РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Класс 5 Welcome to the UK

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Класс 5

Пояснительная записка

Последние годы свидетельствуют о значительном повышении интереса к английскому языку как средству международного общения. Он уже признан языком профессионального общения в разных сферах деятельности, а компьютеризация поставила использование английского языка в особое положение по сравнению с другими языками. Страноведческий материал изучается на уроках английского языка, истории, географии. Однако, изучение страноведческого материала фрагментарно. Существует необходимость введения подобной программы в курс основной школы. Направленность данной программы несет личностно-ориентированный характер. Учащиеся являются главными участниками процесса обучения, проявляя свои интересы, удовлетворяя свои потребности, развивая и реализуя индивидуальные особенности посредством коммуникации с другими участниками учебного процесса, а также посредством аудио и видеоматериала, материала художественной литературы, используемых на занятиях кружка.

Иностранный язык имеет широкие возможности для развития социокультурной компетенции, предполагающей знание норм и правил поведения страны, в которой находиться гражданин. Это помогает узнать мотивы поведения людей, в некоторых случаях предсказать их поведение, установить полноценные взаимоотношения в группе. Уровень адаптации в иноязычном обществе зависит не только от знаний языка, но и от знания социокультурных особенностей этого государства. Достижение данной цели обуславливает целесообразность проведения кружка, тематикой которого является изучение страноведения и культуры страны изучаемого языка.

Программа кружка по английскому языку «Welcome to the United Kingdom! Добро пожаловать в Соединенное королевство!» предназначена для учащихся 5-х классов общеобразовательной школы. Возраст детей 11 - 12 лет. Срок реализации программы: один год. Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю. Общее количество занятий в течение учебного года составляет 33 урока. Каждое занятие имеет свое название, подчиненнное общей тематике курса - изучение страноведческого материала и культурологии Великобритании. Программа данного кружка построена с учетом межпредметных связей между иностранным языком и другими предметами, такими как, литература, история, география и разработана на основе материалов УМК «Enjoy English. Английский с удовольствием», автор М.З. Биболетова, Денисенко О.Д. и др., для 5 класса. При составлении данной программы были соблюдены следующие позиции:

1. Прагматический подход (приобретение определенных знаний и умений, обеспечивающих базовый культурный уровень);

2. Деятельностно - ценностный подход (знакомство со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения того или иного профиля - составление планов, конспектов и т.п.);

3. Компенсаторный подход (в качестве основы взяты социальная компетентность - способность действовать в социуме с позиции других людей, коммуникативная компетенция - способность анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческой культуры).

Проведение занятий предполагается в виде комбинированной формы традиционного урока (развитие навыков чтения, аудирования, лексико-грамматических навыков) и нетрадиционного урока - ролевой игры, викторины, проекта, составление коллажа. Занятия ориентированы на проведение различных форм работы - индивидуальной, парной, групповой. Все задания на занятиях информационно-ориентированные, призванные вызывать интерес к изучению темы. Контроль осуществляется в форме проведения теста или викторины, защиты проектной работы.

Данная программа направлена на обеспечение всестороннего и творческого развития детей, удовлетворение их современных познавательных интересов и коммуникативных потребностей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку. Используемый лингвострановедческий подход является одним из методов повышения мотивации практически на всех этапах обучения английскому языку. Для развития стремления к навыкам коммуникативного общения на английском языке, лингвострановедческий метод позволяет использовать различные виды мотивации:

1. Познавательная мотивация. Знакомство с природными особенностями Великобритании, историей и культурой, национальными особенностями.

2. Эстетическая мотивация. Знакомство с английским искусством (история, современность), участие в театральных спектаклях по произведениям английских авторов, разучивание песен, стихов.

3. Игровая мотивация. Участие в языковых и страноведческих конкурсах и викторинах. («Британский Бульдог» и др.).

Учащиеся знакомятся с реалиями страны изучаемого языка, отображающими национальную культуру, что способствует развитию у учащихся стремления к навыкам коммуникативного общения. Этот курс направлен на реальное овладение всеми типами речевой деятельности, опираясь на необходимые языковые знания, полученные за время обучения. Под реальным владением английским языком понимается:

• умение учащихся понимать английскую речь в разнообразных ситуациях повседневного общения;

• умение отреагировать на вопросы;

• умение дать требуемую информацию (устно и письменно);

• чтение и понимание различных текстов (художественных, журнальных, газетных, информационных), написанных носителями английского языка.

Поставленные практические задачи курса разрешаются путем широкого и обязательного использования страноведческого материала, созданного носителями английского языка (видео и аудиоматериалы, мультимедийные компьютерные программы, фотоальбомы, художественная и историческая литература, иллюстрированные издания, карты, схемы, планы городов, интернет ресурсы).

Цели программы внеурочной деятельности:

- развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира;

- расширение страноведческих и культуроведческих знаний учащихся и способствование формированию межкультурной компетенции учащихся;

- формирование навыка исследовательской работы, обучение выполнению проектных работ.

Задачи программы внеурочной деятельности:

1.Расширить и углубить знания учащихся в различных видах речевой деятельности, развивать рефлексивно - оценочные умения и навыки.

2.Расширить общеобразовательный кругозор учащихся.

2. Повысить мотивацию к изучению английского языка.

3. Развить навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении различных видов работы.

4. Приобретение обучающимися новых знаний о себе самом и реализация этих знаний в проектной деятельности.

Актуальность данного кружка заключается в необходимости знаний о географии, политике, истории, культуре, традициях и быте стран изучаемого языка. Язык насыщен страноведческими реалиями - терминами, понятиями, отражающими национальную специфику и активно присутствующими в повседневной жизни страны. Страноведение призвано способствовать углубленному изучению иностранного языка через освоение этих реалий - понятий и терминов. Знание национального менталитета помогает лучше понять характер собеседника-иностранца и установить с ним прочные контакты.

Формы и режим занятий

Формы занятий:

Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.

Целесообразно использовать следующие формы реализации программы:

- индивидуальная самостоятельность работа;

- групповая дискуссия;

- беседа;

- анализ конкретных ситуаций;

- мини-опрос;

- элементы наблюдения, самонаблюдения;

- ролевые игры;

- тестирование и другие диагностические процедуры;

- выполнение мини-проекта и проекта.

Режим занятий:

Обучение будет происходить в течение 1 года - 33 часа в год по 1 часу в неделю;

Общая характеристика программы по английскому языку.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения - развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Изучение английского языка способствует развитию речевых способностей школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке, в частности, умении слушать партнера, взаимодействовать с ним вербальными средствами, различать интонацию речевого партнера и моделировать собственную информацию в зависимости от цели высказывания, планировать элементарное монологическое высказывание. Помимо этого изучение английского языка позволяет расширить словарный запас школьника на родном языке за счет так называемых интернациональных слов.

Наряду с коммуникативными заданиями, которые обеспечивают приобретение учащимися опыта практического применения английского языка в различном социально - ролевом и ситуативном контексте, программа насыщена заданиями учебно - познавательного характера.

Деятельностный характер предмета «иностранный язык» позволяет сочетать речевую деятельность на английском языке с другими видами деятельности: игровой, познавательной, художественной и т. д., осуществляя разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать общеучебные умения и навыки, которые межпредметны по своему содержанию.

В данной программе большое внимание уделяется обучению школьников самоконтролю и самооценке, более широко представлены творческие виды деятельности.

По окончании курса обучающиеся должны знать:

географическое положение Великобритании, национальную символику, столицу государства, достопримечательности страны, политическую систему, известных монархов, знаменитых писателей, поэтов, их произведения, знать национальные праздники, традиции, культурные особенности британского народа, систему образования.

По окончании курса обучающиеся должны уметь:

ориентироваться в страноведческом и культуроведческом материале, уметь собирать и обобщать информацию, пользоваться справочным материалом, Интернет-ресурсами, работать с презентациями, проектами, уметь выступать с результатами выполнения познавательно-поисковых заданий, использовать в работе карту, наглядные пособия, а также обучающиеся должны уметь выразительно читать отрывки из английских произведений, стихи, озвучивать видеоматериал, готовить устные выступления по страноведческой тематике (как на английском, так и на русском языках), участвовать в обсуждении на английском языке страноведческих аспектов жизни людей в Великобритании, проявлять социокультурные способности: социокультурную любознательность (при работе с письменными и устными источниками страноведческой информации) и социокультурную наблюдательность (при чтении и аудировании иноязычного материала).

Педагогическая ценность программы:

1. Учащиеся учатся самостоятельно применять знания и умения для получения информации по данному курсу через проектную методику.

2. Данная программа соответствует современным направлениям в педагогической теории и практике, широко используя ИКТ.

3. Востребованность программы состоит в том, что учащиеся знакомятся с иноязычной культурой; они готовы к пониманию образа мыслей носителей английского языка, а также оценивают культуру страны изучаемого языка в сравнении с культурой своей страны.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

В результате освоения курса группового занятия учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностными результатами являются:

- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

- стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

-развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;

-толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

- готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметными результатами изучения английского языка в основной школе являются:

- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательский учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

-развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметными результатами изучения английского языка в основной школе являются:

А. В коммуникативной сфере (т.е. владении иностранным языком как средством общения)

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

говорении:

Диалогическая речь

Учащимся обеспечивается возможность научиться:

-что- либо утверждать и обосновывать сказанное

- вести групповое обсуждение:

- вести диалоги в стандартных ситуациях общения, используя речевой этикет

Монологическая речь

Учащиеся должны уметь:

- делать краткое сообщение по темам;

- выражать свое отношение к прочитанному.

Письмо

Учащиеся учатся:

- письменно готовить краткую аннотацию к слайдам;

- писать письма личного характера.

Чтение

Учащимся обеспечивается возможность:

- прочитать и понять основное содержание текстов страноведческого характера;

Аудирование

Школьники учатся:

- воспринимать на слух и понимать монологические и диалогические высказывания и выделять их основную мысль.

Языковые знания, навыки, умения

Произносительная сторона речи, графика, орфография

Школьники должны совершенствовать приобретенные знания, навыки и умения.

Лексическая сторона речи

Ученикам предлагается овладеть новыми словами и устойчивыми словосочетаниями.

Грамматическая сторона речи

Учащимся предлагается для активного использования в речи:

- времена группы Simple , Progressive;

- to be, have/has, modal verbs;

- определённый артикль с географическими названиями.

Требования к уровню страноведческой компетенции школьников

по окончании курса

Учащиеся должны продемонстрировать:

А. Билингвальную страноведческую осведомленность о Великобритании и ее людях, о политической системе и образовании, о культуре страны, ее обычаях и традициях.

Б. Бикультурные умения:

• работать со справочной страноведческой литературой на русском и английском языках;

• собирать, систематизировать и интерпретировать страноведческую информацию при чтении, аудировании или говорении и письме на английском языке;

• готовить устные выступления по страноведческой тематике (как на английском, так и на русском языках);

• участвовать в обсуждении на английском языке страноведческих аспектов жизни людей в Великобритании и России;

• выполнять страноведческие проекты (в том числе с использованием информационных технологий) и участвовать в устных презентациях результатов по ним.

В. Социокультурные способности:

• социокультурную любознательность (при работе с письменными и устными источниками страноведческой информации);

• социокультурную наблюдательность (при чтении и аудировании иноязычного материала);

Содержание курса внеурочной деятельности

№

п/п

Название темы

Основное содержание

Количество часов

1.

Country and its people. Geographical position. National symbols.

Страна и люди. Географическое поло-жение. Национальные символы.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Географическое положение. Климат. Англия. Лондон. Сити - финансовый центр города. Достопримечательности Лондона. Шотландия и шотландцы. Национальные особенности и традиции. Уэльс. Северная Ирландия. Национальные символы.

8

2.

British Culture.

Культура страны.

Культурная жизнь Британии. Литература, известные писатели. Картинные галереи, музеи. Достопримечательности. Архитектурные особенности. Памятники культуры и истории. Музыка и музыканты. Популярные детские песни. Легенды. Король Артур. Робин Гуд. Чудовище Лох Несс.

12

3.

British people. Customs. Traditions. National Character. Британцы. Обычаи. Традиции. Нацио-нальный характер.

Праздники и традиции. Национальные эмблемы. Выходные в Британии. Любимые занятия. Садоводство. Нация любителей животных. Английская кухня. Традиционные блюда. Английский чай. Манеры за столом.

5

4.

British State System.

Британская государственная система.

Британская монархия сегодня. Королевская семья. Титулы. Аристократия. Британский парламент. Правительство. Палата общин. Палата лордов. Политические партии: консервативная и лейбористская. Современная политика. Система выборов.

4

5.

British system of education.

Британская система образование.

Школьное образование. Виды школ: общественные, грамматические, частные. Школьная жизнь. Английская молодежь сегодня. Правила для учащихся. Молодежная субкультура. Колледжи и университеты. Оксфорд - золотое сердце Британии. Кембридж - прошлое и настоящее. Студенческая жизнь.

4

Итого:

33

Учебно - методическое и материально - техническое обеспечение

1. Коти, Т. Английская азбука: книга для младшего школьного возраста / Т. Коти. - М.: Махаон, 2007. - 52 с.

2. Ахманова, О. С. Англо-русский и русско-английский словарь: / О. С. Ахманова. - 5-е изд., стереотип. - М.: Рус.яз.- Медиа; Дрофа, 2008. - 741, [3] с.

3. Журина, Т. Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников. 5-11 кл.: / Т. Ю. Журина. - 4-е изд., - М.: Дрофа, 1999. - 160 с. - (Библиотечка «Дрофы»)

4. Голицынский, Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений и ключи к ним: / Ю. Б. Голицынский. - 4-е изд., - СПб.: КАРО, 2003. - 544 с. - (Англ.яз для школьников)

5. «О Британии вкратце». Сост. В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. М. Просвещение, 1993.

6. Ф.М. Рожкова «Пояснительные тексты к альбому «По странам изучаемого языка» под ред. Ю.Ф. Гурьевой». М. Просвещение,1989.

7. И.А. Тенсон, Г.А. Войтова «Обычаи и традиции в Великобритании и Соединенных Штатах», М. «Международные отношения», 1978.

8. Сафонова В., Кузьмина Л., Смирнова Е. «Британская литература и культура», М. 1997.

Электронные источники информации

1. Сайт британской монархии - royal.gov.uk.

2. Сайт www/center.fio.ru./som/items.asp?id=10001125 (Подборка интервью известных личностей).

3. Сайты forum.entertainment.ie, news.bbc.co.uk (Контакт со сверстниками по обсуждению вопросов, которые волнуют молодежь).

4. Сайты iearn.org, kidlink.org (Участие в проектах).

5. Сайты iecc.org, stolaf.edu./network/iecc (Организация переписки).

Технические средства обучения

1. Мультимедийный компьютер

2. Аудиомагнитофон

3. Мультимедийный проектор

Иллюстрации. Плакаты

Карты: страны изучаемого языка

Флаги стран изучаемого языка

Портреты писателей и выдающихся деятелей культуры стран изучаемого языка

Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка

Портреты выдающихся деятелей истории и культуры страныГрамматические таблицы к основным разделам грамматического материала

Приложение № 1

Календарно - тематическое планирование

№

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Планируемый результат

Формы работы

Дата

проведения

План

Факт

Country and its people. Geographical position. National symbols.

Страна и люди. Географическое положение. Национальные символы. ( 8 часов )

1.

Welcome to Great Britain!

Добро пожаловать в Британию!

1

- ознакомить учащихся с национальной символикой (флаг, герб, символ), историей страны Туманного Альбиона

Беседа со школьниками, работа с картой, наглядными пособиями, игра

12.09

2.

Geographical Position.

Географическое положение Соединенного Королевства

1

- познакомить учащихся с географическим положением страны

Работа в малых группах с картой (как попасть в страну, используя различные транспортные средства)

19.09

3.

England

Англия.

1

-познакомить учащихся с реалиями страны, обычаями и традициями народа

Чтение текстов Подготовка материала

26.09

4.

Scotland

Шотландия

1

-познакомить учащихся с реалиями страны, обычаями и традициями народа

Чтение текстов

Подготовка материала

03.10

5.

Wales

Уэльс

1

-познакомить учащихся с реалиями страны, обычаями и традициями народа

Чтение текстов

10.10

6.

Northern Ireland

Северная Ирландия

1

-познакомить учащихся с реалиями страны, обычаями и традициями народа

Составление коллажа

17.10

7.

А Trip to London

Поездка в Лондон

1

- предоставить информацию о достопримечательностях Лондона, ознакомить с экскурсионной лексикой, развить умение коммен-тировать фотоматериал

Презентация

Экскурсия по городу "Travelling in London"

24.10

8.

Test "What do you know about Britain?"

Тест «Что ты знаешь о Британии?»

1

- контроль и обобщение усвоенных знаний

Индивидуальная работа

взаимопроверка

31.10

British Culture. Культура страны.( 12 часов )

9.

Museums of Great Britain

Музеи Великобритании

1

- актуализировать знания учащихся о достопримеча-тельностях Великобритании

Минипроекты

Работа в парах

21.11

10.

Parks and Gardens of London

Парки и сады Лондона

1

- актуализировать знание материала, пройденного на уроках; развить умение публичного выступления

Викторина

Подготовить выступление в уголке спикера на тему

28.11

11.

Shakespeare's Theatre

Театр Шекспира

1

- познакомить учащихся с английским писателем и его произведениями

- развивать умение выразительного чтения

Викторина

Чтение сонетов (в русском варианте)

Просмотр отрывка из видео фильма

5.12

12.

London Tube

Лондонское метро

1

- ознакомить учащихся с историей возникновения Лондонского метро

- развивать навыки общения в неформальной обстановке

Беседа, ролевая игра

"From London to Manchester",

Составление маршрутов

12.12

13.

London "Double-deckers"

Лондонские двухэтажные автобусы

1

- ознакомить учащихся с видами городского транспорта

- развивать речевые навыки учащихся

Экскурс на Лондонском автобусе

Игра по станциям

19.12

14.

British Castles

Замки Британии

1

- ознакомить учащихся с историей древних замков Британии

Презентация

Работа в группах

26.12

15.

Stonehenge

1

- ознакомить учащихся с национальными реликвиями

Презентация

Работа в парах

16.01

16.

Lewis Carroll and his Books

Луис Кэрелл и его книги

1

- ознакомить с учащихся с писателями английской литературы

- развивать умение выразительного чтения и актерского мастерства

Чтение отрывка из произведения «Алиса в стране чудес»

Драматизация отрывка из произведения

23.01

17.

English Poems and Limericks

Английская поэзия. Лимирики.

1

- углубить знания учащихся английской поэзии

- воспитать позитивное отношение к другой культуре

Чтение стихов на английском языке и в русском варианте перевода, разучивание стихотворений

30.01

18.

The British People and the Cinema

Британцы и кино

1

- познакомить учащихся с историей создания киноиндустрии, основоположником немого кино Чарли Чаплиным, главным кинотеатром страны

Чтение текста, устные выступления уч-ся

Озвучивание фильма

6.02

19.

Music for Englishmen

Музыка для англичанина

1

- углубить знания учащихся о Британском музыкальном наследии, ознакомить с современными музыкальными тенденциями

Доклад

Музыкальный ринг

13.02

20.

Check up your knowledge

Игра «Брейн Ринг»

1

- обобщение усвоенных знаний

Игра «Брейн Ринг»

20.02

British people. Customs. Traditions. National Character

Британцы. Обычаи. Традиции. Национальный характер.( 5 часов )

21.

Ways of life

Образ жизни британцев

- познакомить учащихся с образом жизни британцев

- воспитать позитивное отношение к культуре другой национальности

Чтение текста, устные выступления учaщихся

Просмотр фильма

27.02

22.

National Traditions

Национальные традиции

-познакомить учащихся с национальными традициями

- развить навыки ведения беседы за столом

Просмотр видеоматериала

Чаепитие по- английски

5.03

23.

National Holidays

Национальные праздники

- познакомить учащихся с национальными праздниками

- воспитать позитивное отношение к культуре другой национальности

Проекты, сравнивание праздников в Великобритании и России, игра

12.03

24.

Christmas

Рождество

- отработать лексический материал по теме

Инсценировка праздника

19.03

25.

Round the British year

Британский календарь

- отработать лексический материал по теме

Проектная работа Составление календаря британских праздников

26.03

British State System. Британская государственная система. ( 4 часа )

British State System. Британская государственная система. ( 4 часа )

26.

Monarchy in Britain

Британская монархия

- ознакомить с понятием «монархия»

Презентация

Беседа

9.04

27.

Kings and Queens

Короли и королевы

- ознакомить учащихся с представителями королевских династий различных исторических эпох

Презентация

Драматизация

«Король Артур и рыцари круглого стола»

16.04

28.

The Royal Family

Королевская семья

- развивать умение поиска информации в сети Интернет

Проект

23.04

29.

Political parties

Политические партии

- развивать умение поиска информации в сети Интернет

Презентация

Беседа

30.04

British system of education. Британская система образования. ( 4 часов )

30.

British school today

Британская школа сегодня

- отработать лексический материал по теме; воспитать позитивное отношение к культуре другой национальности

Видеофильм

Сообщения детей

Обсуждение

7.04

31.

State schools

Государственные школы

- развивать умение поиска информации в сети Интернет

Презентация

Решение проблемных ситуаций

14.04

32.

School rules

Школьные правила

- ознакомить учащихся с школьными правилами

- развивать речевые навыки учащихся

Проект

21.04

33

Project "The best places of the UK"

Защита проектных работ

- обобщение усвоенных знаний

Презентация проектных работ

Обсуждение

оценивание

28.04