Глагол get и его употребление в речи

Подробный конспект урока.

Организационная информация

Тема урока

Фразовые глаголы английского языка. Глагол Get.(Presentation)

Предмет

Английский язык

Класс

10

Автор/ы урока (ФИО, должность)

Журавлева И.В.

Образовательное учреждение

МБОУ СОШ 24 г. Красноярск

Федеральный округ России (или страна СНГ для участников ближнего зарубежья)

Сибирский ФО

Республика/край

Красноярский край

Город/поселение

г. Красноярск

Методическая информация

Тип урока

Введение новых знаний

Цели урока

Образовательные: Познакомить с глаголом Get.

Развивающие: Обогащать словарный запас учащихся.

Воспитательные: Воспитывать увлеченность английским языком, навык самостоятельной работы.

Задачи урока

Формировать лексические знания по теме. Первичное закрепление языковых навыков по теме «Фразовые глаголы английского языка. Глагол Get». Развитие навыка говорения и письма с использованием нового материала.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

Лексические значения фразового глагола;

Развитие умения правильно употреблять фразовый глагол в устной и письменной речи;

Развитие интерактивных умений;

Развитие навыков самостоятельной работы.

Необходимое оборудование и материалы

1. Учебник В.С.Шахназарова

Год:1996

Издательство Вече

«Учимся говорить по-английски»

2.Компьютеры

3.Экран

4.Учебные сайты: tonail.com/blog/?p=573,

tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-17884.php

Подробный конспект урока

Мотивация учащихся

Сегодня, наверное, очень трудно найти человека, который бы считал изучение английского языка чем-то сверхъестественным. Мы уже не задумываемся над тем, надо или нет изучать английский язык. Этот иностранный язык, хотим мы этого или нет, все больше проникает в нашу повседневную жизнь, знание его даже на самом минимальном уровне становится незаметным, само собой разумеющимся явлением. На нашем курсе мы познакомимся с фразовыми глаголами английского языка. Без них не обойтись в английской разговорной речи. Знание фразовых глаголов необходимо для сдачи ЕГЭ по английскому языку. Итак, начнем!

Ход и содержание урока

1. Чтение текста. Учащиеся пытаются найти в тексте фразовые глаголы. (Копии текста).

Lets read and try to understand the text , lets try to find synonyms for the phrasal verbs.

Adventures Growing Up

I was brought up in a small town in the countryside. Growing up in the countryside offered lots of advantages for young people. The only problem was that we often got into trouble as we made up stories that we acted out around town. I can remember one adventure in particular: One day as we were coming back from school, we came up with the brilliant idea to make out that we were pirates looking for treasure. My best friend Tom said that he made out an enemy ship in the distance. We all ran for cover and picked up a number of rocks to use for ammunition against the ship as we got ready to put together our plan of action. We were ready to set off on our attack, we slowly went along the path until we were face to face with our enemy - the postman's truck! The postman was dropping off a package at Mrs. Brown's house, so we got into his truck. At that point, we really didn't have any idea about what we were going to do next. The radio was playing so we turned down the volume to discuss what we would do next. Jack was all for switching on the motor and getting away with the stolen mail! Of course, we were just children, but the idea of actually making off with a truck was too much for us to believe. We all broke out in nervous laughter at the thought of us driving down the road in this stolen Postal Truck. Luckily for us, the postman came running towards us shouting, "What are you kids up to?!". Of course, we all got out of that truck as quickly as we could and took off down the road.

There are at least 7 other phrasal verbs in the text. Can you find them?

Phrasal Verbs

• to make out

• to make off with

• to drop off

• to set off

• to get out of

• to get into

• to get ready

• to be up to

• to take off

• to grow up

• to make up

• to set off

• to turn down

• to get into

• to bring up

• to break out

2. Now I`m going to tell you what I have done that day:

e.g. - I got up at 6a.m.

- After I had breakfast, I came to school.

- I got into the bus at the central square and got off at school…

Какие глаголы, из тех, что я употребляла в речи, были фразовыми?

3. Давайте найдем значения глагола get в словаре. Сколько их?

4. Запишем основные значения -

To get about (or around)

To be socially active

Tom really gets around, doesn't he?

To get ahead

To be successful

It's very difficult to get ahead nowadays.

To get away

To escape

The thief got away from the police.

To get back

To recover or retrieve

I got my books back from Tom.

To get by

To survive financially

Sally gets by on just $1,000 a month.

To get in

To enter a car, train etc.

Come on, get in! Let's go.

To get into

To be accepted

He got into the university of his choice.

To get off

To exit from a train, bus etc.

Jerry got off at 52nd Street.

To get on with

To have a good relationship with

I really get on well with Janet.

To get out

To leave

I got out of class at 3.30.

To get over

To recover from an illness or bad occurrence

He got over his operation very quickly.

To get through

To succeed in an examination, test etc.

That was a difficult test to get through, wasn't it?

To get up

To get out of bed

I got up at 7 this morning.

To get down to business

To begin working

Tom arrived at 12 and immediately got down to business.

To get together

To meet

Let's get together this weekend.

To get it together

To improve one's performance

Come on! Get it together, you are playing horrible tennis.

Рефлексия деятельности на уроке

Какую роль играют фразовые глаголы?

Вспомним основные значения глагола get.

Домашнее задание

Учить значения глагола get.

В помощь учителю

Использованные источники и литература (если имеются)

1.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-17884.php

2. Учебник В.С.Шахназарова

Год:1996

Издательство Вече

«Учимся говорить по-английски»

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить

ИКТ технологии повышают мотивацию в изучении английского языка, позволяют вовлечь учащихся в интерактивные ситуации. Это определяет современного учителя, помогает «творить» на уроке. Мультимедиа материалы позволяют провести многократное повторение («Repetition is a mother of any skill») материала разнообразно и интересно для современного школьника. Формируется устойчивая мотивация иноязычной деятельности на основе систематического использования аутентичного материала. Развиваются интерактивные коммуникативные навыки. А как итог - формирование коммуникативной компетенции.

Советы по логическому переходу от данного урока к последующим

В работе соблюдаем последовательность: Presentation, Practice, Production. Следуем мудрой истине: «Repetition is a mother of any skill».

Другое

Использование аутентичного материала (шуточных рассказов) помогает сделать урок эмоционально интереснее. Очень важна самостоятельная работа учащихся (интерактивные упражнения). Развиваем коммуникативную компетентность (специально подобраны вопросы для диспута).