Презентация на тему Наша планета - земля

Открытый урок английского языка в 8 классе,

с использованием информационных технологий.

Тема: Контрольная работа по говорению по теме «Наша планета- земля»

Форма: Урок - конференция

Цели:

Обучения: Проверить владение лексикой по данной теме, умение воспринимать английскую речь на слух, использование

лексико-грамматического материала для оформления высказывания.

Развивающая: Развивать навыки разговорной речи по теме, память, умение обобщать, делать выводы.

Воспитательная: Формирование экологической грамотности, чувства любви к природе и ответственности за ее сохранение.

Оборудование: Экран, мультимедийный проектор,

CD-видеоматериалы, соответствующие теме урока; парты расставлены в два ряда.

Опережающие задачи: Подготовка видеоматериала на экологические темы, карта Айыртауского района со специальными значками (заповедник, заказник, охраняемые территории), рисунки с экологическими знаками на упаковке, таблички с надписями Mass Media, Wildlife specialists.

Учащиеся объединяются в две группы и занимают места согласно табличкам:

«Специалисты экологи » и «Журналисты».

Урок начинается со вступительного слова:

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Good morning, girls and boys. Good morning our guests. Pleased to meet you.

What is the weather like today?

What season is it now?

But scientists say that the weather and the climate of our planet, in general, changes from year to year. Why is it happening? What can we do to save our planet?

These questions are very difficult but today we'll try to answer these questions.

2. Речевая разминка.

I want to start our talk with the words of the great English writer R. L. Stevenson.

Look at the blackboard and read them:

"The world is so full of a number of things,

I'm sure we should all be as happy as kings."

- This lesson is the last one on the topic «Our planet- Earth». You have to discuss these problems and show what way we can help. At the end of the lesson you should answer the question: Can you help to save the planet? Now let's begin.

Для начала провожу разминку (warming up) для повторения лексики предыдущих уроков.

Т: First, I'd like to ask you what ecological problems do you know about?

PP: Acid rain, deforestation, polluted water, polluted air, the greenhouse effect...

T: But what is the most important problem? What do you think about it?

PP: There are a lot of ecological problems not only in Kazakhstan but in the whole world. To me, the most important ecological problem is pollution.

T: But people have always polluted their countries. Some years ago it was not a serious problem. But now it has become more serious. What are the reasons for it?

PP: (варианты ответов)

- Different kinds of transport make this problem serious.

- Many factories don't recycle. They produce goods and a lot of litter.

- Factories and cars pollute the air with harmful gases.

T: Oh, I see you can give us many reasons. Thank you.

На этом этап разминки заканчивается и начинается основная часть урока, где ученики выступают с подготовленными заранее сообщениями и отвечают на вопросы одноклассников.

Т: We have decided to hold this lesson as a press-conference. To the right we have some wildlife specialists. To the left there are mass media reporters.

Now introduce yourselves. Please, specialists first.

Далее каждый учащийся представляет себя как специалиста или репортера, указывая ту область деятельности, которой он занимается.

1S My name is Alena. I'm an animal specialist. I work at the Institute of environmental research. I'm interested in endangered animals.

- In our area is inhabited by moose, ROE deer, boar, Fox, hare, pine marten, listed in the red book. But there are problems with the deterioration of the environment and poaching.

Я специалист по животным. Я работаю в Институте экологических исследований. Меня интересуют исчезающие виды животных.

В нашей области обитают лось, косуля, кабан, лисица, заяц, лесная куница, которая занесена в красную книгу. Но есть проблемы с ухудшением экологии и с браконьерством.

1R My name is Natasha. I want to know what you are doing to improve wildlife habitat?

- Меня зовут Наташа. Я хотела бы знать, что вы делаете для улучшения обитания животных?
1S To improve the habitat conditions of all the animals of the region and stabilization of their population activities - bioteknia, conservation and regulation of production of target species.

Для улучшения условий обитания всех животных области и стабилизации их численности проводятся мероприятия - биотехния, охрана и регулирование добычи промысловых видов.

2S My name is Alexandra. I work in the environmental Department of North-Kazakhstan region. My job is to monitor the condition of the water.

Я работаю в департаменте экологии северо-казахстанской области. Моя работа следить за состоянием воды.

2R - My name is Olga. I am a reporter for the magazine «Aiyrtau Dawns».

I want to know about the state of water in our region.

Я являюсь корреспондентом журнала «Айыртауский Зори». Я хочу знать о состоянии воды в нашем регионе.

2S Kazakhstan to face severe water shortage after 40 years. The water level in the river Ishim is reduced, and it is the main source that provides our area with drinking water. The water quality in the river Ishim andl in Sergeevskoye reservoir is characterized as "moderately polluted" Water pollution leads to various diseases. This is cancer and various skin diseases.

The construction of drinking water supply and protection of drinking water sources.. Reconstruction of existing and creation of new forests in the area of reservoirs, used for drinking water.

Казахстан столкнется с острым дефицитом воды уже через 40 лет. Уровень воды в реке Ишим уменьшается, а это главный источник, который обеспечивает нашу область питьевой водой. Качество воды в реке Ишим и в Сергеевском водохранилище характеризуется как «умеренно-загрязненная» .Загрязнение вод ведет к разным болезням. Это онкология, различные кожные заболевания.

Сооружение питьевого водоснабжения и охрана питьевых источников. Реконструкция существующих и создание новых лесонасаждений в зоне водохранилищ, используемых для питьевых нужд.

3S My name is Mariya. I work in a regional administration. My duty is to monitor the environment in our region.

-Я работаю в областной администрации. Мой долг следить за окружающей обстановкой в нашей области.

3R My name is Ruslan . I'm a reporter for the magazine "Eco news". I'd like to know about ecological problems in our region.

Я репортер журнала "Эко новости". Я хотел бы знать об экологических проблемах в нашем регионе.

3S Over the past decade have come dramatic quality deterioration of the natural environment - the threat of ecological crisis. The onset of the crisis is characterized by two main processes: the depletion of natural resources and pollution of the human environment.
- Problems - contamination 1. (chemical, mechanical, thermal). 2. Depletion and pollution of water. 3. Deforestation. We plant trees, clear water, forbid to kill animals.

За последние десятилетия наступило резкое качественное ухудшение природной среды - возникла угроза экологического кризиса. Наступление кризиса характеризуется двумя основными процессами: истощением природных ресурсов и загрязнением среды обитания человека.

Проблемы- загрязнения 1. (химическое, механическое, тепловое). 2. Истощение и загрязнение воды. 3. Вырубка лесов.

- Мы сажаем деревья, очищаем водоемы, запрещаем убивать животных.

В конце урока ученикам предлагается ответить на несколько основных вопросов.

Т: At the end of the lesson I'd like to ask you the most important questions of our press-conference: Can we help to save the planet? What should we do to help our planet? What advice can you give?

Not to cut down forests.
Not to kill animals.
Not throwing garbage in the woods.
Don't pollute the air.
Well done children. At this point our lesson is finished.

Не вырубать леса.

Не убивать животных.

Не раскидывать мусор в лесу.

Не загрязнять воздух.

Молодцы дети. На этом наш урок закончен.