Рабочая программа по английскому языку в 10 классе

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Корневой Светланы Владимировны

по английскому языку

10 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2014 г.

Тематическое планирование по английскому языку 10 класса.

№ темы

Тематика общения

Количество часов

1

Начни снова

6

2

Дискуссия о школьной форме

5

3

Спорт в жизни подростка

5

4

Молодежь в современном мире

4

5

Повседневная жизнь подростка

3

6

История моей семьи: связь поколений

10

7

Большие и маленькие семьи

6

8

Памятная семейная дата

5

9

Культурные особенности стран изучаемого языка

4

10

Прогресс и цивилизация

7

11

Прогресс и развитие

4

12

Влияние человека на окружающую среду

7

13

Рукотворные чудеса света

3

14

Перспективы технического прогресса

8

15

Мир твоих возможностей

4

16

Твой опыт путешественника

6

17

Стиль поведения в общественных местах

3

18

Общественное поведение в Британии

2

19

Культурный шок

10

20

Резервные уроки

3

Итого

105 часов

Дополнительная литература:

1. Книга для учителя

2. Рабочая тетрадь к учебнику

3. Английский язык.5-11 классы: карточки для индивидуального контроля знаний /авт.-сост. И.П.Ермаченко, 2009.-143 стр.

4. 516 упражнений по грамматике английского языка.Изд.2-е, Кравченко О.Ф.

5. Грамматика: Сборник упражнений.-6-е изд., СПб.:КАРО,2008.-544с., Ю.Б.Голицынский,Н.А.Голицынская

6. Англо-русские и русско-английские словари.

7. Учебно-тематическое планирование по английскому языку

Класс 10

Учитель Корнева Светлана Владимировна

Количество часов

Всего 105 часов; в неделю 3 часа

Плановых контрольных уроков 2 часа

Планирование составлено на основе:

1. Авторской учебной программы "Enjoy English"- для 2-11 классов общеобразовательных учреждений М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева; -Обнинск:Титул, 2010.-56 стр.

2. На основе федерального компонента государственного образовательного стандарта

Учебник: Английский с удовольствием/ Enjoy English: учебник для 10 класса .-2 изд., испр.-Обнинск: Титул,2010.-216 стр.

Дополнительная литература:

8. Книга для учителя

9. Рабочая тетрадь к учебнику

10. Английский язык.5-11 классы: карточки для индивидуального контроля знаний /авт.-сост. И.П.Ермаченко, 2009.-143 стр.

11. 516 упражнений по грамматике английского языка.Изд.2-е, Кравченко О.Ф.

12. Грамматика: Сборник упражнений.-6-е изд., СПб.:КАРО,2008.-544с., Ю.Б.Голицынский,Н.А.Голицынская

13. Англо-русские и русско-английские словари.

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 10 классе составлена на основе:

-Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

-Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык);

-Программы курса английского языка к УМК "Enjoy English"для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск, Титул) Биболетова М.З.

Программа рассчитана на 105 часов в год (3 часа в неделю).

Учебно-методическое обеспечение курса

1.Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2010.

2. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: книга для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского языка/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2009.

3. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: рабочая тетрадь/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2009.

Цели обучения английскому языку в 10 классе:

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция увелечение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое общение и неречевое поведение адекватно этой специфике,формирования умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Педагогические технологии обучения:

- технология коммуникативного обучения,

- технология грамматически - ориентированная обучения,

- проектная технология,

- технология личностно - ориентированного обучения,

- технология проблемного обучения,

- информационно - коммуникационная технологи

Предметное содержание речи

-Социально-бытовая сфера.Повседневная жизнь семьи,ее доход,жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме.Распределение домашних обязательств в семье.Общение в семье и вшколе,межличностные отношения с друзьями и знакомыми.Здоровье и забота о нем,самочувствие,медицинские услуги.

-Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи.Страа изучаемого языка,их культурные достопримечательности.Путешествие по всей стране и за рубежом, его планирование и организация, место и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экололия.

-Учебно- трудовая сфера. Современный мир профессии. Проблемы выбора будущей профессии. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

Речевые умения

Говорение(диалогическая речь)

Совершенсвование умений участвовать в диалогах этического характера,диалогах-расспросах,диалогах-побуждениях к действию,диалогах-обменах информацией, а также в диалогах смешенного типа.

Развитие умений:

-участвовать в беседе на знакомую тему

-осуществлять запрос информации

-обращаться за разъяснениями

-выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме

Объем диалогов до 6-7 реплик со стороны каждого уч-ся.

Монологическая речь

Совершенсвование умений устно выступать с сообщениями в связи с увиденным или прочитанным

Развитие умений:

-делать сообщения,содержащие наиболее важную информацию по теме\проблеме

-кратко передавать содержание полученной информации

Рассказывать о себе, своем окружении,планах,обосновывая свои намерения\поступки

Рассуждать о фактах\событиях,приводя примеры,аргументы,делая выводы;описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка.объем МР 12-15 фраз

Аудирование

Дальнейшее развитие понимания на слух с различной степенью полноты высказываний собеседников в процессе общения,а также содержание аутентичных аудио и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3 минут

-понимание основного содержания несложных звучащих текстов монол. и диалог. характера:теле и радиопередач в рамках изучаемых тем

-выборочного понимания необходимой информации в объявлениях и информационной рекламе

Относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения

Развитие умений:

-отделять главную информацию от второстепенной

-выявлять наиболее значимые факты

Определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую информацию.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения:публицистических,научно-популярных,художественных,прагматических,а также текстов из разных областей знания

-ознакомительное чтение- с целью извлечения основного содержания сообщений,репортежей,отрывков из произведений художественной лит-ры;несложных публакаций научно-познавательного характера

-изучающего чтения- с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов(инструкций,рецептов,статистических данных)

Просмотрового\поискового чтения- с целью выборочного понтмания необходимой информации из текста статьи,проспекта

Развитие умений:

-выделять основные факты

-отделять главную информацию от второстепенной

-предвосхищать возможные события\факты

-раскравать причинно-следственные связи между фактами

-понимать аргументацию

-извлекать необходимую информацию

-определять свое отношение к прочитанному

Письменная речь

Развитие умений писать личное письмо,заполнять анкеты,бланки,излагать сведения о себе в форме , принятой в англоязычных странах(автобиография\резюме);составлять план,тезисы устного\письменного сообщения,в том числе выписок из текста

Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;рассказывать об отдельных фактах своей жизни, выражая суждения и чувства; описывая свои планы на будущее.

Календарно-тематическое планирование 10 класс

1 полугодие. 48 часов

Раздел №1 «Начни снова»

Тема №1 «Начни снова»

№ пп /пт

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты освоения материала

Виды контроля

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Дата проведения

По плану

фактически

1/1

Введение лексики по теме «Новая школа- новые ожидания и тревоги»

ОНМ

Развивать умения устной речи и чтения; развивать специальные учебные умения; работа со словарными статьями; формировать умения групповой и парной работы.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа

2/2

Аудирование текста «Школьное образования в США и Великобритании

ЗИ

Развивать умения аудирования;

повторить настоящее совершённое время в контексте;

развивать умения работать в парах.

Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста

Парная работа

3/3

Повторение настоящего совершенного времени

КУ

Повторить настоящее совершённое время в коммуникативном задании; формировать правильные произносительные навыки; ввести и отработать новую лексику; развивать языковую догадку.

Составление предложений с новыми словосочетаниями

Групповая работа

4/4

Закрепление лексики «Школа вчера и сегодня»

ПЗУ

Развивать умения чтения; развивать навыки перефразирования предложений; расширить общий кругозор обучающихся; развивать умения работать в группах.

Заполнение пропусков в тексте при чтении

Групповая работа

5/5

Аудирование: Советы школьного психолога: как эффективно организовать время

ПЗУ

Развивать умения аудирования;

развивать умения выражать согласие или несогласие, умения аргументировать свою точку зрения в устно-речевом общении; развивать умения работать в группах/парах.

Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста

Групповая работа

6/6

Проект «Что я ожидаю от школы»

ОСЗ

Обобщить и закрепить материал раздела; развивать умения инициативной устной речи;

развивать умения подготовки и проведения презентаций.

Контроль предъявления презентации

Индивидуальная работа

Тема №2 «Дискуссия о школьной форме»

7/1

Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»

КУ

Развивать умения диалогической речи, аудирования и чтения;

повторить и обогатить лексический запас по теме «Одежда»;

развивать умения работать в парах/группах.

Текущий

Групповая работа

8/2

Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде

ПЗУ

Развивать умения письменной речи; формировать умения критического мышления;

развивать умения работать в группах и представлять результаты совместной работы.

Контроль реализации мини-проекта - опрос общественного мнения о школьной форме

Групповая работа

9/3

Диалогическое общение и чтение с использованием

КУ

Развивать умения диалогического общения и чтения с использованием конструкций косвенной речи;

повторить грамматическое явление «Косвенная речь» и закрепить навыки её употребления в устной и письменной речи; формировать навыки словообразования с опорой на образец.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Парная работа

10/4

Составление диалогов

ПЗУ

Развивать умения аудирования и чтения; работать с информацией в таблице; работать в парах.

Контроль высказывания мнения об одежде и моде

Парная работа

11/4

Проект «Показ моды»

ОСЗ

Обобщить и закрепить речевой и языковой материал;

развивать умения говорения, подготовки и проведения презентации, работать в команде.

Контроль презентации проектной работы «Показ моды»

Групповая работа

Тема №3 «Спорт в жизни подростка»

12/1

Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка»

КУ

Развивать умения аудирования;

уметь выразить сожаление;

обогатить лексический запас по теме: «Спорт».

Лексический диктант

Индивидуальная работа

13/2

Чтение текста «Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом»

ОНМ

Развивать умения чтения, говорения с использованием изученных структур в сослагательном наклонении;

ввести и отработать конструкцию с as.

Контроль написания параграфа о любимом занятии спортом

Индивидуальная работа

14/3

Страдательный залог

КУ

Развивать умения письменной речи; активизировать употребление в речи страдательного залога;

формировать критическое мышление.

Контроль краткого пересказа текста по теме урока

Индивидуальная работа

15/4

Обобщение темы «Спорт»

ОСЗ

Обобщить и закрепить материал темы; развивать умения инициативной устной речи;

формировать умения участвовать в дебатах.

Контроль умения высказывать и обосновывать своё мнение

Групповая работа

16/5

Сочинение «Спортивная честь и сила характера»

ПЗУ

Развивать умения чтения (с определением жанра текста), умения критического чтения;

активизировать лексические навыки: устойчивые словосочетания.

Контроль написания сочинения

Индивидуальная работа

Тема №4. Молодежь в современном мире

17/1

Ознакомление с новой лексикой по теме : «Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи»

ПЗУ

Развивать умения устной речи, самостоятельной работы с лексикой, умения работать в группе.

Контроль презентации мини-проекта «Музыкальные предпочтения моих одноклассников»

Групповая работа

18/2

Условные предложения второго типа

ОНМ

Развивать умения чтения с извлечением основного содержания;

ввести структуру условного предложения второго типа Conditional 2;

развивать языковую догадку и память

.

Ответы на вопросы по теме урока

Групповая работа

19/3

Лексический диктант

ЗИ

Развивать умения чтения с письменной фиксацией требуемой информации; познакомить с коммуникативной функцией, особенностями построения и интонацией эмфатического предложения в английском языке;

обогатить лексический запас учащихся.

Лексический диктант

Индивидуальная работа

20/4

Проект «Гимн поколения»

ОСЗ

Развивать умения письменной речи, умения работать в группах.

Контроль написания статьи «Музыка в моей жизни»

Групповая работа

21/1

Составление диалога о распорядке дня

ПЗУ

Развивать умения диалогической речи и чтения, умения рефлексии и критического мышления.

Диалог о распорядке дня

Парная работа

22/2

Закрепление грамматики:придаточные предложения цели

КУ

Развивать умения ознакомительного и изучающего чтения;

формировать лексические навыки на уровне использования словосочетаний; ввести и отработать придаточные предложения цели.

Контроль написания параграфа о своём дне, с использованием придаточных предложений цели.

Индивидуальная работа

23/3

Проект «Выиграй время»

ОСЗ

Развивать умения чтения прагматического текста, умения письменной речи, умения работать в группе.

Контроль написания плана по улучшению организации своего личного времени

Групповая работа

Тема № 6.История моей семьи: связь поколений

24/1

Введение лексики по теме «История моей семьи: связь поколений «

ПЗУ

Развивать умения говорения (с опорой на план) и чтения художественного текста; развивать произносительные и мыслительные навыки, критическое мышление;

воспитывать семейные ценности

Текущий

Групповая работа

25/2

Лексический диктант «История моей семьи: связь поколений»

ПЗУ

Развивать умения аудирования с пониманием отдельных лексических единиц, умения лексических навыков, языковую догадку.

Лексический диктант

Индивидуальная работа

26/3

Чтение художественного текста «История семьи»

ПЗУ

Развивать умения говорения ( с опорой на план) и чтения художественного текста в контексте темы.

Контроль пересказа текста по плану

Индивидуальная работа

27/4

Проект «Истории из прошлого»

ОСЗ

Развивать умения спонтанного говорения; активизировать пройденный лексико-грамматический материал;

развивать умения подготовки и проведения презентации.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа

28/5

Устная речь «Повседневная жизнь подростка»

ПК

Проконтролировать умения монологической и диалогической речи по теме: «Повседневная жизнь подростка».

Контроль рассказа и диалога

Парная работа

29/6

Контроль навыков аудирования

ПК

Проконтролировать умение аудировать текст

Тестирование по содержанию прослушанного текста

Индивидуальная работа

30/7

Контроль навыков чтения

ПК

Проконтролировать умение чтения текста с детальным пониманием содержания

Тест по содержанию прочитанного текста

Групповая работа

31/8

Описание семейной гостиной

ПЗУ

Развивать умения говорения и аудирования, лексические навыки.

Контроль описания семейной гостиной

Групповая работа

32/9

Чтение текста «Из жизни близнецов» (отрывок из книги)

КУ

Развивать разные стратегии чтения: с пониманием основного содержания и с детальным пониманием;

познакомить и активизировать выражения с can и be able to;

формировать понятие о синонимии.

Грамматический тест

Индивидуальная работа

33/10

Составление ситуативного диалога

ПЗУ

Развивать умения устной речи: диалогической, монологической и аудирования.

Контроль ситуативного диалога

Групповая и парная работа

Тема № 7 большие и маленькие семьи

34/1

Что делает семью счастливой (ознакомление с лексикой)

ПЗУ

Развивать умения говорения с аргументацией своего мнения, умения аудирования и чтения с пониманием основного содержания, умения проведения опроса общественного мнения и подведения итогов;

тренировать память.

Контроль умения отвечать на вопросы по содержанию текста

Групповая работа

35/2

Введение и отработка условных предложений 3 типа

ОНМ

Ввести и отработать условные предложения 3 типа;

сопоставить русский и английский языки; развивать умения взаимной оценки.

Контроль составления истории об интересной ситуации в жизни

Групповая работа

36/3

Несогласие в семье

ЗИ

Развивать умения говорения, аудирования и чтения;

формировать лексические навыки, конструктивное отношение к семейным ссорам.

Текущий

Групповая работа

37/4

Развитие умений аналитического чтения

ЗИ

Развивать умения аналитического чтения, лексические навыки, вероятностного прогнозирования в процессе чтения; автоматизировать грамматические навыки употребления неличных форм глагола на -ing.

Рассказ о членах семьи

Индивидуальная работа

38/5

Проектная работа: Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?

КУ

Развивать умения построения аргументированного высказывания, критическое мышление;

воспитывать толерантность к позиции отличной от своей;

развивать навыки письменной фиксации информации при прослушивании текста.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа

39/6

Ролевая игра «Семья»

ПЗУ

Развивать умения спонтанной диалогической речи;

формировать способности разрешать конфликтные ситуации;

развивать критическое мышление.

Контроль результатов обсуждения и решения, достигнутого в «семье»

Групповая работа

Тема № 8. Памятная семейная дата

40/1

Закрепление и активизация грамматических навыков: система времён

КУ

Развивать умения письменной речи; закрепить и активизировать грамматические навыки;

система времён.

Контроль написания семейной истории

Групповая работа

41/2

Урок самоконтроля (тест)

ПК

Выполнить задания теста.

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 83-84

Индивидуальная работа

42/3

Грамматический тест

ПК

Выполнить задания теста.

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 85

Индивидуальная работа

43/4

устная речь «Памятная дата»

ПК

Проконтролировать умения монологической речи.

Контроль рассказа по теме: «Памятная дата моей семьи»

Индивидуальная работа

44/5

Контроль навыков аудирования

ПК

Проконтролировать умение аудировать текст.

Тест с выбором ответа по содержанию текста

Индивидуальная работа

Тема № 9. Культурные особенности стран изучаемого языка

45/1

Чтение текста «Дни, о которых мы помним»

ПЗУ

Развивать разные стратегии чтения: с пониманием главной идеи и аналитического чтения, умения аудирования с пониманием основного содержания.

Текущий

Групповая работа

46/2

Аналитическое чтение

ПЗУ

Развивать умения аналитического чтения, лексические навыки: сочетаемость слов.

Контроль пересказа текста по плану

Групповая работа

47/3

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие

Индивидуальная работа

48/4

Домашнее чтение

ПК

Проконтролировать умение чтения текста с детальным пониманием содержания.

Контроль заполнения таблицы по содержанию текста

Групповая работа

2 полугодие 54 часа.

Тема № 10. Прогресс и цивилизация

49/1

Аудирование текста: Прогресс и цивилизация

ПЗУ

Развивать умения аудирования, лексические навыки.

Текущий

Групповая работа

50/2

Употребление модальных глаголов для выражения степени вероятности события в прошлом

КУ

Развивать умения диалогической речи; активизировать грамматические навыки по употреблению модальных глаголов для выражения степени вероятности события в прошлом;

повторить и расширить лексический запас.

Лексический тест

Индивидуальная работа

51/3

Введение лексики по теме: «Прогресс и цивилизация»

КУ

Развивать умения аудирования;

расширить лексический запас по теме: «Наука и цивилизация».

Текущий

Групповая работа

52/4

Закрепление лексики по теме : «Прогресс и цивилизация»

КУ

Развивать умения говорения лексических и произносительных навыков;

повторить степень сравнения прилагательных.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Индивидуальная работа

53/5

Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных

ПЗУ

Развивать умения письменной речи; отрабатывать различные способы выражения степеней сравнения прилагательных.

Контроль написания сравнения двух личностей

Групповая работа

54/6

Домашнее чтение «Древняя цивилизация майя»

КУ

Развивать умения чтения и говорения (групповая дискуссия), лексические навыки ( понимания значения слова из контекста с опорой на синонимию ).

Контроль краткого пересказа текста

Групповая работа

55/7

Проект «Древние цивилизации и археологические открытия

ОСЗ

Обобщить и закрепить материал секции; развивать умения спонтанного говорения, умения подготовки и проведения презентации.

Контроль презентации и проектной работы

Индивидуальная работа

Тема № 11. Прогресс и развитие

56/1

Введение лексики по теме: Прогресс и развитие

ПЗУ

Развивать умения говорения с опорой на иллюстрацию и на прочитанный текст, умения чтения научно-популярного текста.

Контроль написания заметок по содержанию прочитанного текста

Групповая работа

57/2

Закрепление лексики по теме : Прогресс и развитие

КУ

Развивать умения чтения, письменной речи;

расширить лексический запас.

Контроль описания изобретения по образцу

Групповая работа

58/3

Условные предложения

ПЗУ

Развивать умения говорения и чтения; формировать грамматические навыки.

Контроль дополнения предложения информацией о себе

Групповая работа

59/4

Проект «Самое важное изобретение»

ОСЗ

Развивать умения инициативного говорения, умения работать в команде / группах.

Контроль презентации проектной работы

Групповая работа

Тема № 12. Влияние человека на окружающую среду

60/1

Введение и закрепление лексики по теме «Прогресс и развитие»

ОНМ

Расширить лексический запас по теме раздела;

развивать умения говорения и аудирования.

Текущий

Групповая работа

61/2

Развитие умений письменной речи по теме «Прогресс и развитие».

ЗИ

Развивать умение письменной речи, умения планировать и редактировать письменное высказывание, умение чтения програматических текстов.

Контроль написания эссе

62/3

Словообразование с помощью аффиксации

ОНМ

Развивать умения чтения;

расширить лексический запас;

развивать лексические навыки.

Контроль заполнения пропусков в предложениях

Групповая работа

63/4

Развитие умений чтения и говорения в контексте темы «Прогресс и развитие»

ЗИ

Развивать умения чтения, говорения, лексических навыков.

Контроль ответов на вопросы

Групповая работа

64/5

Развитие произносительных навыков (интернациональные слова)

ПЗУ

Развивать лексические навыки, умения говорения, произносительные навыки.

Текущий

Групповая работа

65/6

Высказывание по теме «Нравственный аспект технического прогресса»

ПЗУ

Развивать лексические навыки, умения говорения.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа

66/7

Проект «Создадим новый приз».

ОСЗ

Обобщить и закрепить материал секции; развивать умения спонтанного говорения, умения работать в группе, решая проблемные задачи, умения подготовки и проведения презентации, умения рефлексии.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа

Тема № 13. Рукотворные чудеса света

67/1

Употребление в устной речи нового грамматического материала (Инфинитив)

ОНМ

Ввести и отработать грамматический материал (Инфинитив);

развивать умения устной речи с использованием нового грамматического материала.

Грамматический тест

Индивидуальная работа

68/2

Аудирование :Древние цивилизации

ПЗУ

Развивать умения аудирования, умения групповой дискуссии.

Контроль презентации результатов групповой дискуссии

69/3

Проект «Местное рукотворное чудо»

ОСЗ

Обобщить и закрепить материал секции; развивать умения планировать высказывание, спонтанного говорения, письменной речи.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа

Тема № 14. Перспективы технического прогресса

70\1

Чтение научно-популярного текста «Роботы будущего»

КУ

Развивать умения чтения научно-популярного текста;

повторить грамматический материал: способы выражения будущего времени.

Текущий

71/2

Развитие умения говорения

ПЗУ

Развивать умения говорения с опорой на план и ключевые слова, умения аудирования.

Контроль предъявления результатов дискуссии

72/3

Чтение биографического и художественного текстов

ПЗУ

Развивать умения говорения, чтения биографического и художественного текстов.

Контроль пересказа по плану

Индивидуальная работа

73/4

Проект «Создадим нового робота»

ОСЗ

Обобщить и закрепить материал раздела; развивать умения говорения, подготовки и проведения презентации.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа

74/5

Проект «Изменение климата»

КУ

Развивать умения говорения, подготовки и проведения презентации.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа

75/6

Контроль навыков устной речи

ПК

Проконтролировать умения монологической и диалогической речи.

Контроль рассказа и диалога по теме:

Парная работа

76/7

Контроль навыков аудирования

ПК

Проконтролировать умения аудировать текст.

Контроль ответов на вопросы по содержанию текста

Групповая работа

77/8

Контроль навыков чтения

ПК

Проконтролировать умения чтения текста с детальным пониманием содержания.

Ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста

Групповая работа

Тема № 15. Мир твоих возможностей

78/1

Мир твоих возможностей

ПЗУ

Развивать умения аудирования с разными стратегиями;

развивать лексические навыки, и умения работать со словарем.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа

79/2

Грамматические конструкции для выражения предпочтения и цели

КУ

Обобщить и повторить грамматические конструкции для выражения предпочтения и цели;

ввести и отработать выражения с глаголами get;

формировать грамматические навыки употребления, be used to\ get used to.

Грамматический тест

Индивидуальная работа

80/3

словообразование

КУ

Развивать умения чтения, навыки работы с лексикой (языковая догадка, словообразование).

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа

81/4

Написание формального письма

ПЗУ

Развивать умения говорения: высказывания с элементами аргументации, умения письменной речи: формальное письмо.

Контроль написания формального письма

Индивидуальная работа

Тема № 16. Твой опыт путешественника

82/1

Употребление предлогов

ПЗУ

Развивать умения аудирования и говорения, лексических навыков: употребление предлогов.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа

83/2

Аудирование и говорение, отработка интонации

ПЗУ

Развивать умения аудирования и говорения;

отработать интонацию в вопросительных, утвердительных и отрицательных предложениях.

Контроль составленных диалогов

Парная работа

84/3

Составление диалогов по теме «Лондонское метро: история и современность»

ПЗУ

Развивать умение ознакомительного и поискового чтения, умения диалогической речи.

Текущий

Парная работа

85/4

Союзные и вводные слова

КУ

Развивать умения устной речи: аудирования и говорения;

формировать навыки употребления союзных и вводных слов.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа

86/5

Развитие умений диалогического общения

ПЗУ

Развивать умения диалогического общения на заданную тему, умения чтения художественного текста, лексические навыки (выражения с mind).

Контроль диалогов на заданную тему

Парная работа

87/6

Обобщение и закрепление материала раздела «Твой опыт путешественника»

ОСЗ

Развивать умения спонтанного говорения, обобщить и закрепить материал раздела.

Групповая работа

Тема № 17. Стиль поведения в общественных местах

88/1

Грамматические конструкции для выражения запрета

ОНМ

Развивать умения чтения и устной речи (говорения и аудирования), критическое мышление;

ввести и закрепить грамматические конструкции для выражения запрета.

Текущий

Групповая работа

89/2

Лексический диктант

КУ

Развивать умения аудирования и говорения;

отработать правильное ударение в многосложных словах;

развивать лексические навыки.

Фронтальный опрос с выборочным оцениваем

Групповая работа

90/3

Проект «Соглашение по правилам поведения»

ОСЗ

Развивать умения инициативного говорения;

обобщить и закрепить изученный материал.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа

Тема № 18. Общественное поведение в Британии

91/1

Введение лексики по теме «Общественное поведение в Британии»

ПЗУ

Развивать умения чтения и устной речи (говорения и аудирования), умения рефлексии.

Контроль составления разрешающего и запрещающего списка поведения в Британии

Групповая работа

92/2

Диалог «Small talk» и его особенности

ПЗУ

Развивать умения диалогического общения, лексические навыки.

Контроль диалогов «Small talk»

Парная работа

Тема № 19. Культурный шок

93/1

Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры

КУ

Развивать умения аудирования и говорения;

формировать социокультурные умения; развивать лексические навыки.

Фронтальный опрос с выборочным оцениваем

Групповая работа

94/2

Чтения отрывка художественного произведения

ПЗУ

Развивать умения чтения;

формировать лексические навыки.

Контроль результатов обсуждения текста

Групповая работа

95/3

Заметки для путешественника, посещающего другую страну

ПЗУ

Развивать умения говорения, чтения, навыки работы с лексикой.

Контроль составления аннотации

Групповая работа

96/4

Устная речь :Некоторые особенности поведения англичан

ПЗУ

Развивать умения чтения и устной речи (говорения и аудирования), лексические навыки.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа

97/5

Ролевая игра «В семье за рубежом»

ОСЗ

Обобщить и закрепить материал темы: «Культурный шок»;

развивать умения спонтанного говорения, умения рефлексии.

Контроль написания сочинения « Что ты узнал о культурном шоке?»

Групповая работа

98/6

Итоговая контрольная работа

Индивидуальная работа

99/7

Урок самоконтроля

ПК

Проверить умение развёрнуто отвечать на вопросы, писать письмо.

Тест «Проверь себя» стр. 159

Индивидуальная работа

100/8

Обобщающее повторение

ОСЗ

Обобщить, закрепить и повторить материал раздела «Мир возможностей».

Индивидуальная работа

101/9

Контрольное тестирование

ПК

Проверить знания обучающихся по теме: «Мир возможностей».

Лексико-грамматический тест

Индивидуальная работа

102/10

Урок - коррекции

ПК

Исправить ошибки, допущенные в тестировании.

Индивидуальная работа

103/11

Резервные уроки

104/12

105/13

Условные обозначения:

пп - порядковый номер

пт - номер темы

ОНМ - урок ознакомления с новым материалом

ЗИ - урок закрепления изученного

ПЗУ - урок применения знаний и умений

ОСЗ - урок обобщения и систематизации знаний

ПК - урок проверки знаний и умений

КУ - комбинированный урок

повтор. - повторить