Урок по английскому языку на тему Theatres

Казахстан, г. Актобе ОСШ №4

Учитель: Картова М.Б.

Зам.по УР:

Предмет

Английский язык

КЛАСС

9"Б"

Дата

проведения

Тема урока:

Theatres.

Цель урока:

Развитие умения обсуждения на тему, обмен мнениями, знакомство учащихся с новой лексикой, формировать умение самостоятельно получать новую информацию, развивать навыки говорения, умение отвечать на вопросы по изучаемому материалу, развивать умение использовать ранее изученные лексические единицы, расширять кругозор учащихся, развивать их языковые, интеллектуальные и познавательные способности, учить работать в паре, в группе, вместе решать поставленные задачи и добиваться положительных результатов, развивать память учащихся.

Общие положения:

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: работа в группах, парах, индивидуальная.

Методы: логические, частично-поисковые, метод мотивации к учению, метод стимулирования долга и ответственности в учении.

Ожидаемый результат

Учащиеся умеют обсуждать на определенную тему, отвечать на вопросы по изучаемому материалу, передать содержание по теме, обобщать информацию, использовать ранее изученную лексику, работать в паре, в группе, определять задачи урока, вместе решать поставленные задачи, показать отрывок из сказки "Золушка".

Этапы урока

РЕСУРСЫ

Деятельность учителя

Виды работ

Оценива

ние

Организационный момент

Учебник английского языка

Урок начинается с приветствия учителя. Отметка отсутствующих учеников, определение даты на иностранном языке, описание погоды. Hello boys and girls! Hello our guests! Welcome to our lesson! Who is on duty today? Who is absent? What date is it today? Yes, today is the 11th of March. What is the weather today? Listen! Включается музыка, во время учитель беседует с учениками. После прослушивания музыки, учащиеся отгадывают тему урока. Also, what about do we talk at this lesson? You are right. The theme of the lesson is "Theatres". We talk about art. Are you going to talk about art? What aims do you define? ( учащиеся определяют задачи урока) The motto of the lesson is: "Art is long, life is short". How do you understand these words?

Коллективная работа.

Формативное оценивание.

Побуждение.

Психологический тренинг

Листочки с названием группы.

1.Come here! The right hand up! Put your right hand on the left shoulder of your classmate! What do you fill? Do you fill warmness, happiness, kindness, power, greatness, politeness, help?

2. Деление класса на группы с использованием слов "Theatres", "Cinema". We divide the class into 2 groups. There are cards with the names of groups. Choose one of them. Take your seats!

Деление класса на группы.

Контроль учителя

Основная часть

Карточки с текстом.

Дополнитель

ная литература.

Дополнительная литература.

1. We define roles in the group, choose the leader, the timer, the speaker. Who is the captain? Here are rules and lists mark yourselves. Are you agree? Do you want to add anything?

2.Here are lists. Write association to the theme "Art". Say which of them you prefer and which of them you understand better than the others. (literature, dancing, music, painting and drawing, sculpture, architecture, theatre, cinema)

3. There are lists with the words and word combinations. Divide these words into categories! 1. theatre 2. cinema 3. music 4. sculpture 5. painting 6. literature (drama, flute, sculpture, success, classical, piano, bronze, applause, ballet, to draw, audience, opera, scenery ['si:neri-декорации], tragedy, gallery, work of art, colour film, monument, horror film- фильм ужасов, statue, to applaud, seat, museum, stage, violin, balcony, fiction- вымысел, operetta, concert, box-ложа театральная, screen- экран, sound-звук, comedy, to act, feature film- художественный фильм, character, stalls-театральные кресла в партере, performance, to paint) Don't forget lists for marks! Let's work together!

4. There are lists with the text. You try to understand. Then you discuss in the groups. Everyone from the group goes to other group and discusses. (Работа по тексту. Учащиеся читают текст без словаря и стараются понять его. В парах проводят обсуждение понимания. Затем представитель одной группы подходит к другой группе и меняется пониманием текста)

Theatre.

Theatre is a wonderful combination of arts. Cinema is a marvelous invention of the 20th century. At theatres people can see dramas, tragedies, comedies, operas, ballets, puppet shows and other performance. Many great playwrights in the world wrote plays which were staged at theatres all over the world. In England the greatest of them was William Shakespeare (1564-1616). He wrote 37 plays. Many of them, namely "Othello", "King Lear", "Hamlet" and others are being staged in many countries even today. Later on the 19th century two other playwrights became famous - Oscar Wilde (1854-1900) and George Bernard Shaw (1856-1950). Even now people greatly enjoy G.Shaw's play "Pygmalion" which is very popular in many countries. At the same time in many theatres in different cities and towns stage wonderful plays written by famous writers and poets. At our marvelous opera and ballet theatres of Kazakhstan people can listen to wonderful operas and see brilliant ballets. The spectators of theatre performances admire everything, including first-class acting of actors and actresses, fascinating scenery and costumes, beautiful music, voices and dances, curious plots and surprising work of the producers. There is a theatre by Achtanov in Aktobe. People of the town visit the theatre during the theatre season. Every year are a lot of performances where play actors from Russia.

5.После чтения текста ученики в группах заполняют постеры.

6. Презентация работ.

Групповая работа.

Парная работа.

Групповая работа.

Самооценивание.

Метод "Три хлопка"

Рефлексия

1.Project work.

2.Performance. You can see a short performance "Cinderella".

3.At the finishing of the lesson the pupils fill the lists with the best wishes to the next lesson and about this lesson.

Стикеры

Заключительная часть

Домашнее задание: Упр. 6, стр.152