительные предложения). Правила чтения буквосочетания th и буквы x

Формирование навыков диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания th и буквы x.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр. 3,4 (повторно), стр. 80, р.т.: упр. 3, стр. 41 (lesson 45).

Артикли

Урок общеметодологической направленности

Ознакомление с артиклями английского языка. Прилагательные для описания характера.

Активизация лексико-грамматических навыков (артикли английских языков).

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстративная таблица по теме «Артикли»

Учебник: упр. 5, стр. 82, р.т.: упр.4, стр. 42 (lesson 46).

Поговорим о наших друзьях

Урок общеметодологической направленности

Составление небольшого монолога по теме «Мой друг». Развитие навыков чтения (буквы Yy, Uu)

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 7, стр. 84, р.т.: упр. 3,4, стр. 43 (lesson 47).

Личные местоимения

Урок общеметодологической направленности

Личные местоимения. Тренировка орфографических навыков.

Систематизация материала по теме «Личные местоимения».

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»

Учебник: упр. 1,4, стр. 86, р.т.: упр.3, стр. 44 (lesson 48).

Интервью со спортсменами. Речевой образец I like…

Урок общеметодологической направленности

Речевой образец I like…Аудирование. Правила чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр.3 (повторно), стр. 88, р.т.: упр. 4, стр. 45 (lesson 49).

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Учебник: упр. 3,4, стр. 89, р.т.: упр. 3,4, стр. 46 (lesson 50).

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

Учебник: упр.5, 6, стр. 92, р.т.: упр. 3, 4, стр. 47 (lesson 51).

Обобщающее повторение

Урок - рефлексия

Повторение изученного материала

Тема 4.Встречай моих друзей!

Учимся читать

Урок общеметодологической направленности

Повторение множественного числа сущ-ных, развитие навыков чтения.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в открытом и закрытом слогах.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Множественное число сущ-ных».

Учебник: упр. 1,2, стр. 95-96, р.т.: упр. 4, стр. 51 (lesson 54).

Формирование навыков устной речи по теме «Описание персонажа»

Урок общеметодологической направленности

Закрепление навыков устной речи по теме «Описание персонажа»

Формирование навыков аудирования и навыков монологической речи.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 2, стр. 88, р.т.: упр.3, стр.55 (lesson 55).

Развитие навыков изучающего чтения

Урок общеметодологической направленности

Развитие навыков изучающего чтения, чтение буквы Yy в закрытом слоге.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в закрытом слоге.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 5 (выразительное чтение), стр. 101, р.т.: упр. 4, стр. 53 (lesson 56).

Артисты нашего театра

Урок общеметодологической направленности

Составление небольших диалогов-расспросов, чтение буквы Aa в открытом и закрытом слоге.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах.

Учебник: упр. 5, стр. 103, р.т.: упр.4 стр.54 (lesson 57).

Изучаем части тела

Урок общеметодологической направленности

Введение новой лексики по теме «Части тела»

Ознакомление учащихся с названиями частей речи.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал.

Учебник: упр. 6, стр. 105, р.т.: упр. 1,4, стр. 55 (lesson 58).

Порядок слов в предложении

Урок общеметодологической направленности

Введение новых глаголов (touch, dance, see, smell). Порядок слов в предложении.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Порядок слов в предложении».

Учебник: упр.2,6, стр. 106-108, р.т.: упр. 2,3, стр. 56 (lesson 59).

Формы глагола to be в настоящем времени

Урок общеметодологической направленности

Формы глагола to be в настоящем времени, чтение буквы Oo в открытом и закрытом слоге.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Формы глагола to be в настоящем времени»

Учебник: упр. 2 (повторно), стр. 108, р.т.: упр. 2,4, стр. 57 (lesson 60).

Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu

Урок общеметодологической направленности

Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Uu в открытом и закрытом слогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 4, стр. 111, р.т.: упр. 1,3, стр. 58 (lesson61).

Новые друзья. Развитие навыков аудирования.

Урок общеметодологической направленности

Развитие навыков аудирования

Формирование навыков аудирования, монологической речи по теме «Мой друг».

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 59 (lesson 62).

Веселое соревнование. Тренировка навыков чтения и аудирования.

Урок общеметодологической направленности

Тренировка навыков чтения и аудирования.

Формирование навыков аудирования и чтения.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1-4, стр. 60 (lesson 63).

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

Повторение изученного материала.

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Подготовиться к к/р

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

Р.т.: стр. 62-63 (lesson 65-66).

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности

Повторение лексики по теме «Встреча с друзьями», активизация навыков чтения и письма.

Обучение выполнению проектных заданий.

Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Обобщающий урок

Урок-рефлексия

Повторение изученного материала.

Активизация лексического грамматического, орфографического материала.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

68, 69

Резервные уроки

Урок общеметодологической направленности

загрузить