Другие методич. материаль. План работы с неуспевающими учащимися

«ОДОБРЕНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Председатель кафедры Зам.директора по УР

_______________ Хамидуллина М.Х.

«___»______2015 г. «___»_______2015 г.

Английский язык.

План индивидуальной работы

с неуспевающими учащимися.

Гарифуллин Ренат Зульфатович

2015-2016 учебный год

План индивидуальной работы с неуспевающими учащимися.

1. Педагогическая и психологическая характеристика

учащегося.

2. Тема и разделы, по которым ученик имеет пробелы.

3. Методы и формы работы.

4. Число, месяц проведения занятий, к какому сроку, какая тема сдается.

5. Оценка.

6. Связь с родителями.

7. Связь с классными руководителями, общественными организациями.

Памятка учителю в работе с отстающими учащимися.

Когда учитель может считать, что сделал все возможное в работе с отстающими учениками :

1. Если есть план индивидуальной работы с отстающими учениками.

2. Если учитель 2-3 раза встретился с родителями ученика, сообщая им о его проблемах и успехах.

3.Если ученик получает индивидуальное задание.

3. Помощь и консультации.

4. Пересажен с последних парт к более сильному ученику.

5. Если у него проверяются все письменные работы.

6. Если ему рассказали и показали, как надо учить уроки.

7. И спросили за четверть 5-6 раз

Единые требования к организации индивидуальной работы с учащимися.

1. Своевременное и грамотное изучение учащихся с помощью имеющихся в школе материалов и выявления пробелов в их знаниях.

2. По каждой теме производить учет умений и навыков, которыми должен овладевать учащийся.

3. Классификация ошибок, допущенных каждым учеником в разных видах работ.

4. Систематическое, тщательно спланированное повторение ранее изученного материала.

5. Своевременные индивидуальные задания учащимся.

6. Учет индивидуальных заданий и своевременная их оценка.

7. Дополнительные занятия со слабоуспевающимися учениками во внеурочное время.

8. Организация взаимной помощи среди учащихся.

Причины неуспеваемости учащихся.

А. Первого порядка.

1. Недостатки учебно - воспитательной работы и взаимодействия школы и семьи.

2. Недостатки внешкольных влияний.

3. Отклонения в анатомо - физиологическом развитии школьника.

Б. Второго порядка.

1. Большие проблемы в фактических знаниях ученика и его умения.

2. Слабое развитие познавательных процессов.

3. Слабое развитие навыков учебного труда.

4. Недостатки воспитанности, недисциплинированность.

5. Отрицательное отношение к учению.

Методы изучения причин неуспеваемости.

Рекомендуется метод « Педагогического консилиума».

Суть : Наличие единой программы изучения, комплективный обмен.

Далее предлагается комплекс методов, допущенных для каждого учителя :

1. Целенаправленное наблюдение……

2. Беседы с учащимися, родителями, активом класса по определенной программе.

3. Анализ устных ответов и письменных работ учащихся.

4. Проведение специальных « диагностирующих» работ и сочинений.

5. Ознакомление со школьной документацией / журнал, дневник, мед. карта/.

1. Цели:

1) Выполнение Закона «Об образовании».

2) Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний учащихся.

2. Задачи:

1) Создать условия для успешного усвоения учебных программ обучающимися.

2) Выбрать те педагогические технологии для организации учебного процесса, которые позволят повысить мотивацию у слабоуспевающих учеников.

3) Изучить особенности слабоуспевающих обучающихся, причины их отставания в учебе и слабой мотивации.

4) Формировать ответственное отношение обучающихся к учебному труду.

5) Сохранять и укреплять здоровье учеников.

Причины,вызывающие школьную неуспеваемость:

• неблагоприятная наследственность;

• нарушения нервной деятельности;

• общая неспособность к интеллектуальному труду;

• физическая ослабленность;

• школьная незрелость;

• педагогическая запущенность;

• недостаточное развитие речи;

• боязнь школы, учителей;

• инфантилизм (т. е. детскость)

• астеническое состояние;

• снижение зрения;

• гиподинамия;

• социум;

• миграции (учащиеся, не владеющие русским языком или владеющие им не в полном объёме);

социально-экономическая ситуация, которая снизила материальный уровень жизни людей (родители вынуждены, кроме основной работы, подрабатывать на другой - ребёнок предоставлен сам себе

Список детей не успевающих по предмету английский язык на 2015-2016 учебный год

№

Фамилия, имя ученика

Класс

1

Аглиев Ахат

Хайруллин Амир

2в

2

Малахов Александр

Нуретдинов Эмиль

Шакиров Адель

2г

3

Уролова Мадина

3а

4

Ахунов Эльдар

Шагитов Амир

3б

5

Идиятуллин Ислам

Шарафиев Амир

4а

6

Шачнева Дарья

Якимова Полина

4б

7

Сиразиев Разиль

Шошин Егор

4в

План работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися

Мероприятия

Срок

1. Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения.

Цель:

определение фактического уровня знаний детей;

выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

Сентябрь

2. Установление причин неуспеваемости учащихся через встречи с родителями, беседы со школьными специалистами: психологом, врачом, логопедом и обязательно с самим ребенком.

Сентябрь

3. Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть. Дальнейшая его корректировка.

Сентябрь (далее корректировать по мере необходимости)

4. Использование дифференцированного подхода при организации самостоятельной работы на уроке. Включение посильных индивидуальных заданий.

В течение учебного года

5. Ведение тематического учета знаний слабоуспевающих учащихся класса.

В течение учебного года

6. Организация индивидуальной работы со слабым учеником.

В течение учебного года