Урок на тему Ты выглядишь хорошо!

Date: _________ _____________ School: №6 Class: 2form Teacher: Gorbatova E.A/ Type of the lesson: New theme

Theme of the lesson: You look good! Ты выглядишь хорошо. (sh) (1 час)

Aims of the lesson: * Знакомство с правилом чтения sh. * Развитие навыков аудирования по теме урока. * Знакомство с глаголом "have got" в утвердительном предложении. * Ознакомление с лексико-грамматическими аспектами общения по теме «Части тела»

№

Этапы урока

Деятельность учителя: Что я буду делать?

Деятельность учеников:

Оценивание

Ресурсы

I Организационный момент

1.

Приветствие

Приветствие учащихся. Отработка приветствия с каждым учащимся

Отвечают на вопросы

You are right!

"shake…" (ч тела)

2.

Опред темы урока.

Задает наводящие вопросы - shake - какой звук слышите в нач сл? Как думаете, какими буквами можно этот звук обозначить?

Определяют тему: части тела и новый звук, кот дает сочетание «sh»

Слов комментарии

Карточки на доске

4.

Постановка цели и задач

Задает наводящие вопросы для определения цели и задач урока. - Что будем делать на уроке?

Определяют цель и задачи

Словесная оценка.

Very good!

II Основная часть урока

1.

warm-up Игра «Look and read!»

1. Учитель показывает карточки с пройденными словами и просит прочитать их. (можно написать слова на доске или в презентации)

2. произносит слова, которые надо отметить (cake, ten, pin, stone, cube, fly, doctor, kite, bag, we)

Уч-ся (все) читают слова, переводят, отмечают нужное слово в строке

«Большой палец»

Слова на доске и на карточках. (презентация)

2.

"Sh" имитационное чтение

Пишет на доске отдельно буквы S и H, просит назвать их, ставит рядом и объясняет, какой звук дают они.

Показывает знакомые картинки и просит назвать слова (fish, ship, shop, dish)

Отвечают на вопросы, повторяют индивидуально и хором.

Смотрят на картинки и называют слова

Словесное поощрение

Доска

3

Work with book (took-took - open your book)

1.P 40 ex 1. (трек 27)Дает образец чтения слов, пояснения пишет на доске.

Опрашивает по столбикам и по строчкам (всех)

Случают, прочитывают. Хором, индивидуально. По строчкам и по столбикам.

Оценивание по образцу

"5 fingers"

Учебник, образец на доске. CD

4.

Writing and new words

Предлагает прослушать, повторить, написать слова в учебнике карандашом стр 40 упр 2, 3. (т 27) Учитель предлагает: Spell the word!

Один ученик должен диктовать по буквам, другой пишет на доске.

Тетр стр 21 упр 1,2

Сначала слушают слова, отмечают галочкой. Выполняют упр письм. индивид-но

Выполняют упр в тетради

«Сигнальные карточки»

5.

Энег -ая минутка

Предлагает спеть песенку "Head and shoulders"

Listen and sing!

"Большой палец"

Видеоролик

6.

"TO HAVE"

С помощью презентации и на примерах объясняет использование глагола. Рассматривают рамку в учебнике на стр 42

Слушают, повторяют, составляют подобные предложения.

«от одного до 5 пальцев»

7

«Listen and answer» (раб в пар)

стр 41 упр 5 (трек 29) Учитель предлагает прослушать текст и сказать, кого видят на картинках.

Предлагает прочитать текст (с переводом)

Тетрадь стр 21 упр 3

Слушают и одновременно следят за текстом в учебнике

Читают, переводят. Вставл в предл-я пропущенные слова, опора на учебник

Самопроверка по образцу на доске

Учебник, карточка, доска

8

Игра "Опиши куклу!"

Учитель дает образец, предлагает описать куклу: What a nice doll! Her name Is Ann. She has got a blue dress. She has got black hair, blue eyes. She is pretty. (говорение по описанию мишек стр 42 упр 8)

Выполняют упр-я совместно с учителем.

«Большой палец»

Карточки с профессиями

9

«Listen, point and repeat»

Стр 42, упр 6 - отрабатывает слова (трек 30)

Тетрадь стр 22, упр 4

Слушают слова, повторяют хором и индивидуально. Выполн упр в тетради

«Большой палец»

Планшеты, маркеры

10

«show me!»

Называет части тела и просит показать. (можно устроить соревновательную игру, на выбывание, у доски)

Слушают и показывают части тела

«Звездочки»

11

ИР «Впиши слова»

Стр 42, упр 7 - прочитать и вставить нужную форму глагола

Выполняют упр под рук-вом уч

III Итог урока

1.

Рефлексия

Оцениваем работу на уроке по наводящим вопросам.

Учащиеся отвечают на вопросы в таблице самооценки

Таблица самооценки

Таблица самоценки

2.

Оценивание.

Получают отметки, комментируемые учителем или самим учащимся. (по времени).

Комментируют полученную отметку.

3.

Д\З

Объяснение: тетр стр 22, упр 5 - закончить письменно.

Учащиеся записывают в дневники

Дневники

4.

Прощание

Учитель прощается

Уч-ся прощаются