Урок - презентация для 6 класса Путешествие (итальянский язык, 4 год обучения)

Технологическая карта

урока итальянского языка в 6 классе

Филиппова Ольга Михайловна,

учитель итальянского языка ГБОУ СОШ № 318

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Предмет: Итальянский язык

Тема: Путешествие

Тип урока: комбинированный, урок обобщения изученного материала

Вид урока: урок-путешествие с использованием мультимедиа

Цель: формирование навыков говорения по теме

Задачи:

1. Практические:

   1. повторение и закрепление ЛЕ по теме;

   2. применение изученного материала на практике;

   3. развитие коммуникативных навыков;

   4. формирование страноведческой мотивации.

2. Воспитательные:

   1. формирование у учащихся чувств уважения и интереса к культуре страны изучаемого языка;

   2. развитие культуры общения.

3. Креативная:

   1. использовать итальянский язык в качестве средства общения.

4. Развивающие:

   1. Развитие памяти, внимания, мышления;

   2. Развитие умения оценивать свою работу.

5. Здоровьесберегающая:

   1. Создание положительной психологической обстановки на уроке.

   2. Дыхательная гимнастика

Технологии: работа в группах, в парах; ролевые игры, личностно-коммуникативная деятельность

Оснащение урока:

1. Мультимедийные средства (компьютер, проектор, интерактивная доска)

2. Презентации

3. Магнитофон (аудиокассета записью)

4. Магнитная доска (пособия)

5. Традиционная доска

6. Карта Италии

7. Раздаточный материал

8. Учебник

9. Словари: русско-итальянский, итальянско-русский

План урока

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы, методы

Результат

Примечание

1.

Организационно-мотивационный

Введение в атмосферу иноязычного общения. Создание

доброжелательной обстановки, способствующей сотрудничеству

Приветствует учащихся и обращается к ним по-итальянски

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы

Словесный (вопросно-ответная форма)

Создание комфортного микроклимата

Настроить учащихся на работу

Обоснование темы

Организует работу учащихся

Кроссворд

Наглядный, эвристический

Повторение словообразования

2.

ПроверкаД.З. (стихотворение «На вокзале»

Фонетика

Организует работу учащихся

Декламация стихотворения

Драматизация

Совершенствование слухопроизносительных навыков

Соблюдение нормативного произношения

3.

Познавательный

Беседа

Организует работу учащихся в вопросно-ответной форме

Отвечают на вопросы

Словесный, эвристический

Актуализация лексического материала по теме с выходом на тему урока

Приложение

Активизация ЛЕ и грамматики

Делают лексические и грамматические упражнения

Наглядный, словесный, эвристический

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Приложение

4.

Релаксация

Снятие усталости и напряжения, которые связаны с умственной нагрузкой

Создаёт благоприятную обстановку

Делают дыхательные упражнения

Наглядный

Снятие напряжения

Приложение

5.

Коррекционно-обобщающий

Контроль усвоения

Организует работу

Рассказ о достопримечательностях Рима

Проблемно-поисковый, словесный

Совершенствование навыков говорения на основе текста

6.

Контрольно-рефлексивный

Контроль и применение усвоенной лексики

Организует работу учащихся по закреплению лексических навыков

Учащиеся выполняют упражнения в парах, составляют диалоги, разыгрывают сценки.

Словесный

Совершенствование диалогической речи

Покупка билетов, прослушивание объявлений на вокзале

7.

Рефлексивно-оценочный

Объяснение домашнего задания

Объясняет, как выполнить домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник

Словесный

Понимание учащимися содержания и алгоритма выполнения домашнего задания

Рассказ о путешествии

Формирование у учащихся способностей анализировать и делать выводы, анализ эмоционального состояния на завершающем этапе урока

Организует коллективное обсуждение пройденного материала, формирует адекватную оценку результатов, определяет эмоциональный настрой учащихся в конце урока

Учащиеся рисуют смайлики

Словесный

Обобщение изученного материала

Приложение

5