Календарно-тематическое планирование для 10 кл. по УМК О. Гроза New Millenium English

Учебно-тематическое планирование

по английскому языку

Класс: 10

Учитель: Минебаева Резеда Фаритовна

Количество часов:

Всего 105 часов; в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков: 5.

Планирование составлено на основе УМК «Английский язык нового тысячелетия / New Millennium English»

Учебник: УМК «Английский язык нового тысячелетия / New Millennium English» (авторы: О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая, Н.Ю.Казырбаева, В.В.Клименко, М.Л.Мичурина, Н.В.Новикова, Т.Н.Рыжкова, Е.Ю.Шалимова) для 10 класса общеобразовательных учреждений. Обнинск: Титул, 2009.

Использованные сокращения:

Виды контроля:

Ф - фронтальный контроль;

И - индивидуальный контроль;

У - устный контроль;

П - письменный контроль.

WВ - рабочая тетрадь

У - учащиеся

Л - лексика

ЛЕ - лексические единицы

Гр - грамматика

Г - говорение

Ч - чтение

А - аудирование
П - письмо

№

Цели урока

Кол-во

часов

Основные виды деятельности учителя

и ученика

Виды контроля знаний учащихся

Планируемые результаты

освоения материала

Дата проведения

План

Факт

1

2

Вводная часть.

Времена английского глагола. Активный залог. (Актуализация знаний.)

Времена английского глагола. Пассивный залог.

(Актуализация знаний.)

1

1

П, Г - работа по карточкам.

П, Г - работа по карточкам

ФК

ФК

У знают времена активного зало-га.

У знают времена пассивного за-лога.

10 а-2.09

10б-3.09

10в-3.09

10 а-3.09

10б-4.09

10в-5.09

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Unit 1. A good start in life.

Тема «Языки междуна-родного общения. Воз-можности продолжения образования в высшей школе».

Off to school. Снова в школу.

Введение новых лексических единиц.

Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения и письма.

School Rules. Школьные правила. Совершенствование навыков понимания прочитанного, умения передавать кратко содержание полученной информации, делать свои выводы.

Совершенствование навыков диалогической речи.

Town vs town. Знаменитые университеты.

Совершенствование лексико-грамматических навыков понимания прочитанного.

Совершенствование навыков письма.

Совершенствование навыков аудирования.

Совершенствование навыков монологической речи.

They travel the world. Они путешествуют по свету. Совершенствование

лексико-грамматических навыков понимания прочи-танного.

Совершенствование навыков письма.

Check your progress.

Проверочная работа по теме «Языки международного общения. Возможности про-должения образования в высшей школе».

Систематизация знаний.

Совершенствование лексических навыков письма. Работа над ошибками.

Express yourself «School poster».

Проект «Школьный постер».

Обобщение темы «Языки международного общения. общения. Возможности продолжения образования в высшей школе».

Совершенствование навыков проектной работы.

11

2

2

2

2

1

1

1

Л по теме

с.9

Гр - с 168

А - с 9

П - с.8,10

Ч А - с.9

Г - с.10

Л, Ч - с.11

Гр - с.168

Г - с.12

Г - с.12-13

Л, Ч, Г - с.14-15

А, Г - с.16-17

Л, Ч, А - с.18-19

П - с.20

Л и Гр по теме,Ч П с.21-22

Л и Гр по теме

Л и Г по теме, с.23

ПК (мини-сочинение о самом ярком дне летних каникул)

ФК

УК

ФК

ИК

УК

УК

ФК

ИК

УК

УК

ИК

ПК

ФК

ПК

ПК

УК

У знают видовременные формы глагола, структуру used to + adjective.

У знают новую лексику.
У умеют выделять основные

факты, отделять главную информацию от второстепенной.

У умеют рассказывать о событиях своей жизни, выражая свои чувства.

У знают лексику для выражения разрешения и запрета, способы выражения разных точек зрения, видовременные формы глагола.

У умеют выразить свою точку зрения.

У умеют работать с текстом, высказывать свое мнение

У умеют писать официальное письмо.

У умеют понимать основное содержание аудиотекста.

У умеют обобщать содержащуюся в тексте информацию, определять свое отношение к ней в соответствии с постав-ленным вопросом.

У знают как правильно использовать изученную лексику и грамматику при чтении.

У знают как правильно оформить официальное письмо

У умеют использовать изученную лексику и грамматику в письменной речи.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.

У умеют работать в группе, умеют высказываться по изученной теме, умеют извлекать наиболее важную информацию из разных источников, делать выводы, осуществлять запрос, высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы и оценку.

10 а-5.09

10б-6.09

10в-6.09

10 а-9.09

10б-10.09

10в-10.09

10 а-10.09

10б-11.09

10в-12.09

10 а-12.09

10б-13.09

10в-13.09

10 а-16.09

10б-17.09

10в-17.09

10 а-17.09

10б-18.09

10в-19.09

10 а-19.09

10б-20.09

10в-20.09

10 а-23.09

10б-24.09

10в-24.09

10 а-24.09

10б-25.09

10в-26.09

10 а-26.09

10б-27.09

10в-27.09

10 а-30.09

10б-1.10

10в-1.10

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Unit 2. Identity.

Тема «Молодежь в современном обществе».

Living on the edge. Введение новых лексических единиц.

Совершенствование лексических навыков.

Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения и чтения.

Same or different?

Одинаковые или разные? Совершенствование умения излагать содержание прочитанного и делать обзор прочитанного.

Совершенствование навы-ков написания сочинения -за и против.

Play your game.

Играть в свою игру. Совершенствование навыков понимания прочитанного.

Совершенствование лексических навыков.

Совершенствование навыков аудирования.

Sweet smell of success. Сладкий вкус успеха.

Совершенствование навыков аудирования.

Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения и чтения.

Check your progress.

Проверочная работа по теме "Молодежь в современном обществе".

Систематизация знаний.

Совершенствование грамматических навыков письма. Работа над ошибками

Express yourself "Press conference"

Пресс-конференция "Встреча со звездой". Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.

Совершенствование лексико-грамматических навыков диалогической речи.

Контроль лексико-грам-матических навыков по темам «Языки междуна-родного общения. Воз-можности продолжения образования в высшей

школе» и «Молодежь в современном обществе».

Совершенствование лексических навыков говорения. Работа над ошибками.

14

2

2

2

2

1

1

2

1

1

Л, Ч, Г -

с.24-25

Л, Г, Ч -с.26

Г, Ч - с.27

Л, П, -

с.28-29

Л, Ч, Г - с.30-31

А - с.32

А - с.33-34

Ч, Г, Гр -с.35

Л, Ч, Гр -с.36-37

Л и Гр по теме

Л, Г - с.39

Л и Гр по теме

Л и Гр по теме

Л и Гр по теме

УК

ФК

УК

ИК

ФК

УК

ПК

ФК

УК

ИК

ФК

ПК

ФК

УК

УК

ИК

ФК

ПК

ПК

УК

ИК

УК

ПК

ФК

ПК

У умеют использовать приставки

(un-, im-, in-) и суффиксы (-ance, -ence, -ment).для образования новых слов.

У знают интернациональные слова.

У умеют отделять главную информацию от второстепенной, могут использовать элементы анализа текста.

У могут делать сообщение, содержащее наиболее важную информацию по теме.

У умеют писать сочинение - за и против по теме «Молодежь в современном мире».

У умеют выражать свое мнение, суждение, чувства, используя новую лексику.

У умеют использовать суффиксы -ence / -ent, -ity, -ion, -ive для образования новых слов.

У умеют использовать пройденный материал при аудировании,

У понимают основное содержание аудиотекста диалогического

характера.

У знают лексику по теме, умеют использовать ее при прослушивании аудиотекста.

У умеют использовать косвенную речь в письменной и устной речи.

У знают лексику по теме.

У умеют использовать пройденный материал при чтении и письме.

У умеют применять изученную грамматику и лексику

У умеют работать в группе, умеют высказываться по изученной теме, участвовать в беседе.

У могут осуществлять запрос информации, аргументировать

свою точку зрения, брать на

себя инициативу в разговоре.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.

У умеют использовать пройденный материал.

10 а-1.10

10б-2.10

10в-3.10

10 а-3.10

10б-4.10

10в-4.10

10 а-7.10

10б-8.10

10в-8.10

10 а-8.10

10б-9.10

10в-10.10

10 а-10.10

10б-11.10

10в-11.10

10 а-14.10

10б-15.10

10в-15.10

10 а-15.10

10б-16.10

10в-17.10

10 а-17.10

10б-18.10

10в-18.10

10 а-21.10

10б-22.10

10в-22.10

10 а-22.10

10б-23.10

10в-24.10

10 а-24.10

10б-25.10

10в-25.10

10 а-28.10

10б-29.10

10в-29.10

10 а-29.10

10б-30.10

10в-31.10

10 а-31.10

10б-1.11

10в-1.11

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Unit 3. A time to celebrate.

Тема "Страна/страны изучаемого языка: праздники и культурные достижения".

What is a tradition? Что такое традиция?
Введение новых лексичес-ких единиц. Совершенствование навыков аудирования.

Совершенствование навы-ков понимания прочитан-ного, перевода иноязычного текста.

Talking turkey. Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.

Совершенствование навы-ков диалогической речи.

The family meal. Обед в кругу семьи.

Совершенствование грам-матических навыков письма и говорения.

Совершенствование навы-ков монологической речи.

Exotic festivals. Экзотические праздники.

Совершенствование грамматических навыков письма и говорения.

Совершенствование навыков понимания прочитанного.

Check your progress

Проверочная работа по

теме «Страна/страны изучаемого языка: праздники и культурные достижения».

Систематизация знаний.

Совершенствование лексических навыков. Работа над ошибками.

Express yourself. Radio programme. -

Радио программа. Ролевая игра.

Обобщение темы «Страна/ страны изучаемого языка: праздники и культурные достижения».

Совершенствование навы-ков групповой работы.

Домашнее чтение. Совершенствование навы-ков чтения.

13

2

2

2

2

1

1

2

1

Л, А, Г - с.40-41

Ч, Л -

с. 41-42

Л, Ч - с.43

Г, Л -

с.44-45

Л, Ч, Г -

с. 46-47

Г, Л - с.48

Ч, Г, П -

с.49-50

Ч, Л, Г -

с.51

Л, Ч, Гр -

с. 52-53

Л и Гр по теме, с.54

Г, Л - с. 55

Г, Л - с. 55

Ч, Л, Г -

с.148-150

УК

ФК

ИК

УК

УК

ИК

ИК

УК

ФК

ПК

УК

ИК

УК

ПК

ФК

УК

ПК

ФК

ПК

УК

УК

УК

ИК

У знают лексику для описания традиций, обычаев, умеют рассказывать о традициях и обычаях.

У понимают основное содержание аудиотекста монологического характера.

У могут выражать свое мнение, давать оценку, проводить сравнение.

У владеют навыками литературного перевода

У знают лексику по теме, умеют излагать содержание прочитанного текста устно, высказывать и аргументировать свою точку зрения.
У знают лексику и грамматику по изученной теме, умеют работать в паре, умеют высказываться по изученной теме

У умеют употреблять модальные глаголы в конструкциях may have V-ed, might have V-ed.

У умеют использовать изученный материал в устной речи.

У умеют употреблять глаголы в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect в устной речи.

У умеют извлекать наиболее важную информацию, делать выводы.

У умеют использовать изученный материал при чтении.

У умеют использовать изученную лексику и грамматику в

письменной речи.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.

У умеют описывать традиции и обычаи своей страны и страны изучаемого языка.

У умеют использовать пройденный материал при говорении.

У умеют работать в группах, умеют высказываться по изученной теме.

У умеют работать с текстом, использовать изученный материал при чтении.

10 а-11.11

10б-12.11

10в-12.11

10 а-12.11

10б-13.11

10в-14.11

10 а-14.11

10б-15.11

10в-15.11

10 а-18.11

10б-19.11

10в-19.11

10 а-19.11

10б-20.11

10в-21.11

10 а-21.11

10б-22.11

10в-22.11

10 а-25.11

10б-24.11

10в-26.11

10 а-26.11

10б-25.11

10в-28.11

10 а-28.11

10б-27.11

10в-29.11

10 а-2.12

10б-3.12

10в-3.12

10 а-3.12

10б-4.12

10в-5.12

10 а-5.12

10б-6.12

10в-6.12

10 а-9.12

10б-10.12

10в-10.12

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

Unit 4. Root of all evil?

Тема «Доход и планирование бюджета».

How materialistic are you? Насколько вы

материалист?

Введение новых лексичес-ких единиц. Совершенствование навыков диалогической речи.

Совершенствование

лексико-грамматических навыков аудирования и говорения.

Fighting for life. Борьба за жизнь.

Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения и понимания прочитанного.

Совершенствование лексико-грамматических навыков диалогической речи.

Do you plan your budget? Вы планируете свой бюджет? Совершенствование лекси-ко-грамматических навыков чтения.

Совершенствование навы-ков письменной речи и понимания прочитанного.

Контроль навыков пони-мания прочитанного по темам "Страна/страны изучаемого языка: праздники и культурные достижения" и "Доход и планирование бюджета".

Совершенствование навыков письма. Работа над ошибками.

No short cuts to success. Путь к успеху.

Совершенствование лекси-ко-грамматических навыков монологической речи.

Совершенствование грамматических навыков.

Check your progress.

Проверочная работа по теме "Доход и планирование бюджета". Систематизация знаний.

Совершенствование лексических навыков говорения. Работа над ошибками.

Express yourself «A session at the school council» - «Сессия школьного сове-та». Совершенствование навыков проектной работы.

13

2

2

2

1

1

2

1

1

1

Л, Ч, Г -с.56

А, Г - с.57

Ч, Г, Л -

с.58-59

Л, Г -

с.60-61

Ч, Г, Л -

c.62-63

П, Л -

c.64

Ч

Л и Гр по теме

Ч, Л, Г -

c.65-66

Гр, Л -

с.67

Л и Гр по теме,

с.68-70

Л и Гр по теме

Л, Г, Гр -

с.71

УК

ФК

ПК

ФК

УК

ИК

УК

ИК

УК

ПК

ПК

ПК

ПК

ПК

ФК

ПК

ПК

УК

У знают лексику по теме, умеют высказывать свое обоснованное мнение по теме,

вести диалог-побуждение к действию.

Уметь использовать изученный материал при аудировании.

У умеют понимать услышанную речь на слух.

У знают лексику по теме, способы словообразования

(приставки с отрицат. значением)

У употребляют в речи герундий, умеют участвовать в дискуссии по теме, брать на себя инициативу в разговоре, вносить дополнения и пояснения.

У умеют читать, используя разные стратегии чтения, умеют извлекать нужную информацию из прочитанного, умеют выполнять задания В1 из ЕГЭ.

У умеют писать рассказ на тему "Карманные деньги", выражать свое мнение в письменной

форме, понимать содержание прочитанного материала.

У могут извлекать нужную информацию из прочитанного текста, владеют навыками поискового чтения.

У умеют использовать изученный материал при чтении.

У знают лексику для описания личных качеств человека, умеют высказывать свое мнение по теме.

У знают условные предложения c if (not) / unless, умеют анализировать языковые трудности с целью более полного понимания смысловой информации.

У знают лексику и грамматику по изученным темам.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.

У умеют обобщать информацию, фиксировать содержание сообщения, выделять нужную информацию из различных источников, умеют высказывать свое мнение по теме, вести беседу.

10 а-10.12

10б-11.12

10в-12.12

10 а-12.12

10б-13.12

10в-13.12

10 а-16.12

10б-17.12

10в-17.12

10 а-17.12

10б-18.12

10в-19.12

10 а-19.12

10б-20.12

10в-20.12

10 а-23.12

10б-24.12

10в-24.12

10 а-24.12

10б-25.12

10в-26.12

10 а-26.12

10б-27.12

10в-27.12

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

Unit 5. Family issues.

Тема «Общение в семье».

What makes a family?

Введение новых лексичес-

ких единиц. Совершенство-вание лексико-грамматичес-ких навыков говорения.

Совершенствование навы-ков аудирования.

As soon as I am old enough. Как только я стану взрослым. (Ролевая игра). Совершенствование лекси-ко-грамматических навыков говорения.

Совершенствование грам-матических навыков.

I keep my stuff in a suitcase. Я держу свои вещи в чемодане. Совершенствование навыков письма.

Совершенствование грам-матических навыков и навыков поискового чтения.

Let's build a bridge. Давайте наведем мосты. Совершенствование лексико-грамматических навыков понимания прочитанного и говорения.

Совершенствование навы-ков письма.

Check your progress. Прверочная работа по теме «Общение в семье».

Систематизация знаний.

Совершенствование навыков Работа над ошибками.

Express yourself "Family magazine" - "Семейный магазин".

Совершенствование

навыков проектной работы.

Совершенствование навы-ков диалогической и моно-логической речи.

Домашнее чтение.

Совершенствование навыков самостоятельного чтения.

13

2

2

2

2

1

1

2

1

Л, Г, Ч -c.72-74

А - с.73

Ч Г- c.75-77

Л и Гр - c. 76-77

Л, П - с.78-79

Ч, Гр -

с.80, 168-169

Л, Ч, Г -

с. 81-82,

168-169

П, Л - c.83

Л, Гр -

с. 84-86

Л и Гр по теме

Л, Г - с.87

Л, Г - с.87

Ч, Л, Г -

с.156-158

УК

ФК

УК

ПК

УК

ФК

ПК

УК

ПК

ФК

УК

ИК

УК

ПК

ФК

ПК

ФК

ПК

УК

УК

УК

У знают лексику для описания семейных ценностей, развитие

догадки незнакомой лексики, понимают её на слух,

умеют высказывать свое мнение по теме.

Уметь использовать изученный материал при аудировании.

У умеют понимать услышанную речь на слух.

У умеют участвовать в дискуссии по теме, обращаться за разъяснениями, выражать свое мнение.

У знают лексику для описания проблем подростков в семье, значения глагола to keep.

У употребляют Present Continu-ous для выражения часто повторяющихся действий.

У умеют писать письмо в газету, журнал, выражать свои мысли в письменной форме.

У знают лексику по теме, умеют употреблять конструк-ции V + to V, V + V-ing, а также глаголы have to, should/ shouldn't.

У умеют извлекать необходи-мую информацию из прочитан-ного текста.

У знают правила употребления should, shouldn't.

У умеют обобщать информа-цию, выделять нужную инфор-мацию из прочитанного текста.

У умеют рассказывать об отдельных фактах, событиях своей жизни, выражая свои чувства.

У умеют писать письмо-совет.

У умеют использовать изученный материал в письменной речи.

У знают лексику и грамматику по изученным темам.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.

У умеют работать в группе, умеют высказываться по изученной теме, умеют делать выводы, осуществлять запрос, высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы и оценку.

У умеют использовать пройденный материал в устной речи.

У умеют работать с текстом,

использовать изученный материал при чтении.

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

Unit 6. Sports.

Тема «Здоровье и забота о нем».

Why sports? Почему спорт?

Введение новых лексичес-ких единиц. Совершенствование лексических и граммати-ческих навыков.

Совершенствование навыков аудирования.

Is it worth a sacrifice? Стоит ли это жертвы? Совершенствование лекси-ческих навыков понимания прочитанного и устной речи.

Совершенствование лексико-грамматических навыков диалогической речи.

Good results at any cost. Хороший результат любой ценой.

Совершенствование лексико-грамматических навыков устной и письменной речи.

Совершенствование лексико-грамматических навыков письма.

Why are they doing this? Почему они это делают?

Совершенствование лексико-грамматических навыков понимания прочитанного, аудирования и говорения.

Совершенствование лексико-грамматических навыков письма.

Check your progress. Проверочная работа по теме " Здоровье и забота о нем ".

Систематизация знаний.

Работа над ошибками.

Совершенствование навыков аудирования.

Контроль навыков аудирования по темам «Общение в семье» и

«Здоровье и забота о нем».

Совершенствование навыков аудирования. Работа над ошибками.

Express yourself «A new sport» - «Новый вид спорта»

Совершенствование навыков проектной работы.

Совершенствование монологической и диалогической речи.

13

2

2

2

2

1

1

1

1

1

Л, Г, Гр - c.88-89

А, Г -

c.90-91

Л - с.92-93

Л, Гр, Г -

c.94-95

Л, Гр, Г -

с.96-97

П, Л -

с.98

Ф, Ч, Г -

с.99-100

П, Л, Гр - c.100-101

Л, Гр, Ч -

с.102-103

Л и Гр по теме

А

А

Л, Г -

с.104-105

УК

ФК

УК

ФК

УК

ФК

УК

ПК

УК

ПК

ИК

УК

ПК

ФК

ПК

ФК

ПК

ПК

ФК

ФК

УК

У знают лексику для беседы о роли спорта в жизни, понимают её на слух.

У умеют употреблять в речи Present Perfect.

Уметь использовать изученный материал при аудировании.

У умеют понимать услышанную речь на слух, извлекать нужную информацию из аудиотекста.

У знают лексику для беседы о преимуществах и недостатках отдельных видов спорта, употребляют её в устной речи.

У умеют выделять нужную информацию из прочитанного текста

У умеют вести диалог-побуждение к действию, высказывать свое мнение по теме.

У знают и умеют употреблять в речи условные предложения 2 и

3 типов, высказывать свое обоснованное мнение по теме.

У знают лексику, связанную с опасными видами спорта, умеют употреблять ее при написании письма.

У знают лексику, умеют использовать изученный материал при аудировании, чтении и говорении.

У знают лексику и грамматику по изученным темам и умеют использовать ее при написании

сочинения-рассуждения.

У знают лексику и грамматику по изученным темам.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.

У умеют понимать услышанную речь на слух, умеют выделять нужную информацию из

аудиотекста.

У умеют использовать изучен-

ный материал при аудировании.

У умеют работать в группе, умеют высказываться по изученной теме, умеют извлекать наиболее важную информацию из разных источников, делать выводы, осуществлять запрос, высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы и оценку.

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

10 а-4.09

10б-12.09

10в-10.09

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

Unit 7. Animals.

Тема «Природа и экология».

Born to serve? Рождены, чтобы служить?

Введение новых лексических единиц по теме.

Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения и понимания прочитанного.

Совершенствование лексических и грамматичес-ких навыков.

Do all of them make good pets? Всех ли животных можно держать дома?

Совершенствование навыков аудирования.

Совершенствование навыков письма.

What can you do for them? Что мы можем сделать для них?

Совершенствование лексико-грамматических навыков понимания прочитанного.

Совершенствование лексико-грамматических навыков диалогической речи.

A sound of thunder. Раскаты грома.

Совершенствование лексико-грамматических навыков аудирования и говорения.

Совершенствование лекси-ко-грамматических навыков понимания прочитанного.

Check your progress. Проверочная работа по теме " Природа и эколо-гия".

Систематизация знаний.

Работа над ошибками.

Express yourself "Animal friends campaign". Компания "Друзья животных"

Совершенствование навыков проектной работы.

Обобщение темы "Природа и экология". Совершенствование монологической и диалогической речи.

Домашнее чтение Совершенствование навыков самостоятельного чтения.

13

2

2

2

2

1

1

2

1

Л, Г, Ч -c.106-107

Л, Гр -

с.108-109

А, Гр, Ч -

c.110-111

П, Л -

с. 112

Л, Гр, Ч -

c. 113-114

Г, Л, Ч -с.115

А, Г, Л -

c.116-118

Ч, Л, Г -c.117

Л, Гр, Ч - c.119-120

Л, Гр, Ч - c.119-120

Г, Л -

с. 121

Г, Л -

с. 121

Ч, Л, Г -

с.162-164

УК

ФК

ИК

ПК

УК

ПК

УК

УК

ИК

УК

ИК

УК

ПК

ФК

ПК

УК

Фк

УК

Фк

УК

У знают лексику по теме, умеют высказывать свое мнение, вести диалог.

У умеют читать, используя разные стратегии чтения, описывать ситуацию, опираясь на вопросы.

У знают употребление времен пассивного залога, новую

лексику по теме

У умеют употреблять модальные глаголы в пассивном залоге.

У умеют слушать текст с извле-чением необходимой информа-ции.

У знакомы с лингвистическими особенностями различных

видов текстов, с написанием различных типов текстов (рекламных листков, объявле-ний).

У знают новую лексику по теме, знакомы с разными типами текстов, умеют делать лингвистический анализ текста,

Умеют выражать свое отноше-ние к прочитанному.

У умеют высказать свое мнение, поддержать разговор.

У умеют использовать изучен-ный материал при контроле аудирования и говорения.

У умеют обобщать информацию,

фиксировать содержание сообщения, выделять нужную информацию.

У знают лексику и грамматику по изученным темам.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.

У умеют высказывать и отстаивать свое мнение по теме "Природа и экология",

У умеют работать в группе, умеют извлекать наиболее важную информацию из разных источников, делать выводы.

У умеют работать с текстом, использовать изученный материал при чтении

.

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

Unit 8. Computers.

Тема "Научно-технический прогресс".

What does the future hold?

Что нам готовит будущее?

Введение новых лексичес-ких единиц. Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения и пони-мания прочитанного.

Совершенствование навыков аудирования.

Computers: friends or foes.

Компьютер: друг или враг.

Совершенствование лексико-грамматических навыков изучающего чтения и монологической речи.

Совершенствование лексико-грамматических навыков устной и письмен-ной речи.

Computerised education. Обучение при помощи компьютера.

Совершенствование лексико-грамматических навыков диалогической речи.

Совершенствование лексико-грамматических навыков письменной речи.

New addiction? Новая зависимость?

Совершенствование лек-сико-грамматических на-выков говорения и письма.

Check your progress. Проверочная работа по теме "Научно-технический прогресс".

Систематизация знаний.

Работа над ошибками.

Контроль навыков говорения по темам "Природа и экология",

"Научно-технический прогресс".

Совершенствование лекси-ко-грамматических навыков письменной речи.

Итоговая контрольная работа (контроль лексико-грамматических навыков по изученным в 10 классе темам).

Обобщение.материала, изученного в 10 классе.

Работа над ошибками.

13

2

2

2

2

1

1

1

1

1

Л, Ч, Г -

с.122-123

А, Л -

с.124-125

Л, Гр, П -c.126-127

Л, Гр, Г -

c.128-129

Г, Л, Ч -c.130-131

П, Л - с.132-133

Г, Л, Гр -

с.134-135

Л, Гр -

с.139-141

Л и Гр по теме

Г, Л

Гр, Л

Л, Гр

Л. Гр

УК

ИК

ПК

УК

ПК

ФК

УК

ПК

УК

ПК

ФК

ПК

УК

ИК

ПК

ПК

ФК

ПК

У знают структуры для выраже-ния разной степени уверенности

(be going to, will / won't / can't /

couldn't / could / may / might / may not / might not), употребляют их в речи, понимают смысл тек-ста и его проблематику, исполь-зуют элементы анализа текста.

У умеют слушать текст, пол-ностью понимая его.

У могут извлекать нужную информацию из прочитанного текста, вести беседу по тексту.

У знают компьютерную терминологию, структуры в Past Simple, Past Perfect, Past Continuous, умеют употреблять их в устной и письменной речи.

У знают компьютерную терминологию, умеют высказывать свое мнение по теме, вести диалог-расспрос.

У умеют писать сочинение - рассуждение.

У знают лексику для беседы о

компьютерной зависимости, употребляют ее в речи.

У умеют делать задания части В из ЕГЭ.

У знают лексику и грамматику по изученным темам.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.

У знают лексику и грамматику по изученным темам, умеют использовать изученный мате-риал при контроле навыков говорения.

У знают лексику и грамматику по изученным темам.

У знают лексику и грамматику по изученным темам, умеют использовать изученный мате-риал при контроле лексико-грамматических навыков.

У умеют применять изученную грамматику и лексику.