King cats corner план урока по Primary colours (1 класс)

Раздел Иностранные языки
Класс 1 класс
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Мұғалім: Тлеубердинова М.С

Тоқсан 3

Күні:12.02.2015

Тарау

Салем ,Зара!

Сабақтың тақырыбы

Патша мысықтың бұрышы!

Сілтеме

Primary Colours.Cambridge

Жалпы мақсаты

To revise the names of animals

To teach the numbers 15-20

Сабақ түрі

Аралас сабақ.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

-Жеке,жұппен,топпен жұмыс;

-Миға шабуыл;

-Ой қозғау;

-Диалогтік оқыту;постер жасау;

Керекті жабдықтар

Интербелсенді тақта,суреттер,үлестірмелі карточкалар,маркер,желім,стикер т.б флипчарт,аудиотаспа

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну

Сергіту сәті

2 минут

Әр түрлі түстер арқылы топқа бөлу

Суреттер арқылы бөлінеді

АКТ

Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

Постер жасау арқылы 1-20 дейін сандарды қайталап шығады.

Мысықтың,құстың жасай алатын және жасай алмайтын әрекетін постерге салып,Постерді қорғайды,бір-бірін смайликтер арқылы бағалайды.

ОЖТ

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау.Аудиотаспа.

СD дискіні тыңдайды,тындағандарын жазып,айтады.



АКТ

ЖЕ

Түсіну

5 минут

Карточкалармен ойын ойнау.

Екі суретті салыстырып,айырмашылықтарын тауып,іздейді.

ДО ОҮБ ОБ

Қолдану

8 минут

Activity book дәптерiмен жұмыс жасау.

Ex 1.What are they?

Жұмыс дәптерлеріне жаңа сөздерді жазады.

ЖЕ ДО

Физминутка

3 минут

Денені сергітетін,ес қабілетін жаттықтыратын жатқызу жасау.

Орындарынан тұрып,өлеңді қимыл әрекетпен көрсетеді.


Жинақтау

5 минут

Ойын арқылы жаңа тақырыпты қайталап шығу.

Доппен ойнап жаңа сөздерді еске алады.


Бағалау

ББҮ кестесі















Үй тапсырмасы

2 минут

Көңіл күй парағы.Бағалау.

-Сабақтан қандай әсер алдың?

-Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

-Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?



Жаңа сөздерді жаттау.Қайталау.

Өз өзін және сыныптасын бағалау.

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды.

ОүБ ОБ



© 2010-2022