Занятие по внеурочной деятельности в первом классе на тему: «Животные. В зоопарке»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МЕДВЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Занятие по внеурочной деятельности

в первом классе

на тему: «Животные. В зоопарке»

Провела учитель английского языка

в начальной школе: Четырёва Л.О.

МЕДВЕНКА 2012Г.

Цели и задачи:

• создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке;

• повторить и закрепить изученный материал;

• познакомить с новым материалом (модальный глагол «can»);

• учить строить предложения на английском языке;

• развивать коммуникативные умения учащихся;

• воспитывать бережное отношение к животному миру.

Форма проведения: занятие-театрализация.

Оснащение: картинки с изображением животных, костюмы животных, карточки с цифрами, разноцветные жетоны, медаль «Самый умный».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Hello, friends!

- Hello!

- Давайте вспомним наше стихотворение под названием «Good day», что в переводе на русский язык означает «Добрый день».

Рассказываем стихотворение и выполняем движения:

Good day! Good day! (поворачиваются друг к другу)

Good day to you, (поворачиваются к учителю)

Good day to sun, (тянутся в сторону солнца)

Good day to new! (разводят руки по сторонам и улыбаются).

• Мы пожелали доброго дня друг другу, солнышку и всему новому, что нам предстоит сегодня узнать.

• Сегодня у нас с вами будет очень интересное занятие, мы будем играть и веселиться, но и, конечно же, знакомиться с новыми английскими словами и выражениями.

• Сегодня на занятии мы с вами вспомним названия животных, которые мы уже знаем и разыграем с вами костюмированную сценку, повторим счет от 1 до 10 и научимся говорить по-английски, что могут делать животные: мы познакомимся с английским глаголом «can».

2. Основная часть.

a) Встреча гостей (развитие речи учащихся)

- Сегодня, ребята, к нам на занятие пришли гости, братья наши меньшие - животные. И они помогут нам познакомиться с новыми словами на английском языке.

- Давайте с ними познакомимся!

В кабинет входят дети в костюмах животных.

- Hello! I am the tiger.

- Hello! I am the fox.

- Ребята, скажите, кто к нам пришел в гости? ( Тигр и лиса.)

- Давайте узнаем как их зовут. (What is your name?)

- А теперь спросите, сколько им лет. (How old are you?)

- Примем наших гостей к себе на занятие? (Да!)

- Занимайте места, друзья.

b) Считалочка (повторение счета на английском языке)

- А теперь, мы вспомним счет на английском языке от 1 до 10. Для этого мне нужно две команды по три человека. Остальные ребята будут им помогать. Я буду показывать каждой команде по одной карточки с цифрой, вы должны будете назвать эту цифру на английском языке. За каждый правильный ответ я даю вам по жетону. В конце каждая команда посчитает количество жетонов, и я назову победителей.

Набираю команды по три человека. Показываю по одной карточке с цифрой каждой команде, обучающиеся называют их на английском языке.

c) Физминутка (повторение глаголов-движения)

- Stand up!

- Немного отдохнем и повторим глаголы-движения. Вам надо будет выполнять мои команды только, если я скажу слово «please», «пожалуйста».

- Run. Run, please! Jump, please! Fly. Swim. Fly, please. Swim, please. Sit down, please.

d) Введение модального глагола «can»

- А сейчас наши зверьки расскажут вам, что они могут делать.

Выходят дети в костюмах животных и говорят: I can run. I can jump.

• Как вы думаете, что же сказали наши зверьки. (Я могу бегать. Я могу прыгать.)

• Правильно! Глагол «can» означает мочь/уметь.

Обучающиеся несколько раз произносят за учителем глагол «can».

- А теперь давайте скажем: Собака может бегать. Кошка может прыгать.

Если учащиеся затрудняются, учитель им помогает.

- Dog can run. Cat can jump.

e) Животные (повторение ранее изученного)

- А сейчас мы поиграем в игру «Самый умный». Я показываю картинку, вы называете животного, изображенного на ней. За каждый правильный ответ вы получаете жетон, а потом мы узнаем, кто в вашем классе самый умный.

Показываю картинки с изображением животных, учащиеся называют их.

- Cat, dog, fox, crocodile, pig, fish, bear, tiger, lion.

- А теперь, посчитайте каждый свои жетоны. Кто же у нас сегодня получит звание «Самый умный»?

Побеждает тот ученик, у которого самое большое количество жетонов.

- Вот мы и повторили названия животных и узнали, кто из вас знает больше животных. А теперь я хочу проверить вашу память. Я перечислю несколько животных, а вы должны будете повторить за мной в той же последовательности. Слушайте внимательно и запоминайте.

- Fox, dog, pig, frog, cat.

- Отлично!

f) Физминутка.

Hands up, hands down,

Hands on the side,

Hands back, forward,

Hands on the hips,

Sit, stand,

Hands up, hands down,

Sit down, please.

III. Поведение итогов.

- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии?

- Какое у вас сейчас настроение? (Учащиеся показывают поднятые вверх большие пальцы и говорят «Ok!»)

- Давайте скажем «Спасибо» на английском языке нашим братьям меньшим, которые у нас сегодня были в гостях. Thank you!

- Thank you, kids!

Будь вежлив и не забывай,

Прощаясь, говорить:

«Good bye».

Литература:

1. Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н. Книга для учителя к учебному пособию по английскому языку для 1 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение. 1995.

2. Астафьева М.Д. Игры для детей изучающих английский язык - М.: Мозаика-Синтез, 2007.

3. Илюшкина А.В. Изучаем английский весело и легко. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008.

4. Никитенко З.Н. Учебник «Начинаем учить английский язык». М.: Просвещение, 2007.

Приложение

Самый

умный