Очётное занятие кружка в группе для первых классов по УМК Куки и его друзья

Отчётное занятие кружка в группе для 1-ых классов.

УМК «Куки и его друзья»

Тема: Одежда. Какой беспорядок!

Цель: Развитие навыков устной речи (восприятие на слух, диалогическая речь).

Задачи: 1. Повторить лексику по темам «Цвета», «Части тела», «Одежда». 2. Познакомить уч-ся с высказыванием "What a mess!".

3. Тренировать структуры You put …. on …/ You don't put … on ..

4. Развивать навыки аудирования. 5. Развивать навыки диалогической речи.

Оборудование, оформление: на доске «развешана» в беспорядке одежда, плакат с изображением кенгуру Лулу, на полу разбросаны бумажные самолётики, на столе корзинка для рукоделия с запутанными нитками; картинки для аудирования; магнитофон.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие: традиционная песня "Hello everyone!"

2. Введение в сюжет занятия: учитель удивляется беспорядку и произносит: «What a mess!», показывая на разбросанную одежду, самолётики и запутанные нитки. Учащиеся пытаются догадаться о значении новой фразы.

3. Фонетическая зарядка. Учитель удивляется отсутствию Куки (кота) и предлагает пока сделать зарядку для язычка.

4. Речевая зарядка. Учитель догадался, где находится Куки: он спит в корзинке для рукоделия, под нитками. Куки просыпается, извиняется за беспорядок и начинает беседовать с ребятами:

• Hello! How are you?

• I'm fine? Thank you. And you?

5. Повторение лексики по теме «Цвета»

- Учитель предлагает спросить кенгуру Лулу, что у неё в кармашке.

Дети спрашивают: Lulu, what have you got in your pouch?

Учитель достаёт разноцветные шарики.

- Дети называют цвета.

- Исполняют песню "Red, pink, yellow, purple, green and blue"

- Отвечают на вопрос "What's your favourite colour?'

6. Повторение лексики по теме «Одежда»

- На верёвке «весит» одежда: футболка, брюки, носки, туфельки, пиджак, шапка. Учитель задаёт вопросы: What is pink? (Yellow, red, blue, green, purple). Дети называют соответствующий предмет одежды на английском языке.

7. Повторение лексики по теме «Части тела»

-На доске рисунок, на котором изображён Куки. Его части тела обозначены цифрами. Задание: назвать части тела на английском языке.

-На доске тот же рисунок, на котором изображён Куки. Рядом карман с одеждой для Куки. Задание: одеть Куки в том порядке, как просит учитель: T-shirt over a tummy. Socks on feet. Trousers on legs. Shoes on feet. Jacket over a tummy. Hat on a head.

-Исполнение песни 'Clothes' с движениями:

Your T-shirt over your tummy. (Надевают футболку)

Your trousers on your legs. ( Надевают брюки)

Your socks on your feet. (Надевают носки)

Your shoes on your feet. (Надевают туфли)

Your jacket over your tummy. (Надевают пиджак)

Your hat on your head. (Надевают шапку)

8. Аудирование. Активизация лексики и речевых структур.

-Работа с историей в картинках. Сначала все рассматривают первую картинку: Куки неправильно надел на себя одежду. Все восклицают: What a mess! Ребята слушают беседу главных героев (Куки и Лулу) на остальных картинках (всего 8) и называют предмет одежды, о котором они говорят.

-Инсценировка истории.

9. Динамическая пауза: Исполнение песни «Body» с движениями.

Shake your head. (Трясут головой)

Wave your arms. (Размахивают руками)

Pat your tummy. (Хлопают по животу)

Wave your fingers. (Шевелят пальцами)

Pat your legs. (Хлопают руками по ногам)

Stamp your feet. (Топают)

10. Творческое задание: придумать одежду для Лулу. Всем ребятам раздают картинку с изображением Лулу. Рисуя, ребята отвечают на вопросы учителя. ( Что рисуешь? Какого цвета футболка? Какого цвета брюки? И т. д.). Ребята демонстрируют свои рисунки.

11. Подведение итогов.

12. Прощание: исполнение песни «Bye, bye everyone!»

Литература:

УМК «Куки и его друзья». Ванесса Рэйли. Издательство Оксфордского Университета, 2010г.

• Книга для учителя

• Рабочая тетрадь

• Аудиодиски

• Материал для творческих заданий

• Кукла: кот Куки.